2009-2022歷年安徽省淮南市公安輔警招錄考試《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題含答案2022-2023上岸必備匯編4

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年安徽省淮南市公安輔警招錄考試職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.若將一個(gè)長(zhǎng)為8厘米、寬為6厘米的長(zhǎng)方形蓋在一個(gè)圓上，兩個(gè)圖形重疊部分的面積占圓的三分之二，占長(zhǎng)方形面積的一半。則這個(gè)圓的面積為多少平方厘米？ A.64 B.24 C.48 D.36 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類。 第二步，長(zhǎng)方形的面積為8648（平方厘米），重疊面積為4824（平方厘米）。由占圓的

2、三分之二，可知圓的面積為2436（平方厘米）。因此，選擇D選項(xiàng)。2.根據(jù)對(duì)組織的態(tài)度的不同可以將公眾分為順意公眾、逆意公眾和獨(dú)立公眾。順意公眾指的是對(duì)組織的政策和行為持贊賞和支持態(tài)度的公眾；逆意公眾指的是對(duì)組織的政策和行為持否定或反對(duì)態(tài)度的公眾；獨(dú)立公眾指的是對(duì)組織的政策和行為持中間態(tài)度的公眾。根據(jù)上述定義，以下屬于順意公眾的是： A.單方毀約的合同方 B.社會(huì)上的部分違法亂紀(jì)分子 C.購(gòu)買所在企業(yè)股票的職工 D.學(xué)習(xí)積極性一般的在校生 參考答案：C 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“順意公眾”，其關(guān)鍵信息如下：對(duì)組織的政策和行為持贊賞和支持態(tài)度

3、。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：?jiǎn)畏矫鏆Ъs，未體現(xiàn)“持贊賞和支持態(tài)度”，不符合定義；B項(xiàng)：違法亂紀(jì)，未體現(xiàn)“持贊賞和支持態(tài)度”，不符合定義；C項(xiàng)：職工購(gòu)買本企業(yè)股票，是對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，體現(xiàn)了對(duì)企業(yè)政策“持贊賞和支持態(tài)度”，符合定義；D項(xiàng)：積極性一般，未體現(xiàn)“持贊賞和支持態(tài)度”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。3.某企業(yè)共有職工100多人，其中，生產(chǎn)人員與非生產(chǎn)人員的人數(shù)之比為45，而研發(fā)與非研發(fā)人員的人數(shù)之比為35，已知生產(chǎn)人員不能同時(shí)擔(dān)任研發(fā)人員，則該企業(yè)不在生產(chǎn)和研發(fā)兩類崗位上的職工有多少人？ A.20 B.30 C.24 D.26 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用數(shù)字特性法解

4、題。 第二步，根據(jù)生產(chǎn)與非生產(chǎn)人員的人數(shù)之比為45，得總?cè)藬?shù)為9的倍數(shù)；同理，由研發(fā)與非研發(fā)人員的人數(shù)之比為35，得總?cè)藬?shù)為8的倍數(shù)，因此總?cè)藬?shù)為72（8、9的最小公倍數(shù)）的倍數(shù)；由共有職工100多人可知，總?cè)藬?shù)應(yīng)為722144（人）。第三步，生產(chǎn)人員為14464（人），研發(fā)人員為14454（人），由生產(chǎn)人員不能同時(shí)擔(dān)任研發(fā)人員，可知不在生產(chǎn)和研發(fā)崗位的人數(shù)有144645426（人）。因此，選擇D選項(xiàng)。4.某商店規(guī)定每4個(gè)空啤酒瓶可以換1瓶啤酒，小明家買了24瓶啤酒，他家前后最多能喝到多少瓶啤酒？ A.30 B.31 C.32 D.33 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查空瓶換酒問題，用

5、公式法解題。 第二步，買了24瓶啤酒喝完后剩24個(gè)空瓶，利用空瓶換酒公式，可知還能喝8（瓶）。最多能喝248=32瓶。因此，選擇C選項(xiàng)。若M個(gè)空瓶可以換N瓶酒，P個(gè)空瓶最多可以換瓶酒。（若不是整數(shù)，則取其整數(shù)部分。）5.只有真正做到對(duì)知識(shí)智力資源的有效配置和運(yùn)用，才可能_科技創(chuàng)新能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，金融體系脆弱、法制體系不_政府保護(hù)體制惰性等弱點(diǎn)對(duì)中國(guó)“入世”后融入國(guó)際經(jīng)濟(jì)構(gòu)成不小的阻力。這件事情盤根錯(cuò)節(jié)，個(gè)中_絕非三言兩語(yǔ)能說清楚的。依次填入以上各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是： A.加強(qiáng)規(guī)范原因 B.增強(qiáng)健全委曲 C.增加健全委屈 D.加強(qiáng)完善緣由 參考答案：B 解題思路：第一步，突破口在

6、第三空。根據(jù)第三句話文意可知，整個(gè)事件的相關(guān)情況紛繁復(fù)雜，是很難用幾句話說清楚的。A項(xiàng)“原因”指造成某種結(jié)果或引起另一件事情發(fā)生的條件；D項(xiàng)“緣由”指原因。文段不僅僅涉及事件的原因，更是強(qiáng)調(diào)整個(gè)事件的復(fù)雜性，兩者均不符合文意，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“委屈”指受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過，不符合文意，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“委曲”指事件的經(jīng)過和底細(xì)，符合文意，答案鎖定B選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空，“增強(qiáng)”指增進(jìn)加強(qiáng)，與“創(chuàng)新能力”搭配恰當(dāng)，符合文意。第三空“健全”指在欠缺的基礎(chǔ)上使完備，與“法制體系”搭配得當(dāng)，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。加強(qiáng)：增強(qiáng)，使變得更強(qiáng)和更有效。增加：在原有的

7、基礎(chǔ)上加多。規(guī)范：使合乎約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。完善：使趨于完美和增加在完成的基礎(chǔ)上，起到錦上添花的作用。6.動(dòng)力定型是指一種在固定程序的條件作用下建立的暫時(shí)聯(lián)系系統(tǒng)。在這一種系統(tǒng)內(nèi)，各個(gè)條件刺激按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)，以獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果，最后的結(jié)果就是在大腦皮質(zhì)的活動(dòng)中建立了一種動(dòng)力定型。根據(jù)上述定義，下列不符合此理論的是： A.乒乓球運(yùn)動(dòng)員通過練習(xí)確保擊球的穩(wěn)定性 B.小學(xué)生學(xué)習(xí)寫字過程中老師不斷糾正姿勢(shì) C.籃球明星每天都要練習(xí)超過一千次的投籃 D.動(dòng)物園飼養(yǎng)員喂動(dòng)物之前每次都要吹口哨 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。在固定

8、程序的條件作用下建立的暫時(shí)聯(lián)系系統(tǒng)；各個(gè)條件刺激按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)；獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：乒乓球運(yùn)動(dòng)員的擊球練習(xí)，其一系列動(dòng)作站立、握拍、揮拍等有先后次序，體現(xiàn)了“按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)的”，能達(dá)到擊球的穩(wěn)定性需要每一個(gè)具體的動(dòng)作細(xì)節(jié)都達(dá)到要求，體現(xiàn)了“獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果”，符合定義；B項(xiàng)：小學(xué)生寫字時(shí)不斷糾正姿勢(shì)，糾正的一系列動(dòng)作，如坐直、頭不要偏等，體現(xiàn)了“按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)的”，每個(gè)動(dòng)作的姿勢(shì)都正確從而保證最后寫字的姿勢(shì)正確，體現(xiàn)了“獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果”，符合定義；C項(xiàng)：籃球明星的投籃練習(xí)，練習(xí)的一系列動(dòng)作拍球、運(yùn)球、投籃等有先

9、后次序，體現(xiàn)了“按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)的”，每一個(gè)具體的動(dòng)作都達(dá)到要求才能保證投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，體現(xiàn)了“獲得每個(gè)刺激確切而不變的效果”，符合定義；D項(xiàng)：飼養(yǎng)員喂動(dòng)物之前吹口哨，是單一的動(dòng)作刺激，目的是為了讓動(dòng)物形成一種下意識(shí)的條件反應(yīng)，未體現(xiàn)“各個(gè)條件刺激按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。7.，（） A. B. C. D.參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。 第二步，原數(shù)列可化為：，（），分子分母分別成規(guī)律。分子數(shù)列：4，1，8，（11），觀察發(fā)現(xiàn)817，猜測(cè)規(guī)律為由中心向兩側(cè)放射后一項(xiàng)前一項(xiàng)7，下一項(xiàng)為4711；分母數(shù)列：可兩兩分組（10

10、，5），【750，（375）】。觀察發(fā)現(xiàn)組內(nèi)第一項(xiàng)是第二項(xiàng)的2倍，下一項(xiàng)為（750）（2）375。所求項(xiàng)為。因此，選擇A選項(xiàng)。8.環(huán)境污染已經(jīng)成為全世界普遍關(guān)注的問題。科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)組織不斷發(fā)出警告：如果我們不從現(xiàn)在起就重視環(huán)境保護(hù)，那么人類總有一天將無(wú)法在地球上生存。以下哪項(xiàng)解釋最符合以上警告的含義： A.如果我們從現(xiàn)在起開始重視環(huán)境保護(hù)，人類就可以在地球上永久地生活下去 B.只要我們從現(xiàn)在起就重視環(huán)境保護(hù)，人類就不至于在這個(gè)地球上無(wú)法生活下去 C.如果從后天起而不是從明天起就重視環(huán)境保護(hù)，人類的厄運(yùn)就要早一天到來(lái) D.對(duì)環(huán)境問題的嚴(yán)重性要有高度的認(rèn)識(shí)，并且要盡快采取行動(dòng)做好環(huán)保工作 參考

11、答案：D 解題思路：根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果那么”等，確定為翻譯推理。 第二步，翻譯題干。我們不從現(xiàn)在起就重視環(huán)境保護(hù)人類總有一天將無(wú)法在地球上生存第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：可翻譯為：我們從現(xiàn)在起開始重視環(huán)境保護(hù)人類可以在地球上永久地生活下去，“我們從現(xiàn)在起開始重視環(huán)境保護(hù)”是對(duì)的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，無(wú)法確定人類可以在地球上永久地生活下去，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：可翻譯為：我們從現(xiàn)在起就重視環(huán)境保護(hù)人類不至于在這個(gè)地球上無(wú)法生活下去，“我們從現(xiàn)在起開始重視環(huán)境保護(hù)”是對(duì)的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，無(wú)法確定人類可以在地球上永久地生活下去，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)描述的是晚一天開始保護(hù)，那

12、么厄運(yùn)早一天來(lái)到，但是題干描述的是總有一天會(huì)無(wú)法在地球上生存，無(wú)法得出厄運(yùn)會(huì)不會(huì)早來(lái)的結(jié)論，無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：“環(huán)境污染已經(jīng)成為全世界普遍關(guān)注的問題”可以說明現(xiàn)在環(huán)境污染嚴(yán)重。“如果我們不從現(xiàn)在起就重視環(huán)境保護(hù)，那么人類總有一天將無(wú)法在地球上生存”，可以表明，我們應(yīng)該重視環(huán)境保護(hù)，并且采取行動(dòng)，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。9.在高樓林立的現(xiàn)代都市里，在人們的_中，本已零落的古建筑更加凋零，每天都面臨著徹底消失的命運(yùn)，如果教育能讓孩子從小感受古建筑所蘊(yùn)含的魅力，讓他們懂得珍惜，就能最終積累出保護(hù)古建筑最_的力量。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.忙碌可靠 B.漠視堅(jiān)實(shí) C.誤解基礎(chǔ) D

13、.麻木強(qiáng)大 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。由“本已零落的古建筑更加凋零，每天都面臨著徹底消失的命運(yùn)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“不夠重視”的語(yǔ)義。A項(xiàng)“忙碌”指事情多，不得閑；C項(xiàng)“誤解”指理解得不正確；D項(xiàng)“麻木”指反應(yīng)遲鈍，一般形容思想。三者均不體現(xiàn)“不夠重視”這一語(yǔ)義，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“漠視”指冷淡地對(duì)待，不注意，符合語(yǔ)境。答案鎖定B選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空?！皥?jiān)實(shí)的力量”搭配得當(dāng)。因此，選擇B選項(xiàng)?；A(chǔ)：事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)?？煽浚赫鎸?shí)可信。強(qiáng)大：力量堅(jiān)強(qiáng)雄厚。10.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。 A.如上圖所示 B.如上圖

14、所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：A 解題思路：第一步，觀察特征。 每行圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。第一行從左到右觀察各圖形，元素方向明顯不同，利用時(shí)針法，以中心黑色部分為起點(diǎn)，以長(zhǎng)曲線為路徑，以長(zhǎng)曲線的端點(diǎn)為終點(diǎn)畫時(shí)針，如下圖所示，觀察時(shí)針方向可以發(fā)現(xiàn)，每行相鄰的兩個(gè)圖形時(shí)針方向相反，圖形經(jīng)歷翻轉(zhuǎn)變化，所以第三行問號(hào)處應(yīng)該選擇一個(gè)與前一個(gè)圖形時(shí)針方向相反的圖形，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。11.不少有識(shí)之士經(jīng)常指出，一個(gè)國(guó)家、民族及文化的蓬勃發(fā)展，不僅需要高度物質(zhì)的發(fā)展，還必須有進(jìn)步信念的支撐。人的存在，總

15、應(yīng)該超出一般動(dòng)物類的局限，具備更多智慧、信念、意志力等精神層面的東西。由此可以推出： A.對(duì)一個(gè)國(guó)家、民族及一個(gè)人來(lái)講，精神和信念不可少 B.精神比物質(zhì)更重要 C.精神就是智慧、信念和意志力 D.物質(zhì)和精神是一個(gè)問題的兩個(gè)方面 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題型。 依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一個(gè)國(guó)家民族“還必須有進(jìn)步信念的支撐”，說明對(duì)于國(guó)家、民族來(lái)說信念必不可少；人應(yīng)該“具備更多智慧、信念、意志力等精神層面的東西”，說明對(duì)人來(lái)說精神、信念必不可少，該項(xiàng)是對(duì)題干信息的概括，可以推出；B項(xiàng)：題干只是說人應(yīng)該具備更多精神層面的東西，但并未比較精神與物質(zhì)的

16、重要性，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：由題干“智慧、信念、意志力等精神層面的東西”，可知精神層面不只有智慧、信念和意志力，無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：題干并未涉及“物質(zhì)和精神是一個(gè)問題的兩個(gè)方面”，無(wú)法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。12.舞臺(tái)道具演員 A.工廠機(jī)器工人 B.操場(chǎng)足球?qū)W生 C.商場(chǎng)商品消費(fèi)者 D.汽車駕駛司機(jī) 參考答案：A 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “演員”在“舞臺(tái)”上使用“道具”，三者屬于職業(yè)、工作場(chǎng)所和工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“工人”在“工廠”里操作“機(jī)器”，三者屬于職業(yè)、工作場(chǎng)所和工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。B項(xiàng)：“學(xué)生”在“操場(chǎng)”上踢“足球”，

17、但“學(xué)生”不是職業(yè)，排除；C項(xiàng)：“消費(fèi)者”在“商場(chǎng)”購(gòu)買“商品”，但“消費(fèi)者”不是職業(yè)，“商品”不是工具，排除；D項(xiàng)：“司機(jī)”“駕駛”“汽車”，但是“駕駛”是動(dòng)作，不是工具，排除；因此，選擇A選項(xiàng)。13.高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一些規(guī)律逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，認(rèn)識(shí)不到的話則會(huì)誤導(dǎo)輿論和政策。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究表明，受教育程度越高，特別是接受過大學(xué)本科以上教育之后，求職者實(shí)現(xiàn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)。因此，單純的大學(xué)畢業(yè)幾個(gè)月之后的就業(yè)率并不能完全說明問題。這段文字意在說明： A.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)可靠性不高 B.目前有關(guān)大學(xué)生就業(yè)難的輿論有待商榷 C.大學(xué)畢業(yè)生找到合適工

18、作需要一定時(shí)間 D.求職時(shí)間長(zhǎng)短與工作匹配程度成正比 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出大學(xué)生就業(yè)的規(guī)律是教育程度與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配成正比，最后通過“因此”引出文段重點(diǎn)，即“就業(yè)率并不能完全說明問題”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均未提及“就業(yè)率統(tǒng)計(jì)”這個(gè)話題。14.市場(chǎng)化的社會(huì)趨勢(shì)給長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作也帶來(lái)了不少消極影響。為了商業(yè)價(jià)值往往要迎合不同層次的文化消費(fèi)心理，忽視文學(xué)應(yīng)有的認(rèn)識(shí)作用與教育作用，娛樂至上超越了應(yīng)有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向?qū)医恢?。為錢而寫作，更是有悖于藝術(shù)的本性。馬克思說：“

19、詩(shī)一旦成為詩(shī)人的手段，詩(shī)人就不成其為詩(shī)人?！彼宰骷沂紫葢?yīng)加強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)作的自覺性和應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任心。從這段文字，我們不能推出的是： A.文藝創(chuàng)作一旦成為商業(yè)活動(dòng)，作家就失去了良知和藝術(shù)責(zé)任感 B.過分追求商業(yè)利潤(rùn)，作家神圣使命就不復(fù)存在了 C.詩(shī)人不應(yīng)該壟斷詩(shī)歌創(chuàng)作，詩(shī)歌的主任應(yīng)該是人民群眾 D.文藝創(chuàng)作成為作家謀生的手段，作家的神圣使命就無(wú)法實(shí)現(xiàn) 參考答案：C 解題思路：第一步，定位原文，把選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)的“壟斷詩(shī)歌創(chuàng)作”無(wú)法從文段中推出。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“為錢而寫作，更是有悖于藝術(shù)的本性”；B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“為了商業(yè)價(jià)值往往要迎合不同層次的文化消費(fèi)心理，忽視文學(xué)應(yīng)有的認(rèn)識(shí)作用與

20、教育作用，娛樂至上超越了應(yīng)有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向?qū)医恢埂?；D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“詩(shī)一旦成為詩(shī)人的手段，詩(shī)人就不成其為詩(shī)人”。三者均可以推出，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。15.小明看一本故事書，第一天看了全書的，第二天看了24頁(yè)，兩天看了的頁(yè)數(shù)與剩下頁(yè)數(shù)的比是14，這本書共有多少頁(yè)？ A.270頁(yè) B.275頁(yè) C.280頁(yè) D.290頁(yè) 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問題，用數(shù)字特性法解題。 第二步，根據(jù)“第一天看了全書的”可知，這本書的頁(yè)數(shù)是9的倍數(shù)，觀察選項(xiàng)，只有A選項(xiàng)符合條件。因此，選擇A選項(xiàng)。16.在互惠關(guān)系中，一個(gè)微小的支持可能形成巨大責(zé)任感，類

21、似于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“_”所蘊(yùn)含之意。正是這種責(zé)任感生成了一種行為回報(bào)另一種行為的持續(xù)性關(guān)系。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.投桃報(bào)李 B.禮尚往來(lái) C.來(lái)鴻去燕 D.滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào) 參考答案：D 解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“一個(gè)微小的支持可能形成較大回報(bào)的責(zé)任感”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“小受惠，大回報(bào)”之意。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“投桃報(bào)李”指友好往來(lái)或互相贈(zèng)東西；B項(xiàng)“禮尚往來(lái)”指禮節(jié)上注重有來(lái)有往，借指用對(duì)方對(duì)待自己的態(tài)度和方式對(duì)待對(duì)方。二者都側(cè)重雙方的相處模式是對(duì)等的，不能與文段的“微小的”和“較大的”呼應(yīng)，因此排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“來(lái)鴻去燕”比喻行蹤漂泊不定的人，不符合文

22、意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”意思是在困難的時(shí)候即使受人一點(diǎn)小小的恩惠以后應(yīng)加倍報(bào)答?！暗嗡焙汀坝咳蹦軌蚺c文段中“微小的”和“較大的”相呼應(yīng)，體現(xiàn)出“小受惠，大回報(bào)”之意。因此，選擇D選項(xiàng)。17.我們一直跑上最后的觀海亭。那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪，亭前的樹上，雪下得很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。旁邊有幾株山茶花，正在艷開著粉紅色的花朵。那花朵有些墮下來(lái)的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然，使我們感到華而不俗，清而不寒；因而聯(lián)憶起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的美人兒來(lái)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.雪中紅花恍如美人 B.雪色襯景憶美人 C.觀海亭的美景 D.觀海亭觀雪賞花 參

23、考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段先是講到“我們來(lái)到了觀海亭”，后文則從三個(gè)層面來(lái)論述了觀海亭的景色，分別是：雪美、花美、雪襯著花更美，最后通過一句詩(shī)詞繼續(xù)向讀者傳遞作者眼中之美。文段是并列結(jié)構(gòu)，全面概括即觀海亭的景色很美。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)，C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的概括，符合作者意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“雪中紅花恍如美人”只提及“花美”，為分句內(nèi)容，概括不全。B項(xiàng)：只提及“雪美”，為分句內(nèi)容，概括不全。D項(xiàng)：只是講到“觀雪賞花”，并未突出景色“美”。18.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。 A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.

24、如上圖所示 參考答案：A 解題思路：第一步，觀察特征。 組成元素相似，且每行相鄰兩圖形間均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。從左至右觀察題干，第一行圖1和圖2去同求異得到圖3，第二行符合此規(guī)律，第三行應(yīng)用規(guī)律，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。19.將矩形的寬增加4米，長(zhǎng)減小5米，得到的正方形面積比原來(lái)的矩形面積增加了6平方米。問原矩形的面積為多少平方米？ A.190 B.196 C.250 D.256 參考答案：A 解題思路：解法一： 第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類。第二步，設(shè)新得到的正方形邊長(zhǎng)為x，根據(jù)題意得：原矩形寬（x4）米，長(zhǎng)（x5）

25、米，又因?yàn)槊娣e增加6平方米，列式得x（x4）（x5）6，解得x14米。第三步，則原矩形面積為x6146190（平方米）。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類。第二步，矩形面積加6平方米后變?yōu)檎叫蚊娣e，選項(xiàng)加6應(yīng)為完全平方數(shù)，排除B、D選項(xiàng)。代入A選項(xiàng)，此時(shí)正方形面積為1906196，則邊長(zhǎng)為14，故矩形面積為（145）（144）190，符合題意。因此，選擇A選項(xiàng)。20.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。 A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：D 解題思路：第一步，觀察特征。 組成元素不

26、同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，線條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。第二步，九宮格，橫向觀察，沒有明顯規(guī)律，考慮豎向規(guī)律。從上往下觀察各圖形，第一列圖形橫線數(shù)依次為2、0、2，可以發(fā)現(xiàn)橫線數(shù)量之和為4；第二列驗(yàn)證規(guī)律，橫線數(shù)量之和也為4，第三列應(yīng)用規(guī)律，圖1有2條橫線，圖2有1條橫線，所以問號(hào)處應(yīng)該選擇只含有1條橫線的圖形，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。21.伏爾泰以天縱之資，博覽群書，吃掉了的東西自己加以消化，作為營(yíng)養(yǎng)，為他的“理性哲學(xué)”服務(wù)。伏爾泰涉獵的諸“家”當(dāng)中，中國(guó)只是不很重要的“一家”，并不是“情有獨(dú)鐘”；用顯微鏡把它單挑出來(lái)像“特寫鏡頭”一樣放大，那不是“幻覺”也是“錯(cuò)覺”。這段文字主要

27、說明： A.伏爾泰用中國(guó)素材為其“理性哲學(xué)”服務(wù) B.中國(guó)素材在伏爾泰的哲學(xué)體系中占重要地位 C.夸大中國(guó)因素在伏爾泰哲學(xué)體系中的作用是不對(duì)的 D.伏爾泰用“特寫鏡頭”的方式來(lái)描繪中國(guó) 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段先講了“伏爾泰博覽群書為他的理性哲學(xué)服務(wù)”，然后用分號(hào)連接的并列關(guān)系介紹中國(guó)因素在伏爾泰哲學(xué)體系中并非那么重要。最后一句為主旨句，根據(jù)“不很重要”“不是情有獨(dú)鐘”“不是幻覺也是錯(cuò)覺”可知，作者認(rèn)為沒有必要夸大中國(guó)因素在伏爾泰哲學(xué)體系中的地位。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：屬于第一句引出話題的內(nèi)容，偏離重點(diǎn)。B項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，

28、與文段強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)矛盾。D項(xiàng)：屬于無(wú)中生有。材料中用比喻修辭手法說明夸大中國(guó)因素的作用就像使用了“特寫鏡頭”，并非強(qiáng)調(diào)他用“特寫鏡頭”的方式描繪中國(guó)。22.建筑歷史學(xué)家丹尼斯教授對(duì)歐洲19世紀(jì)早期鋪有木地板的房子進(jìn)行了研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，較大的房間鋪設(shè)的木板條比較小房間的木板條窄得多。丹尼斯教授認(rèn)為，既然大房子的主人一般都比小房子的主人富有，那么，用窄木條鋪地板很可能是當(dāng)時(shí)有地位的象征，用以表明房主的富有。以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)丹尼斯教授的觀點(diǎn)？ A.歐洲19世紀(jì)晚期的大多數(shù)房子所鋪設(shè)的木地板的寬度大致相同。 B.丹尼斯教授的學(xué)術(shù)地位得到了國(guó)際建筑歷史學(xué)界的公認(rèn)。 C.歐洲19世紀(jì)早期，木地板條的

29、價(jià)格是以長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算的。 D.歐洲19世紀(jì)早期，有些大房子鋪設(shè)的是比木地板昂貴得多的大理石。 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“加強(qiáng)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：用窄木條鋪地板很可能是當(dāng)時(shí)（歐洲19世紀(jì)早期）有地位的象征，用以表明房主的富有。論據(jù)：歐洲19世紀(jì)早期，較大的房間鋪設(shè)的木板條比較小房間的木板條窄得多，并且大房子的主人一般都比小房子的主人富有。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是歐洲19世紀(jì)晚期的房子，與論點(diǎn)討論的19世紀(jì)早期情況無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出丹尼教授在學(xué)術(shù)界具有權(quán)威性，但權(quán)威人士說的話也不一定

30、正確，無(wú)法證明用窄木條鋪地板可以代表房主的富有，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出木地板條的價(jià)格是以長(zhǎng)度算，說明一樣面積的房間，木條越窄，所需木條長(zhǎng)度更長(zhǎng)，就會(huì)花費(fèi)更多的費(fèi)用，證明用窄木條鋪地板可以代表房主的富有，支持了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出有些房子鋪墊的是大理石，與論點(diǎn)中以鋪墊木板條的寬窄來(lái)表明房主的財(cái)富無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。23.1，2，7，20，61，182，（） A.268 B.374 C.547 D.486 參考答案：C 解題思路：解法一： 第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)較快，考慮倍數(shù)遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)2131，7231，20731，

31、612031，1826131，規(guī)律為第二項(xiàng)第一項(xiàng)3修正項(xiàng)，修正數(shù)列是以1，1為周期的周期數(shù)列，下一項(xiàng)為1，則所求項(xiàng)為18231547（也可以用尾數(shù)法，尾數(shù)為7）。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)較快，考慮做和。第二步，做和如圖所示：和數(shù)列是公比為3的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為2433729，則所求項(xiàng)為729182547。因此，選擇C選項(xiàng)。24.“法之必行”的真正動(dòng)力來(lái)自哪里？有人說靠監(jiān)督，有人說靠激勵(lì)，也有人寄希望于懲戒。這些都不無(wú)道理，但還有一點(diǎn)往往被人忽視，那就是法治精神的作用。常見媒體有這樣的報(bào)道。一些考試盡管監(jiān)考人員眾多，監(jiān)考規(guī)則嚴(yán)格，技術(shù)手段先進(jìn)，卻依然難以杜絕各種作弊行為。所

32、謂“破山中賊易，破心中賊難”，如果規(guī)則活在心中，自然會(huì)有“不逾矩”的行動(dòng)約束。以上文字意在強(qiáng)調(diào)： A.“法之必行”可有多種動(dòng)力來(lái)源 B.法治精神是民眾守法的內(nèi)在動(dòng)力 C.規(guī)則本身并不能杜絕違規(guī)行為 D.法治精神是活在人們心中的規(guī)則 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出了問題，即“法之必行”的動(dòng)力源自哪里？接下來(lái)回答問題，通過“但”強(qiáng)調(diào)法治精神的作用，最后通過媒體報(bào)道的例子和“如果”再次補(bǔ)充說明法治精神的作用。文段的結(jié)構(gòu)是“分總分”，重點(diǎn)為第三句轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，即發(fā)揮法治精神的作用。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)內(nèi)容的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“多種來(lái)

33、源”對(duì)應(yīng)文段前兩句，非重點(diǎn)。C項(xiàng)：缺少主體話題“法治精神”。D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)法治精神是什么，而文段強(qiáng)調(diào)的是法治精神的作用。25.江蘇南京北京 A.上海海口海南 B.武漢湖北河北 C.青海遼寧西寧 D.廣東廣州貴州 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “江蘇”的省會(huì)是“南京”，二者屬于省與省會(huì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“江蘇”與“北京”都是省級(jí)行政單位，二者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“海南”的省會(huì)是“海口”，二者屬于省與省會(huì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“武漢”是“湖北”的省會(huì)，二者屬于省會(huì)與省的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；C項(xiàng)：“青海”與“遼寧”都是省級(jí)行

34、政單位，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“廣東”的省會(huì)是“廣州”，二者屬于省與省會(huì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“廣東”與“貴州”都是省級(jí)行政單位，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。26.一件上衣比一條褲子貴160元，其中褲子的價(jià)格是上衣的，一條褲子多少元？ A.220元 B.240元 C.260元 D.270元 參考答案：B 解題思路：解法一： 第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)褲子的價(jià)格為x元，則上衣的價(jià)格為x160元，根據(jù)“褲子的價(jià)格是上衣的”可得，（x160）x，解得x240元。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用數(shù)字特性法解題。第二步，根

35、據(jù)“褲子的價(jià)格是上衣的”可得，上衣的價(jià)格是5的倍數(shù)，褲子的價(jià)格是3的倍數(shù)，排除A、C選項(xiàng)。第三步，代入B項(xiàng)，褲子價(jià)格是240元，則上衣價(jià)格為400元，上衣比褲子貴400160240元，符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。解法三：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)“一件上衣比一條褲子貴160元，其中褲子的價(jià)格是上衣的”可知，一件上衣比一條褲子多出的價(jià)格為上衣的，即多出的價(jià)格褲子的價(jià)格23，則褲子的價(jià)格為160240（元）。因此，選擇B選項(xiàng)。27.他的父親是一名指揮家，或許因?yàn)開，孩提時(shí)的小劉便對(duì)樂器演奏顯現(xiàn)出很高的天賦。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.耳聞目睹 B.耳提面命 C.耳熟能詳 D.

36、耳濡目染 參考答案：D 解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“父親是一名指揮家，孩提時(shí)顯現(xiàn)出很高的天賦”可知，“小劉”在不知不覺中受到父親的影響這一含義。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“耳聞目睹”指親耳聽見、親眼看見；B項(xiàng)“耳提面命”形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切；C項(xiàng)“耳熟能詳”指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細(xì)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均不符合文意，排除。D項(xiàng)“耳濡目染”指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。28.文化集叢：指功能上互相整合的一組文化特質(zhì)，它存在于一定的時(shí)空之中并作為一個(gè)文化單位發(fā)揮功用。文化集叢通常是以某一個(gè)文化特質(zhì)為中心，結(jié)合一些在功能上有連帶關(guān)系的特質(zhì)而組成的，其中每個(gè)特質(zhì)都圍繞中心特質(zhì)而對(duì)整體發(fā)揮功用。根據(jù)上述定義，下面屬于文化集叢的是： A.以中華文化為中心，包括日本文化、朝鮮文化、越南文化等在內(nèi)的東亞文化 B.以唐代服飾為中心，包括漢代服飾、宋代服飾、明代服飾等在內(nèi)的服飾文化 C.