【詳細(xì)版】小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)下冊(cè)6100以內(nèi)的加法和減法兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù) 蓬溪縣下河小學(xué)校 洪磊教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第69頁的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、通過探索和對(duì)比兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)的算理及計(jì)算過程，能比較熟練地口算兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)。2、通過合作探究、觀察發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極思考、善于觀察、發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng)，以及與同學(xué)合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過用減法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的組成，理解了計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理，并能夠熟練計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十

2、數(shù)的計(jì)算方法。2、能比較兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）與兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)在計(jì)算方法上的異同點(diǎn)。教學(xué)過程：一、游戲：反口令（吸引學(xué)生注意力，提醒上課要認(rèn)真聽，仔細(xì)想）二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、師：聰明的小朋友，老師有幾道題要考考大家，會(huì)做的小朋友請(qǐng)舉手，選其中的兩道題，抽生說出計(jì)算過程，并通過觀察比較總結(jié)出計(jì)算方法。（復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程）2、師：生觀察復(fù)習(xí)的加法算式兩個(gè)加數(shù)的特點(diǎn)，那么相應(yīng)的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)又該怎樣計(jì)算呢？（板書課題，導(dǎo)入新課）三、探究新知，探索算理，掌握算法。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1、師：（課件）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？你會(huì)列式解答嗎？2、師

3、：這兩道題該怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)看：35-2=(二)、學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)。1、師：仔細(xì)觀察，在這道算式中，被減數(shù)和減數(shù)有什么特點(diǎn)？2、師：想一想：借助前面學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的方法的經(jīng)驗(yàn)，你能算出得數(shù)嗎？（同桌交流討論生1匯報(bào)想法生2匯報(bào)想法）3、師：為什么要用35的個(gè)位上的5去減2呢？請(qǐng)出學(xué)習(xí)伙伴小棒來探究算理（出示課件）師：35用小棒該怎樣表示？35-2該怎樣想？怎樣擺小棒呢？（生1回答，并課件演示擺小棒拿小棒的過程來幫助學(xué)生理解算理）4、師：道理明白了，你能說出計(jì)算過程嗎？（生答師板書）5、師小結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法及需要注意的地方。(三)、學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。1、師：有觀察，有思考，才能

4、有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)看：35-20=仔細(xì)觀察，在這道算式中，被減數(shù)和減數(shù)有什么特點(diǎn)？那么這道兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的題，一定也難不到你吧？2、師：生1匯報(bào)想法，你也是這樣想的嗎？3、師：為什么先用35的3個(gè)十去減2個(gè)十呢？請(qǐng)出學(xué)習(xí)伙伴計(jì)數(shù)器來探究算理（出示課件）師：35在計(jì)數(shù)器上該怎樣表示？35-20該怎樣想？怎樣撥珠子呢？（生1回答，并課件演示撥珠子的過程來幫助學(xué)生理解算理）4、師：道理明白了，你能說出計(jì)算過程嗎？（生答師板書）5、師小結(jié)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的方法及需要注意的地方。(四)、歸納總結(jié)。1、根據(jù)板書總結(jié)左右兩道算式的被減數(shù)和減數(shù)的特點(diǎn)。2、師：大家比較下，它們?cè)谟?jì)算方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？3、生歸納

5、總結(jié)，師提醒注意：相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減。四、知識(shí)運(yùn)用，鞏固提升1、游戲：幫助小猴子吃桃。師：小猴子請(qǐng)大家?guī)兔Γ患?jí)一級(jí)地爬上樓梯，才能吃到美味的桃子（生答樓梯上的算式師選取其中2題提問學(xué)生，說出計(jì)算過程比較兩只猴子出示的算式的特點(diǎn)提醒計(jì)算的時(shí)候需要注意什么）2、游戲：給小動(dòng)物送桃子師：小猴子吃到了美味的桃子，我們也給其他的小動(dòng)物送點(diǎn)桃子吧，按照房子號(hào)給小動(dòng)物們送桃子（生答，并說出想法）3、游戲：小朋友吃桃子師：小朋友也想吃桃子嗎？回答對(duì)了桃子就送給你（抽生答桃子算式圖片）4、知識(shí)運(yùn)用：完成書71頁第三題，課件展示（抽生找數(shù)學(xué)信息要求的數(shù)學(xué)問題列式解答驗(yàn)證這樣解答正確嗎？5、拓展：35-？=？5師：你能用學(xué)到的方法來編一道適合口算的題目嗎？（同桌商量討論生匯報(bào)想法生補(bǔ)充師總結(jié)）五、課堂總結(jié)，體驗(yàn)成功。1、師:（板書）回顧一下今天我們學(xué)會(huì)了什么？