《念奴嬌》《永遇樂》《聲聲慢》復習課件-備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復習之古詩文閱讀+默寫專項（復習課件+知識梳理+復習測試+素材運用）（統(tǒng)編版）

1、念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古聲聲慢（尋尋覓覓）宋詞三首詩詞鑒賞思維導圖念奴嬌 永遇樂 聲聲慢一輪復習高考真題 名句默寫1.辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中“_，_”兩句，表現(xiàn)了當年劉裕率軍北伐時的強大氣勢。（2022年全國甲卷）2.蘇軾在念奴嬌（大江東去）中，用“_，_”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。（2019年全國卷）3.梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。_,_。（李清照聲聲慢）（2013年北京卷）4.元嘉草草，_，_。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（2014年廣東卷）高考真題 詩詞鑒賞1. （2022浙江高考真題）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。樓前中唐王建天寶年前勤政樓，每

2、年三日作千秋。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。過勤政樓晚唐杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪?！咀ⅰ壳锕?jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。金鋪：釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。1這兩首詩中都寫到的_和_，寄寓鑒戒之意。2分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。情感不同：王詩追憶飛龍舞馬，表達對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。寫法不同：王詩運用細節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習慣性動作，生動傳神；杜詩

3、運用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍。（2021天津高考真題）閱讀下面的詞，按要求作答。念奴嬌用傅安道和朱希真梅詞韻宋朱熹 臨風一笑，問群芳、誰是真香純白？獨立無朋，算只有、姑射注山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關風露冰雪。 應笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺夢斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。注姑射：神話中的山名，神仙所居之處。3下列對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A“和”，即和韻，是詩詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花詞的韻而創(chuàng)作的。B詞的開篇運用擬人手法

4、，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅花的清香與潔白。C詞中寫梅花美艷無比，與姑射山仙人相伴；“風露冰雪”的考驗賦予了梅花不同尋常的韻致。D“畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而被人折斷梅枝。本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“風露冰雪的考驗賦予了梅花不同尋常的韻致”錯。“天然殊勝，不關風露冰雪”意思是梅花的高潔風致是天然生成，與風露冰雪無關。解析：“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”，描寫黃昏時分，梅花面對清淺的溪水臨水弄影，清清溪水倒影著天上一輪明月，和梅花的倩影構(gòu)成絕美的圖景。此句選擇梅花、清溪和霜月為意象，描繪梅花倒影在溪水中的芳姿，整個畫面清幽雅致，

5、澄澈人心。答案示例黃昏時分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜的畫面?！包S昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？請指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。解析：本題考查學生鑒賞詩歌形象與評價詩歌中作者的思想情感的能力。詩歌描寫梅花在群芳中保持“真香純白”，只有姑射山頭的仙人能與之為伍，并說梅花天性高潔，與風霜冰雪無關，寫出梅花的天性高潔；再寫梅花“真心自保，邈與塵緣隔”，為了保持自己的高潔本心，寧可遠遠離開塵世，與那污濁的塵世保持距離，寫出梅花的保持本心，不同流俗。詩歌用俗李粗桃襯托梅花的高潔，那些俗艷的花朵爭奇斗艷，招蜂引蝶；而梅花卻在明月的陪伴下在清澈的溪水中映

6、照芳姿，寫出梅花的保持本心，特立獨行，不同流俗。梅花的品格就是詩人的理想品格。答案示例：天性高潔，保持本心，特立獨行，不同流俗。（2021北京高考真題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。和陶歸園田居（其一）【1】蘇軾環(huán)州多白水，際海皆蒼山。以彼無盡景，寓我有限年。東家著孔丘，西家著顏淵。市為不二價，農(nóng)為不爭田。周公與管蔡【2】，恨不茅三間。我飽一飯足，薇蕨補食前。門生饋薪米，救我廚無煙。斗酒與只雞，酣歌餞華顛【3】。禽魚豈知道，我適物自閑。悠悠未必爾，聊樂我所然。注釋：【1】此詩作于蘇軾被貶惠州時。一日蘇軾游白水山佛跡巖，夜聞其子蘇過誦陶淵明歸園田居，于是作此詩?！?】周公與管蔡：西周初，管叔、蔡叔

7、叛，周公率兵平叛?！?】華顛：頭發(fā)花白。5.下列對詩句的分析，不正確的一項是（ ）A“環(huán)州多白水”四句寫景，寫惠州被群山環(huán)繞，幽僻而蒼涼。B“東家著孔丘”四句，寫出了當?shù)厝说牡赖麓竞?、民風純樸。C“周公與管蔡”二句，設想彼此對立的人也會向往安居于此。D“我飽一飯足”二句，寫生活雖窮困，但詩人仍能感到滿足。6下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（ ）A本詩與陶詩都反映出詩人在遠離官場之后，歸隱田園的心情。B作者效仿陶淵明，在抒寫田園生活時，表達了對勞作的熱愛。C陶詩原作除最后一句外通篇對仗，作者這首和陶詩也是如此。D本詩語言質(zhì)樸而內(nèi)涵豐富，正如作者評陶詩所言“質(zhì)而實綺”。AD7.宋詩以理見長，

8、蘇軾這首詩也有此特點，請分析詩歌最后四句說出了怎樣的道理。解析：本題考查學生理解詩句內(nèi)容含義的能力?！扒蒴~豈知道，我適物自閑”兩句意思是：魚鳥哪里知道，只要我自己內(nèi)心安閑，外物也自然安閑，這體現(xiàn)出人只要樂天安命，順應自然，就不會為外在環(huán)境所苦，而感到閑適自在?！坝朴莆幢貭?，聊樂我所然”兩句則是描述詩人的心境，“悠悠”指繁多的外物，“未必爾”即未必就是這樣美好，但作者姑且能夠以自己認同的事物感到快樂，即只要內(nèi)心超脫，即使外物不順心意，也能夠自得其樂。答案示例：前兩句側(cè)重寫人與自然的關系，說明心中有道，則能順應自然，與自然、外物相融相親。后兩句側(cè)重寫詩人的超然態(tài)度，說明盡管外物未必和諧、美好，但內(nèi)

9、心的超脫也能使人自得其樂。宋詞三首中的意象念奴嬌 永遇樂 聲聲慢 復習課件.pptx念奴嬌課堂復習1下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A前三句從亙古浩蕩的長江起筆，筆觸由現(xiàn)實的景物轉(zhuǎn)到歷史的人物，這兩個場景沖破了時間與空間的束縛，為詞人的追古撫今提供了無盡的可能。B“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，短短的十三個字便包含了對靜態(tài)、動態(tài)、聲音、色彩及景象的描寫，讓讀者有身臨其境之感。C詞人在寫作上實現(xiàn)了寫景、詠史、抒惰的緊密結(jié)合，字里行間透露出對英雄人物的緬懷追憶，并由此表達自身對自然山水的喜愛，也透露了作者壯志難酬的感慨。D這首詞結(jié)尾兩句“人生如夢，一尊還酹江月”所表現(xiàn)出的心境和永

10、遇樂京口北固亭懷古的結(jié)尾兩句一致。D 2.明代王世貞說：“學士此詞，亦自雄壯，感慨千古，果令銅將軍于大江奏之，必能使江波鼎沸”，此語形象真切地道出本詞豪放之風格特征。你認為其“豪放”具體表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（1）場景豪放，波瀾壯闊。開篇“大江”滾滾東流，隨即用“浪淘盡”“千古風流人物”，給讀者設置一個極為廣闊浩渺的空間和悠久綿延的時間背景。（2）意象豪放，雄奇冷峻?！按蠼薄熬蘩恕薄皝y石”“千堆雪”等意象，數(shù)量很多；體態(tài)碩大、嶙峋；色澤灰白；聲響巨大；動態(tài)雄奇多變、奔放不羈。（3）語言豪放，鏗鏘有力。動詞運用傳神、剛勁有力。如“淘”“穿”“拍”“卷”等動詞運用。詞類活用，搖曳多

11、姿。如“灰飛煙滅”名詞作狀語，活用中又有比喻，形象感強，多姿多彩。（4）人物豪放，英雄氣概。作者善于用多種表達技巧來塑造英雄形象。有正面直敘、有側(cè)面襯托，凸顯了周瑜的雄姿英發(fā)、叱咤風云、建功立業(yè)。（5）情感豪放，超然曠達。從“大江東去”的高昂激越豪邁遙想公瑾當年的景仰羨慕“人生如夢”的沉郁蒼涼“一尊還酹江月”超越曠達，全詞的基調(diào)是豪壯，豪壯中交織著悲苦和曠達、出世與入世、消沉與豪邁種種復雜的情緒和心態(tài)。3對“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”一句理解最準確的一項是（ ）A作者懷念廉頗，痛感今天再也找不到廉頗那樣的名將了。B作者以廉頗自比，表達了恢復中原的熱切愿望，抒發(fā)了不被朝廷重用、壯志難酬的憤懣

12、之情。C作者懷念廉頗，用趙國不重用廉頗而加速滅亡的事實來影射南宋統(tǒng)治者。D作者以廉頗自比，指出朝廷若不重用主戰(zhàn)的將領，必將重蹈歷史上趙國滅亡的覆轍。B4.“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”引用了哪兩個人物的典故？作者通過這三句詩要表達什么觀點？答案示例：劉義隆（或宋文帝），霍去病。通過回想劉義隆草率北伐慘遭失敗，告誡當今的北伐者應當做好充分的準備。解析：本題考查學生理解典故以及作者觀點的能力?！霸尾莶荨?，元嘉是劉裕子劉義隆年號。草草：輕率。南朝宋（不是南宋）劉義隆好大喜功，倉促北伐，卻反而讓北魏主拓跋燾抓住機會，以騎兵集團南下，兵抵長江北岸而返，遭到對手的重創(chuàng)?！胺饫蔷玉恪?，公元前119年（漢武帝元狩四年）霍去病遠征匈奴，殲敵七萬余，封狼居胥山而還。狼居胥山，在今蒙古境內(nèi)。所以分別使用了劉義?。ɑ蛩挝牡郏?，霍去病的典故。詞中用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆興北伐”，告誡當今的北伐者應當做好充分的準備，不要草率行事。5下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）A本詞起句連用七組疊詞，極富音樂美，回環(huán)往復中透露出作者濃濃的悲傷之情。B作者說空中飛過之“雁”是舊時的相識，可以說是以從前的快樂反襯今日的悲苦。C