大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作品樣本

1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作品 構(gòu)想未來, 放飛夢想。 作者: 黃萬強 專業(yè): 生物科學(xué) 個人檔案 姓名: 黃萬強筆名: 小強 性別: 男 年齡: 21籍貫: 廣西欽州院校: 玉林師范學(xué)院專業(yè): 生物科學(xué)學(xué)號: 06402246興趣愛好: 看電影、 打球聯(lián)系電話: *E-MEIL: *人生格言: 努力, 一切皆有可能。 目錄前言自我認(rèn)知1、 自我分析12、 個人特長23、 職業(yè)價值觀34.職業(yè)認(rèn)知.4、 職業(yè)分析家庭環(huán)境分析5學(xué)校環(huán)境分析6社會環(huán)境分析7職業(yè)環(huán)境分析8三、 職業(yè)定位分析9職業(yè)定位.10四、 計劃與實施 1.短期計劃.11

2、2.中期計劃.12 3.長期計劃.13 4.評估調(diào)整.14結(jié)束語前言大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這階段里, 我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個”第一次”, 讓她們成為未來人生道路的基石; 在這階段里, 我們都應(yīng)當(dāng)也要珍惜每一個”最后一次”, 不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里, 我們應(yīng)該努力編織自己的夢想, 明確自己的方向, 奠定自己的基礎(chǔ), 經(jīng)過大學(xué)四年, 我要從思考中確立自我, 從學(xué)習(xí)中尋求真理, 從獨立中體驗自己我, 從計劃中把握時間, 從表示中鍛煉口才, 從交友中品味成熟, 從實踐中贏得價值, 從興趣中攫取快樂, 從追求中獲得力量。 光有奮斗精神是不夠的, 還需要腳踏實地一步一步地去做。要

3、先分清自己的現(xiàn)狀, 分析自己現(xiàn)在處于什么位置, 到底具備什么樣的能力, 努力去實現(xiàn)人生目標(biāo)。飛吧! 模塊一: 自我認(rèn)知一.自我分析*性格方面優(yōu)點: 有很強的責(zé)任意識; 獨立性強; 有較強的忍耐力和適應(yīng)性; 喜歡與人交往、 熱情真誠、 善言談, 關(guān)心社會問題、 渴望發(fā)揮自己的社會作用; 自信, 對待每一件事都充滿信心, 我對未來充滿了信心, 喜歡幫助別人, 關(guān)心朋友, 做事充滿熱情且做事積極和謹(jǐn)慎。弱點: 敏感, 容易情緒化, 易受外界影響; 需要得到鼓勵轉(zhuǎn)化為動力, 信心才能維持, 潛力才能挖掘、 發(fā)揮, 太重視自己的形象, 受到一點打擊就難過很久, 有時太過于自負(fù)。*職業(yè)興趣喜歡植物和種花,

4、 對待植物就像對待自己的孩子一樣, 因此我將會選擇當(dāng)一名生物老師*職業(yè)能力在校讀一年書, 對植物的名稱和科屬都有所了解, 并熟練掌握了植物細(xì)胞臨時裝片的制作和觀察, 另外, 我組織能力較強, 在學(xué)院社團當(dāng)任干部, 親自策劃了個人簡歷設(shè)計大賽和三分鐘自薦演說大賽等, 這些都讓我在校有了知識和能力的鍛煉。 人際關(guān)系好, 交際能力強。性格外向活潑, 待人真誠, 熱情, 與人交往時, 能輕松地展示自我, 樂于與人建立關(guān)系, 具有一定的交際魅力。*價值傾向渴望能力得到肯定, 希望為社會做出一份力量, 實現(xiàn)自我的人生價值, 認(rèn)真自己的價值觀、 人生觀和世界觀, 經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí), 把自己鍛煉更完美。二、

5、 個人特長能吃苦耐勞, 不怕困難較強的觀察、 動手能力、 創(chuàng)造力有責(zé)任心, 辦事效率高心胸寬廣, 不斤斤計較對人真誠, 待人友善三、 職業(yè)價值觀生物科學(xué)和生物技術(shù)是近年來科學(xué)研究的一個熱門領(lǐng)域。該領(lǐng)域在生物制藥、 保健品開發(fā)和生物教師等方面有很大的發(fā)展?jié)摿? 由于現(xiàn)在高一開設(shè)生物課, 因此當(dāng)前生物教師這個職位還沒達到飽和, 對我們是一個很大的機遇, 因此選擇當(dāng)生物教師是個不錯選擇。四、 職業(yè)認(rèn)知*職業(yè)的廣泛性職業(yè)是個人、 社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ), 它不但涉及社會上大部分成員生活的方方面面, 還涉及到社會、 經(jīng)濟、 心理、 教育、 技術(shù)、 政治等從多領(lǐng)域, 因而種類繁多。*人生的有限性人生有涯,

6、經(jīng)歷有限, 社會職業(yè)的種類及數(shù)量巨大, 并隨著社會的發(fā)展變化而不斷變化。在這有限的人生中, 一個人不可能想選擇什么職業(yè)就能夠從事什么職業(yè), 也不可能把每一種職業(yè)都經(jīng)歷過才確定自己喜歡的職業(yè), 然而大學(xué)期間能夠做為我的職業(yè)認(rèn)知階段。 模塊二: 職業(yè)分析*家庭環(huán)境分析我家條件不怎么好, 屬于溫飽階段, 家里對我的自主想法比較支持, 認(rèn)為自己喜歡的都能夠去選擇, 另外, 我從小對教師特別崇拜。*學(xué)校環(huán)境分析我現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)的是師范類專業(yè), 這對我考教師資格證提供便利。對教師這個行業(yè)有所了解。*社會環(huán)境分析教師是一個持久職業(yè), 無論在那個年代都是不可缺少的, 當(dāng)前教師競爭壓力大, 有壓力才有動力。*職業(yè)

7、環(huán)境分析雖然這幾年教師這個職業(yè)競爭力很強, 但在邊遠山村, 教師還是很缺, 如果我選擇這個職業(yè), 我也能夠為國家出一份力。, 教師生涯是一個意義深長的生涯,我們的生命在學(xué)習(xí)中成長,在付出中完成.經(jīng)過制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃,將使教師個人的生涯獲得極致的發(fā)展.思考,生活,學(xué)習(xí),工作與行動;健康,婚姻與家庭;知識,情感與技能都將得到整全的發(fā)展,得到真正的人生幸福。 模塊三: 職業(yè)定位*SWOT分析內(nèi)部優(yōu)勢: ( S) 責(zé)任感強, 自己的責(zé)任絕不推卸有一定的組織和管理能力待人和藹、 熱情, 交際能力較強做事有干勁, 好學(xué)勤奮學(xué)生會和班干的工作經(jīng)驗, 綜合能力得到很大提升內(nèi)部弱勢: ( W) 易情緒化,

8、易受外界影響做事難堅持, 常三分鐘熱度耐力不足, 不喜歡一成不變的生活做事過于苛求完美 外部機會: ( O) 現(xiàn)在生物教師還沒達到飽和國家重視教師的培養(yǎng)外部威脅: ()畢業(yè)生太多, 教師職業(yè)競爭力強教師要求越來越高 *職業(yè)定位由于我學(xué)的是師范類專業(yè), 因此對我選教師這個職業(yè)有很大幫助。關(guān)于崗位性質(zhì), 不單純追求事業(yè)單位穩(wěn)定性的工作, 希望能夠發(fā)揮自己的特長, 做自己喜愛, 并需要經(jīng)過自己的一定努力的工作。崗位具有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間, 能夠從中不斷得到學(xué)習(xí)的機會。關(guān)于工作報酬, 沒有較高的要求, 希望在考慮能否實現(xiàn)自己的理想的前提下, 堅持”興趣是最好的老師”, 苦心經(jīng)營、 熱情工作就會帶來不俗的收

9、入。模塊四: 計劃與實施 計劃與實施統(tǒng)一覽表計劃名稱時間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計劃內(nèi)容策略和措施短長期計劃( 大學(xué)期間計劃) 大學(xué)畢業(yè)后要取得教師資格證; 計算機一級、 二級證書; 英語四級; 掌握一定的生物教師教學(xué)的基礎(chǔ)知識, 參加專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)。大一要達到計算機一級水平; 大二要達到英語四級、 計算機二級水平; 大三除了掌握本專業(yè)知識技能外, 要主攻植物學(xué)、 動物學(xué), 掌握一定基礎(chǔ)知識; 大四完成論文寫作, 參加教師教學(xué)。了解專業(yè), 掌握專業(yè)知識; 重點學(xué)習(xí)植物學(xué)和動物學(xué), 有意識地參加社會實踐活動。1、 大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主從自身角度、 從別人角度全面認(rèn)識自己、 評估自己; 2、 大二以專業(yè)

10、學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主, 培養(yǎng)專業(yè)興趣和職業(yè)意識; 3、 大三明確崗位對專業(yè)的要求, 制定和實施專業(yè)學(xué)習(xí)和實訓(xùn)計劃; 4、 大四注重綜合素質(zhì)拓展, 有針對性地參加校內(nèi)外社會實踐。5、 大學(xué)四年內(nèi)要明確英語和計算機能力的重要性。長期計劃( 畢業(yè)后計劃) 畢業(yè)后要長期從事教學(xué)工作, 努力把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀合格的教師, 并進一步競選領(lǐng)導(dǎo), 把自己的領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)揮更完善。畢業(yè)后第一、 第二年參加教學(xué)工作, 讓自己能夠適應(yīng)教學(xué)工作, 并進一步提升自己。第一、 第二年先就業(yè), 適應(yīng)職場。第三、 第四年豐富積累基本知識, 拓展自己的視野。1、 重點關(guān)注就業(yè)信息和職場機會, 收集就業(yè)信息, 明確初次就業(yè)的具體目標(biāo)

11、, 做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備; 2、 尋找到崗位, 實踐職業(yè)理想, 積累經(jīng)驗, 開啟個人職業(yè)生涯; 3、 在職業(yè)實踐中檢驗自己的職業(yè)綜合能力。*評估調(diào)整一、 學(xué)習(xí)先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡, 真誠對待自己所從事的職業(yè), 把教育教學(xué)真正作為事業(yè), 踏踏實實奉獻教育, 誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生, 用”愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力, 贏得學(xué)生的信任, 點燃學(xué)生的興趣, 促進學(xué)生的健康、 快樂成長。 二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué), 讓我課堂動起來, 成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過課堂教學(xué)實踐, 形成自己的教學(xué)風(fēng)格, 探索自己的課堂教學(xué)模式, 大膽創(chuàng)新,

12、 總結(jié)經(jīng)驗, 不斷求索。經(jīng)過自己的教學(xué)藝術(shù), 吸引學(xué)生的追求, 讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子, 沒有一個無收獲的孩子。 三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度, 切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學(xué)習(xí)、 善于學(xué)習(xí)、 科學(xué)探索的進取精神, 進一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識, 提升自我的專業(yè)水平和處理教育、 教學(xué)實際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗, 讀經(jīng)典之作, 充實自己的水平。教育教學(xué)過程中, 不斷反思, 不斷創(chuàng)新, 不斷總結(jié), 積累知識, 自我發(fā)展。同時, 多聽老師的課, 做到邊聽邊想, 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點, 克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長, 是謂教學(xué)相長, 這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新。 四是增強科研意識, 為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。 時代在創(chuàng)新, 要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中, 不但要提高能力, 積累經(jīng)驗, 總結(jié)方法, 還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識, 真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育, 做一名優(yōu)秀的新教師。*結(jié)束語 經(jīng)過這次職業(yè)生涯規(guī)劃, 我清楚地認(rèn)識了自己, 確立了自己的努力方向和職業(yè)定位, 這樣就能夠使自己保持平穩(wěn)和正常的心態(tài), 按照目標(biāo)和理想有條不紊、 循序漸進地努力。俗話說得好, ”計劃不如變化”, 周圍的環(huán)境隨時在變, 定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題, 要求有清醒的頭腦, 客觀