蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)第十章二液體的壓強(qiáng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文檔編碼 : CA7B9O10S6W6 HZ1W6C6O8L8 ZJ6U2L9D7D510.2 液體的壓強(qiáng)【教學(xué)分析】物質(zhì)存在的狀態(tài)不同,壓強(qiáng)表現(xiàn)的特點(diǎn)也不同；壓強(qiáng)的概念包含固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)； 本節(jié)從液體具有流淌性和受重力作用動(dòng)身爭(zhēng)辯液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；液體壓強(qiáng)學(xué)問(wèn)綜合性較強(qiáng),它是在學(xué)習(xí)了密度、力、平穩(wěn)力和壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上開(kāi)放的；這些學(xué)問(wèn)又為后面浮力的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；本節(jié)內(nèi)容由“ 液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”“ 液體壓強(qiáng)的大小”“ 連通器”三部分內(nèi)容組成,重點(diǎn)是液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和液體壓強(qiáng)的大?。粸榱四茏屚瑢W(xué)有直觀的感性熟識(shí), 較好地懂得液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),建議讓同學(xué)經(jīng)受探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的試驗(yàn)過(guò)程；在引導(dǎo)同學(xué)通

2、過(guò)試驗(yàn)定性爭(zhēng)辯液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合建立的物理模型進(jìn)行分析,推導(dǎo)出液體壓強(qiáng)跟液體深度和密度的定量關(guān)系；這種從定性到定量的熟識(shí)過(guò)程,有助于深化同學(xué)對(duì)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的懂得；本節(jié)的難點(diǎn)是應(yīng)用液體壓強(qiáng)特點(diǎn)和液體壓強(qiáng)公式解決實(shí)際問(wèn)題；連通器的內(nèi)容, 表達(dá)了液體壓強(qiáng)學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)生活中的重要作用；建議老師通過(guò)對(duì)我國(guó)三峽船閘的介紹,對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的訓(xùn)練；【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與技能： 初步熟識(shí)液體壓強(qiáng)規(guī)律,學(xué)會(huì)用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量壓強(qiáng),知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律在生活中的應(yīng)用實(shí)例；過(guò)程與方法： 在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的過(guò)程中,培養(yǎng)同學(xué)觀看試驗(yàn)才能,會(huì)在試驗(yàn)中記錄必要的數(shù)據(jù),能通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析得出正確的結(jié)論；21 世紀(jì)訓(xùn)

3、練網(wǎng)版權(quán)全部情感態(tài)度與價(jià)值觀：在整堂課的學(xué)習(xí)中,通過(guò)試驗(yàn)探究和發(fā)散式思維的訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)于參加探究的態(tài)度,敢于把想法說(shuō)出來(lái)與大家溝通的士氣；21 訓(xùn)練網(wǎng)【重、難點(diǎn)】1. 經(jīng)受探究過(guò)程 2.會(huì)使用壓強(qiáng)計(jì) 3.明白影響液體壓強(qiáng)大小的因素4. 經(jīng)受探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素的過(guò)程【教學(xué)用具】教具：多媒體呈現(xiàn)平臺(tái),自制課件,兩端開(kāi)口側(cè)壁開(kāi)孔的玻璃管、水、鹽水、燒杯、鐵架臺(tái)21【教學(xué)過(guò)程】教老師活動(dòng)教學(xué)過(guò)程同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)過(guò)程新1. 復(fù)習(xí)：什么是壓強(qiáng). 回憶壓強(qiáng)的學(xué)問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學(xué)課2. 引入：杯子放在桌面摸索探究的古怪心引上,杯子對(duì)桌面有壓強(qiáng),入杯中水對(duì)杯子底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)嗎？合1. 活動(dòng)一：

4、體驗(yàn)液體壓通過(guò)觀看試驗(yàn), 培養(yǎng)作強(qiáng)的存在同學(xué)觀看才能和對(duì)探結(jié)合固體產(chǎn)生壓強(qiáng)的知同學(xué)觀看,完成導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一試驗(yàn)現(xiàn)象的歸納總究識(shí),利用玻璃管通過(guò)實(shí)結(jié)才能；驗(yàn) 說(shuō) 明 液 體 對(duì) 容 器 底 部、側(cè)面和液體內(nèi)部都 產(chǎn)生壓強(qiáng)；觀看摸索下圖,引入活 動(dòng)二2. 活動(dòng)二： 探究影響液 體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素 同學(xué)爭(zhēng)辯提出猜想,設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案；液體內(nèi)部壓強(qiáng)和哪些因素有關(guān)？同學(xué)帶著問(wèn)題同學(xué)練習(xí)使用壓強(qiáng)計(jì),懂得壓強(qiáng)計(jì)的通過(guò)試驗(yàn)培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)的猜想、設(shè)計(jì)動(dòng)手試驗(yàn)才能和控試驗(yàn)和試驗(yàn)方法“ 把握制變量法的應(yīng)用能變量法” 的應(yīng)用；力老師講解介紹-壓強(qiáng)計(jì)；原理培養(yǎng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)數(shù)老師巡回指導(dǎo)同學(xué)分組同學(xué)在預(yù)備工作充分的基礎(chǔ)上,進(jìn)行完

5、成試驗(yàn)；動(dòng)手試驗(yàn),并完成導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)二；據(jù)的分析才能以及歸納得出結(jié)論的能 力老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行歸納 總結(jié)同學(xué)歸納得出液體壓強(qiáng)規(guī)律；老師介紹“ 深度” 的概同學(xué)結(jié)合圖形鞏固“ 深度” 的概念培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用液體念 和 生 活 中 的 物 理 現(xiàn)同時(shí),利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)分析生活壓強(qiáng)特點(diǎn)分析問(wèn)題象,并且引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行中的物理現(xiàn)象解決問(wèn)題的才能摸索分析習(xí)1.例題講解,用多媒體同學(xué)摸索進(jìn)行回答,闡述物理學(xué)問(wèn)的提高同學(xué)的解題能題2.呈現(xiàn)引導(dǎo)同學(xué)完成. 應(yīng)用；力；同學(xué)完成導(dǎo)學(xué)案課堂檢測(cè)；鞏布置課堂練習(xí)；同學(xué)糾錯(cuò)；固3.課堂練習(xí)呈現(xiàn)；課1、本節(jié)課學(xué)到了哪些知同學(xué)摸索回答加深印象, 正確熟識(shí)堂識(shí)？自己的進(jìn)步；總2、老師布置作業(yè)結(jié)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)10.2 液體的壓強(qiáng) 一、液體的壓強(qiáng)（1）液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)；（2）液體對(duì)容器壁有壓強(qiáng)；（3）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；二、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律（1）同種液體內(nèi)部,壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；（2）在同種液體的同一深度,液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等；（3）在不同液體的同一深度,液體密度越大,壓強(qiáng)越大；教學(xué)反思：通過(guò)演示課本上的三個(gè)試驗(yàn),引出液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的概念,進(jìn)一步引導(dǎo)