【詳細(xì)版】小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊三分一分認(rèn)識(shí)圖形西師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊分一分教案

1、分一分張敏課時(shí)目標(biāo):1、經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、大小、用途等對物體進(jìn)行簡單的分類的過程，初步學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進(jìn)行分類整理。2、體驗(yàn)分類的數(shù)學(xué)思想方法。3、初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單的分類。教學(xué)難點(diǎn):1、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單的分類。、學(xué)會(huì)對同一事物進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的分類。教學(xué)準(zhǔn)備:紅色小棒根，黃色小棒根?；脽羝?。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。小朋友們，森林王國正在舉行“整潔小家庭”的評選活動(dòng)。動(dòng)物評委們先來到小蝴蝶的家很多不同顏色的花朵按顏色分類放得整整齊齊；再是袋鼠的家很多玩具按形狀分類放得整整齊齊；然后是烏龜?shù)募液芏帙Z卵石按

2、大小分類放得整整齊齊；再是小白兔的商店貨柜上第一層是學(xué)習(xí)用品，第二層是生活用品，第三層是各類蔬菜；此時(shí)，評委們面露喜色，當(dāng)來到小猴子的家時(shí)，（書上插圖）評委們目瞪口呆。 2、師：當(dāng)評委們來到小猴子的家時(shí)，為什么都呆住了？ （因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的，沒有別的動(dòng)物的家那樣整潔。） 3、師：小朋友們，你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢？讓學(xué)生說一說整理的方法：書擺在書架上，筆裝在筆筒里，玩具放在玩具箱子里。師出示整理好圖片。師：同學(xué)們真能干，把小猴子的房間整理的既整潔又美觀。我們把筆放在一起，把玩具放在一起，把書放在一起，像這樣

3、把有相同特點(diǎn)的東西擺放在一起，就是分類。今天我們一起來學(xué)習(xí)分一分。（板書、齊讀課題：分一分）二、探索新知師：看到大家這么能干，老師也想請你們幫個(gè)忙。1、教學(xué)例1教師拿出一把小棒（根紅色，根黃色）。師：孩子們能幫老師分一分這些小棒嗎？（）師：請孩子們拿出課前準(zhǔn)備好的小棒，先觀察一下，再把它們分成兩堆，看看可以怎樣分？（生分小棒，教師巡視）（2）、老師請一個(gè)小組的代表上來給大家展示一下你們這組的分法。（演示分類方法，并說明理由）預(yù)設(shè)：按顏色分成兩類2、教學(xué)例2（1）讓學(xué)生打開教材52頁，仔細(xì)觀察例2的圖，說說畫面中有什么東西，你能把它們分一分嗎？（2）學(xué)生交流，教師讓學(xué)生說一說準(zhǔn)備怎么分？預(yù)設(shè)：生

4、1：我想按顏色分。（3）師：可以。那我們用一個(gè)圈表示紅色，一個(gè)圈表示藍(lán)色。（4）老師按順序一件一件指導(dǎo)孩子填寫。師：還可以怎樣分？生：衣服分一堆，褲子分一堆。師：我們先來看哪是衣服？哪是褲子？（5）學(xué)生完成書上的填空，填完后展臺(tái)展示分類結(jié)果。（教師注意引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)檢查是否是10件都分完了。）3、小結(jié)：師：大家看一下，同樣的衣褲，我們卻得到了兩種分法，也就是說分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣，得到的分類結(jié)果也就不一樣。三、鞏固練習(xí)。1、書P52課堂活動(dòng)1.師：孩子們翻到書第頁課堂活動(dòng)第一題。（）師讀題：把生活在水里的動(dòng)物涂上顏色。（）讀完后讓學(xué)生自己在書上涂色。（）讓學(xué)生把書拿到展臺(tái)上進(jìn)行展示。2、P52課堂活動(dòng)

5、2.（1）師讀題，學(xué)生按要求在書上把飲料圈起來。（2）展臺(tái)匯報(bào)展示。四、拓展活動(dòng)、請4位同學(xué)站在黑板前面。（4人男女、高矮、裙子褲子、帽子）師：孩子你們能將這里同學(xué)進(jìn)行分一分嗎？生：我將（ ）分在一起，（ ）分在一起。（按高矮或帽子分）生:我將（ ）在一起，（ ）同學(xué)在一起。（按性別分）。、師出示個(gè)三角形（一大一小，一紅一綠），個(gè)正方形（一大一小，一紅一綠）師：你們能幫老師分一分嗎？生：按顏色分。（生邊說邊擺）生：按形狀分。（生邊說邊擺）生：按大小分。（生邊說邊擺）、課堂活動(dòng)第3題（）師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些分類的方法，那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法將自己書包的東西進(jìn)行分類整理一下呢？請大家把書包

6、拿出來，比一比，看誰整理得又快又好。（）獨(dú)自整理。（）全班交流整理方法，比賽整理結(jié)果。五、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？六：板書設(shè)計(jì) 分一分 按顏色分 按種類分 八：反思“分一分”是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先通過讓學(xué)生自己觀察說出商場里物品是怎樣擺放的的，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以此來提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。新知完全放手讓學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式入手，讓學(xué)生通過把雜亂的鉛筆以及卡片進(jìn)行有規(guī)律的擺放。學(xué)生在小組探究中進(jìn)行交流，動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握新知識(shí)，讓學(xué)生成為正真的學(xué)習(xí)主人。在整個(gè)教學(xué)中我能關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從學(xué)生熟悉的生活場景入手，講知識(shí)和

7、生活緊密地聯(lián)系起來。同時(shí)，注重學(xué)生的操作，使學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)，今兒掌握分類的方法。在設(shè)計(jì)習(xí)題環(huán)節(jié)中我注意由易到難，有層次、有梯度，并在最后一題中設(shè)計(jì)了分類中最難的一道知識(shí)拓展題，來加深教學(xué)難度。本節(jié)教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體課件，注重了直觀感知，方法科學(xué)，效果明顯。在本節(jié)課的教學(xué)中還存在一些不足和不盡人意之處：1、教學(xué)應(yīng)該做到就地取材，比如讓學(xué)生觀察教室的學(xué)生有什么不同？學(xué)生會(huì)回答男女不同，就可以進(jìn)行分類。這樣學(xué)生能更深刻的感悟到什么是分類，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、在教學(xué)過程中要關(guān)注到每一位學(xué)生，使全員參與到課堂中來。3、小組合作學(xué)習(xí)之前，教師要明確要求，及時(shí)做好引導(dǎo)。人數(shù)不宜過多，控制在2-4人 。4、針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，教師的語言要親切，抑揚(yáng)頓挫，富有感染力。5、要充分相信自已的學(xué)生，大膽放手 ，教師不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)。6、可以制作一些小禮物去激