線上教學(xué)總結(jié)-線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自律也需要他律_第1頁
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文檔簡介

1、線上教學(xué)總結(jié)線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自律,也需要他律由于新冠肺炎疫情的影響,我們開始進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上直播教學(xué)。在沒有學(xué)校校紀(jì)校規(guī)的束縛和老師的監(jiān)督之下,不同學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中最明顯的就是自律和不自律的學(xué)生完全不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。自律的孩子在哪里都熱愛學(xué)習(xí),不自律的孩子到哪兒都是游戲場。一、線上教學(xué)老師做的哪些事1.信息技術(shù)在線上教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。主要是認(rèn)真研讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,思考如何用通俗易懂的方式傳授給學(xué)生。制作精美課件,收集視頻資料。錄制微課,幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。2.經(jīng)過線上教學(xué)之后,我們教師還是應(yīng)該終身學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的各種能力水平。線上教學(xué)陪著屏幕,不能像平時(shí)課

2、堂管理學(xué)生,學(xué)生的主觀能動(dòng)性難以充分調(diào)動(dòng),因此教學(xué)的效果大打折扣,對(duì)后期的教學(xué)帶來了難度。由此看來學(xué)習(xí)或讀書的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生的手里!學(xué)習(xí)效果或?qū)W習(xí)成績學(xué)生才是掌控和主宰者。這也需要學(xué)生學(xué)會(huì)自律,也需要家長和教師們對(duì)他們必要的約束,即他律。二、自律有多重要?原因很簡單,因?yàn)樵诰€上教學(xué),老師更多是扮演知識(shí)傳授者或者傳播者的角色,課堂的教育和管理功能是相對(duì)弱化很多的。這對(duì)于缺乏自覺和自律的學(xué)生來說,是不利的。當(dāng)然,對(duì)自覺自律的學(xué)生,是相當(dāng)有利的。為什么有些孩子會(huì)不自律?1.沒有行為標(biāo)準(zhǔn)。很多老師都會(huì)吐槽:班上某個(gè)孩子真難教,不是因?yàn)槌煽儾缓?,而是因?yàn)榱?xí)慣真的讓人無法忍受。有老師說起班上一個(gè)非常特別

3、的孩子:完全沒有任何的個(gè)人衛(wèi)生概念,座位的周邊扔滿擦鼻子的衛(wèi)生紙!書桌擺滿了書、筆、作業(yè)本據(jù)她所說,剛剛接手這個(gè)班到現(xiàn)在,孩子已經(jīng)有很大改善,但是卻無法根治。形成的原因是:老師把情況反饋給家長,家長就回復(fù)基本套路:麻煩老師多管教一下,他聽你的,我們工作忙,沒辦法教育他。在孩子剛剛開始有壞習(xí)慣的時(shí)候,每人能夠給予正確的行為標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)。很多父母都說:沒辦法,就是管不住他。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開家長的正面引導(dǎo),也需要家長堅(jiān)持不懈的努力,單靠學(xué)校老師是不行的。2.沒有計(jì)劃與優(yōu)先順序。欠缺自律的的孩子,忍不住要做一些與目標(biāo)無關(guān)或關(guān)系不大的事情,做自己喜歡的事情而不是應(yīng)該做的事情。特別是遇到事情有困難的時(shí)

4、候,這更容易轉(zhuǎn)移自己的注意力和行動(dòng)。他們也知道要好高中,知道要考大學(xué),但是那個(gè)目標(biāo)對(duì)他們來說太遙遠(yuǎn),所以就容易沉溺于自己的愛好之中。在遇到這種情況時(shí),應(yīng)該安排優(yōu)先順序,將心力集中于最有成效的部分。學(xué)習(xí)是個(gè)非常漫長而且艱難的過程,對(duì)于孩子來說,很多人都沒辦法持續(xù),因?yàn)榻?jīng)常做著就偏離了自己當(dāng)初的想法。因此應(yīng)該有個(gè)規(guī)劃表,老師們雖然制定的時(shí)間表,但沒辦法監(jiān)督落實(shí)他們一定執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。3.沒有嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。不自律的孩子把計(jì)劃當(dāng)作一種形式,不實(shí)施它,監(jiān)控不能到位。很多學(xué)生的計(jì)劃書,進(jìn)程表等貼了滿墻,但是卻不能時(shí)時(shí)查看跟蹤進(jìn)度。所以常立志卻立不長。在疫情防控的大背景下,為了讓學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣,充分利

5、用假期時(shí)間,老師紛紛開啟了“云叫醒服務(wù)”模式,老師們通過線上提醒的方式,提示學(xué)生開始按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),并及時(shí)統(tǒng)計(jì)體溫等身體健康狀況。從這個(gè)意義上看需要老師他律。三、如何養(yǎng)成自律習(xí)慣“沒有自制力的人不足以談人生。”所以,無論做到做不到,都不要輕易忽視自制力的重要性。1.堅(jiān)持自己的計(jì)劃,多了不要做。正確的做法應(yīng)該是,每天按照自己的計(jì)劃,按部就班地進(jìn)行,然后根據(jù)水平和實(shí)際情況,逐步增量。比如,今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)一道錯(cuò)題。那么執(zhí)行到第3天,你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以增加到復(fù)習(xí)兩道錯(cuò)題。但是記住,不要心血來潮一天完成過多的任務(wù),這樣會(huì)提前透支大腦的滿足感。而且,你的身體更容易感到疲倦,計(jì)劃當(dāng)然不容易

6、完成啦!2.現(xiàn)在就行動(dòng),要不然好狀態(tài)永遠(yuǎn)不在。要學(xué)會(huì)逼自己學(xué)習(xí)。很多時(shí)候,當(dāng)你想要逼自己學(xué)習(xí)時(shí),卻常常更加想要玩手機(jī)。這個(gè)時(shí)候,你要“以退為進(jìn)”。比如,你的數(shù)學(xué)很差,就一定要以基礎(chǔ)題為主,不要強(qiáng)迫自己去做過難的題。如果最開始就很大強(qiáng)度,就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生很大的反感,反而更不利于學(xué)習(xí)。就算你不能完成今天的目標(biāo)也沒有關(guān)系,做了一點(diǎn),總比一點(diǎn)不做要強(qiáng)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作闖關(guān),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):越來越好堅(jiān)持,甚至?xí)涣?xí)慣沒有學(xué)習(xí)的日子。3.允許自己偷懶幾分鐘。很多同學(xué)拿到手機(jī)那一刻,仿佛手機(jī)粘到了手上一樣。而且,長時(shí)間看手機(jī)很容易造成視覺和精神上的疲勞,更加難以進(jìn)入之后的學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其是在“假期”這樣被公認(rèn)為休息的時(shí)間

7、。選擇更為合適的休息方式。比如說,到樓下散散步,或者和家人聊聊天。要是都不想做,很簡單,給自己定個(gè)鬧鈴,趴在桌子上5分鐘也可以。設(shè)置合理的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)15分鐘休息半小時(shí)?比如說學(xué)習(xí)20分鐘休息5分鐘,學(xué)習(xí)40分鐘,休息10分鐘。這個(gè)要根據(jù)你自己的情況來設(shè)置。挑選給自己的獎(jiǎng)勵(lì)。每天在學(xué)習(xí)之前給自己定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。比如說,今天學(xué)習(xí)滿4小時(shí),就可以挑選一支喜歡的筆或者獎(jiǎng)勵(lì)自己在未來的某一個(gè)假期,徹底放松半天。5.找個(gè)人來監(jiān)督你(他律)。你需要更加優(yōu)秀的人,幫助你規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,告訴你高效學(xué)習(xí)的方法,總會(huì)比自己摸索來得快。這個(gè)人可以是你的老師,可以是你的同學(xué),可以是熱愛學(xué)習(xí)的小伙伴,能幫助你一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步的就好。總之,復(fù)學(xué)之后,經(jīng)過階段學(xué)習(xí)測試分析,結(jié)果顯示,線上學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,學(xué)生之間的差距明顯拉大。越是自覺自律的學(xué)生,越會(huì)勝出。網(wǎng)課,就是一面鏡子,照出人生百態(tài),照出你的習(xí)慣、態(tài)度、毅力,甚至人品。屏幕后的你是什么樣,步入社會(huì)你就是什么樣?,F(xiàn)在的你,慎獨(dú)自礪,嚴(yán)于律己,將來的你,就可能是獨(dú)當(dāng)一面的行業(yè)精英;現(xiàn)在的你,消極怠惰,無所事事

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