【詳細(xì)版】小學(xué)英語川教四年級(jí)下冊(cè)Unit1MeetingaNewTeacherU1L2教案

1、Leading DesignLessen 2 Greeting song主備人曹軼雯審核人課標(biāo)要求通過歌曲的形式復(fù)習(xí)問候語和身體部位類單詞，同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞，并通過游戲和小詩的方式加以鞏固，以此給學(xué)生提供不同的語言學(xué)習(xí)方式。另外一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是“形容詞十名詞”的用法,以幫助學(xué)生在使用的過程中理解形容詞和名詞的搭配,為今后的學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) the words ：left, right, morning, afternoon, evening. structure: the correct group words with:your, my, her, his+ nouns.

2、s sing.s chant: Left and Right.能力目標(biāo)1. 通過本課的學(xué)習(xí),能聽懂、會(huì)說并能讀寫表方位的單詞left, right;同時(shí)能用your,my,her,his,left, right等正確組詞。2. 通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)熟練運(yùn)用“ Good morning,“ Good afternoon ，“How are you”等問候語,并能正確讀寫；游戲用語“ wash my face” ，“wave my arm ”，“ralse my foot”只要求能聽懂、會(huì)說。3. 能聽懂歌曲和小詩大意,并能仿編; 情感目標(biāo)了解歌曲和小詩既是語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也是語言學(xué)習(xí)的方式。導(dǎo)

3、學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：1. 聽懂、會(huì)說本課單詞和詞組，并理解其大意，特別注意right, rasie, touch, show和wash的發(fā)音。 2.有節(jié)奏地朗讀小詩和仿編。 難點(diǎn)：1. 能大膽地演唱和仿編歌曲，以及正確應(yīng)用其中重要的詞組。教 法Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR學(xué) 法Corporation learning. Talking.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備Cards, PPT, Tape, ect.教案來源Designed by myself 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)Step OneEstab

4、lishment1.師生常規(guī)問候。2.復(fù)習(xí)前三冊(cè)所學(xué)問候語:Helo,Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening,How are you, Nice/ Glad to meet you, Nice to see you, Nice to see you again和 How nice to see you again等。3. Lets learn學(xué)習(xí)單詞left, right, morning, afternoon, evening.教師將單詞寫在黑板上,學(xué)生將音與拼寫結(jié)合起來。T:It s my s my,my(最好啟發(fā)學(xué)生說)T: Good

5、! My left hand. What about this one? Its my.通過游戲復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。(1)T: Now I say, you do. OK!T: This time, more difficult. Listen. Raise your left hand.(展示PPT上的圖片幫助學(xué)生理解)(2)學(xué)生互相發(fā)指令。(3)請(qǐng)學(xué)生做小老師發(fā)指令。s chant.將身體部位類單詞復(fù)習(xí)一遍,可用卡片及PPT做教具, 教師引導(dǎo)學(xué)生完成小詩的學(xué)習(xí)。.教師將小詩的文字和圖畫貼在黑板上,學(xué)生讀小詩,并將圖畫與文字配對(duì)。.分組朗讀并表演。 in pairs.教師舉起左手啟發(fā)學(xué)生說:“ l

6、eft hand”,然后練習(xí) right hand.教師指著自己說:“ my left hand, my right hand”,學(xué)生照此方式練習(xí).教師指著學(xué)生的手說:“ your left hand, your right hand”.學(xué)生雙人活動(dòng),指著對(duì)方練習(xí) my left/ right., your left/ right,將其他身體部位類單詞套入該句型中操練.學(xué)生四人一組,男女生各兩名,按以上方法練習(xí)my/your/her/ his left（right）Step Two:Comprehesion1. Back to the book, Open the book, please T

7、urn to page on 4. the tape, Follow the tape, try to imitate the intonation and pronunciation.Step ThreePractice1.英漢互譯。 早上好。 （ ） 你好嗎？（ ） 她的大眼睛（ ） 他的小嘴巴（ ） afternoon ( ) your left ear( )Good evening.( ) my short hair( )2.完成小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐園地英語(適用于川教版)中的 Look and write。Homework: 1. Remember the words and struct

8、ure.2. Write three sentences with “l(fā)eft or right”. 板 書 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 學(xué) 反 思Lesson 2 Greeting songleft right morning afternoon eveningmy his hereyes ears nose mouth hair本節(jié)亮點(diǎn)：2、待改進(jìn)處：第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)Step OneEstablishment1.師生常規(guī)問候。2.復(fù)習(xí)上一課時(shí)的單詞。3. Let s Sing.教學(xué)歌曲 Greetings.教師提問,然后播放歌曲 Greetin1gsT: Now, lets listen to

9、 the song and try to find out what this song is about.聽歌辨詞.再聽.引入歌詞,注意邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。.學(xué)會(huì)后,讓學(xué)生用其他詞替換演唱. 全班、分組練習(xí),然后表演。. 仿編歌曲并展示。s play.用“指一指,說一說”的方式復(fù)習(xí)所學(xué)身體部位類單詞。.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)詞,如 touch, point to,wash,wave, raise等。.復(fù)習(xí)游戲指令語,如“ Stamp your feet/foot”,“ Open your mouth”, “Wash your face ”,“ Touch your ears”,“ Point to

10、 your nose”,“ Stand up”, “Sit down”等.通過全身反應(yīng)法教學(xué)游戲用語“ Touch your left eye”,“ Show me your hands”, Raise your left foot”,“ Wave your right arm”和“ Wash your hair”.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)游戲仿編更多的指令語,如“ Touch your right ear”,“ Raise your right hand”等。Step Two:Comprehesion1. Back to the book, Open the book, please Turn to page on 4. the tape, Follow the tape, try to imitate the music and the rhythm.Step ThreePractice1. Finish the workbook. 聽歌,完成小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐園地英語(適用于川教版)中的 Listen to the song, match and sing.完成小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐園地英語(適用于川教版)中的 Listen and circle.Homewo