英國大學的課程全解

1、文檔編碼 : CY9K10I8L4B6 HW10O5F10O9B10 ZP6T5G1V4C6英國高校的課程全解英國高校的課程全解英國高校課程全解留學英國的入學標準有哪些 .1 、中國同學申請英國留學就讀本科課程,第一必需在中國或英國完成至少 13 年的訓練,獲得相當于英國 A-levels 高級水平考試、蘇格蘭高等訓練或者國家文憑的高校本科預(yù)科資格 ; 假如這些資格你都不具備,那么就要先去讀高校預(yù)科課程,仍有確定的語言條件; 本科要求兩或三年A-level中學高級水平課程成果,三或四年蘇格蘭高階課程成果、國家高等訓練證書、文憑或 言成果必需達到 6.0-6.5,BTEC國家文憑,語2 、英國的

2、爭論生課程入學要求申請人持有英國或者其他國家 的學士學位,英國留學申請人必需獲得直接相關(guān)專業(yè)的一級或者二等一級榮譽學位 或其他國家的相同水平學位 言成果達到 6.5 分以上； ,大部分課程要求語3 、在這種嚴進嚴出的人才選拔制度下,英國高校對于人才的 培養(yǎng)和訓練配置也是完整和環(huán)環(huán)相扣的；所以同學本身的才能,和 進入到英國高校之后的深化開放,都將被英式訓練全新的思維化,主觀能動性在極大程度上無限量發(fā)揮,許多同學在完成了英國留學 的學業(yè)之后,投入到各種工作崗位,從工作效率,規(guī)律思維才能上 完全表達了英式高精度訓練的精髓；英國高校課程全解本科預(yù)科何謂高校預(yù)科課程：英國的訓練學制是由5 歲到 18 歲

3、完成學校至中學的課程；因此在他們進入高校之前就已經(jīng)完成了 13 年的學業(yè)課程 ; 高校的學分大約花費三年的時間來完成以取得學士學位,一共是 16 年的時間完成整個學業(yè)課程,而中國同學只需花費12 年的訓練,高中畢業(yè)后就讀4 年的高校課程以完成 16 年的完整學業(yè)；對于欲前往英國就讀高校的中國高中畢業(yè)生,為了補償中學訓練一年的不足,同學應(yīng)在高校課程開學前至英國就讀為期一年的預(yù)備 課程；高校預(yù)科課程有三項主要功能：/ 連接課程,這稱為高校預(yù)科 幫忙同學將其英語才能提升至相當程度以協(xié)作高校部課程的教 學；英語才能的研讀占了很大的比例； 幫忙同學做好進入英國高校就讀的預(yù)備；英國的訓練體系是著 重在教導(dǎo)

4、同學獨立摸索的方向設(shè)計而成,這表示老師布望同學多方 詢問來挑戰(zhàn)其所學,而不期望同學對老師的一字一句都照單全收 ; 大 學預(yù)科的目標之一是使第一次接觸的海外同學能更適應(yīng)這樣的教學 方式；他們也教導(dǎo)同學在高校就讀中應(yīng)有的研讀方式； 為了幫忙同學適應(yīng)學習高校中研讀的實際情形,學校會支配學 生至高校部的課程上課；因此,例如一位要就讀商業(yè)相關(guān)科系的學生將修習與商業(yè)相關(guān)的一些先修課程 將修習機械的相關(guān)課程；; 以此類推,想就讀機械科系者同學在選讀高校預(yù)科課程時,應(yīng)留意此先修課程是否只適合某些 特定的科系而開設(shè)的；學習預(yù)科的必要性：英國高等訓練之前的學制是從5 歲開頭,始終到 18 歲,完成小學至中學的課程

5、全部課程；因此在他們進入高校之前就已經(jīng)完成了13 年的學業(yè)課程 ; 高校的學分大約花費3 年的時間來完成以取得學士學位,一共是 16 年的時間完成整個學業(yè)課程；而中國同學只需花 費 12 年就完成進入高校學習前的訓練,高中畢業(yè)后再讀 4 年的高校 課程以完成 16 年的完整學業(yè)；對于欲前往英國就讀高校的中國高中畢業(yè)生,為了補償中英兩國在中學訓練上的1 年學習的差距,以達到英國高校的入學標準,同學應(yīng)在高校課程開學前到英國就讀為期 一年的預(yù)備 / 連接課程,這是特殊必要的,對同學本人而言,為今后的高校本科學習奠定了扎實的基礎(chǔ)：幫忙同學將其英語才能提升至 相當程度以協(xié)作高校部課程的教學,英語才能的研

6、讀占了整個教學 的很大比例；幫忙同學做好進入英國高校就讀的預(yù)備；這種預(yù)備不僅僅是在學 習手段上,更重要的是在心理素養(yǎng)上預(yù)備,以應(yīng)對東西方文化帶來 的沖擊；英國的訓練體系是著重在教導(dǎo)同學獨立摸索的方向設(shè)計而 成,這表示老師期望同學以探究的方式來挑戰(zhàn)其所學得學問,而不期望同學對老師的一字一句都照單全收; 高校預(yù)科的目標之一是使第一次接觸的海外同學能更適應(yīng)這樣的教學方式；他們也教導(dǎo)同學在 高校就讀中應(yīng)有的研讀方式；幫忙同學適應(yīng)學習高校中研讀的實際情形,學校會支配同學至大 學部的課程上課；因此,例如一位要就讀商業(yè)相關(guān)科系的同學將修習與商業(yè)相關(guān)的一些先修課程; 以此類推,想就讀機械科系者將修習機械的相關(guān)

7、課程；同學在選讀高校預(yù)科課程時,應(yīng)留意此先修課程 是否只適合某些特定的科系而開設(shè)的；關(guān)于預(yù)科的幾個留意事項：第一,高校預(yù)科不等于英語；在許多申請人的懂得中,預(yù)科似乎 就是主要學習英語；其實這種懂得是不全面的；英國的中學訓練制度與中國有很大差異,他們在高中A-Level 的兩年時間里,已經(jīng)學習了大量專業(yè)學問,高校本科階段的學習專業(yè)起點比較高,不同于 國內(nèi)是從基礎(chǔ)學起的；所以,英國的一年高校預(yù)科學習,是完全為 外國同學開設(shè)的；其次,英語成果很好也應(yīng)當學習高校預(yù)科課程；去英語國家留學,良好的英語水平當然是必要的條件,但除個別專業(yè)外,英語成果的高低不會成為你申請高校的準備因素；學校在評估同學的時候,看

8、 重的仍然是同學在專業(yè)方面的背景及取得的成果；所以,有些申請 人認為英語成果考的好,就不必學習高校預(yù)科,甚至有了申請英國 TOP10高校的想法,這種想法其實仍是很片面的；第三,同學在選 讀高校預(yù)科課程時,應(yīng)留意此先修課程是否只適合某些特定的科系 而開設(shè)的；防止選錯預(yù)科課程；在申請高校時,除了看重高校綜合 排名外,也應(yīng)當留意該高校在某專業(yè)方面的專業(yè)排名,以及不同大學在同一專業(yè)上的不同側(cè)重；特殊是期望學習旅行、音樂、繪畫等 課程的申請人,更加不能單純看重高校的綜合排名；特殊需要留意 的是,英國許多機構(gòu)在做排名,許多小機構(gòu)沒有足夠的實力來認真 爭論高校的真實情形,他們列出的排名可信度應(yīng)謹慎參考；第三

9、,一般說來,在英國各校之間對其他學校的預(yù)科課程的認可 程度是不同的；牛津、劍橋等名牌高校、以及特殊專業(yè)如醫(yī)學都是 不承認或有條件承認高校預(yù)科的,即一些高校只承認本校的預(yù)科；第五,預(yù)科畢業(yè)不會保證進入本校的本科或任何其他學校的本科學 習；到了國外一切要靠自己的努力,成果差就有可能升不到本校的本科,英國高校的本科申請要通過UCAS來處理,所以任何高校在學生沒有通過預(yù)科學習以前不會輕易承諾同學；特殊值得留意的是,就象北京的學校不會都與北京高校有關(guān)系一樣,類似的,劍橋 院也與劍橋高校沒有任何聯(lián)系,不要輕信某些機構(gòu)的宣揚和保證；英國的訓練系統(tǒng)是世界上最為嚴謹, 復(fù)雜但又靈敏的訓練系統(tǒng)之一,英國的訓練有著

10、特殊完善的體系,極高的信譽,是中國同學留 學的首選；但一般中國同學在英國學習時,發(fā)覺自己遇到的最大困 難是不能適應(yīng)用批判的思維方式去摸索問題,去接受新的學問；英 國高校的訓練方式是一種互動性相當強的雙向思維方式,與傳統(tǒng)的中國訓練體系有很大的區(qū)分,這成為中國同學初到英國的最大絆腳 石；預(yù)科課程在這時顯得尤為重要；預(yù)科課程是你在英國攻讀學位 課程的通行證,在你現(xiàn)有的學歷和學位課程的入學條件之間架起一座橋梁,幫忙你獲得平穩(wěn)過渡到更高一級學歷所需的各種技能和自 信心；在你初到英國時,在開頭勞碌的專業(yè)學習之前,給你足夠時 間幫忙你融入英國的民俗文化之中,適應(yīng)英國特有的生活習慣,為 連續(xù)學習學位課程打下堅

11、實基礎(chǔ),堅決你獲得成功的決心；碩士預(yù)科英國大部分碩士課程僅有1 年,因此課程設(shè)置和學習進度特殊緊湊；那么對于中國同學來說,在如此短的時間內(nèi)既要全面投入緊急 的學習生活,又要全力去適應(yīng)不同文化背景的全新社會生活,并且 在一年之內(nèi)獲得高質(zhì)量的碩士學位不是一件簡潔事,難度特殊大；這需要申請人除了在理論方面有充分的整合,更需要在心理素養(yǎng)上 有所預(yù)備；因此,依據(jù)碩士課程所需合理設(shè)計的預(yù)科課程應(yīng)運而生；什么是碩士預(yù)科 .碩士預(yù)科課程是由高校和學院獨立開設(shè)的,通常是以幫忙同學順 利進入某一碩士學位課程學習為目的的；是碩士課程前的連接、先 修及其基礎(chǔ)課程,供應(yīng)應(yīng)預(yù)備在英國學習碩士課程但不具備入就讀 所需資格的

12、外國同學的；碩士預(yù)科課程的重點是在通過短暫的學習,讓同學在學習碩士課程各專業(yè)的預(yù)備課程的同時,訓練同學全面適 應(yīng)西方的 學習方法和思維方式,適應(yīng)團隊作業(yè)的協(xié)作精神,在達到 在正確的狀態(tài)下,良性過渡到碩士課程的學習之中去；碩士預(yù)科的作用：1. 向同學介紹引進英國獨有的高校訓練學術(shù)文化 ;2. 進展同學的批判性分析才能,以及規(guī)律性的思維方式,和獨立 學習的才能 ;3. 使同學在學術(shù)學習的范疇內(nèi)能夠自由使用英語 ;4. 幫忙同學提高必要的洞悉力 ;5. 幫忙同學盡快適應(yīng)英國民俗文化；碩士預(yù)科對于中國同學：對于大專生,一些英國的院校嘗試著為這部分為數(shù)眾多的同學,供應(yīng)通過碩士預(yù)科學習過渡到碩士課程的機會

13、；這于這部分同學來 說,是在其他國家很難達到的；而且,也為這部分同學供應(yīng)了一個 公平的機會；同時,兩年制碩士方案有利于申請人獲得簽證；對于本科畢業(yè)生,特殊對于一些想轉(zhuǎn)變專業(yè)的同學來說 , 通過碩 士預(yù)科的學習,將補償在將來專業(yè)上學習的不足,做好充分預(yù)備 ; 如 果是相同專業(yè)的進一步學習,對于本科學分級較弱的同學來講,預(yù) 科課程也是為下一步碩士課程學習的鋪墊,有利于順當獲得碩士學 位；對于那些在英語方面薄弱的同學, 在為期只有一年的緊急的碩士學習中 , 沒有時間很好的錘煉聽說讀寫各方面 , 是赴英留學的一大缺憾,同時這也將是碩士學習中的巨大障礙, 在這方面 , 碩士預(yù)科很好的解決了這些問題,有利

14、于深化的明白和學習英國的訓練和文化；對于本科畢業(yè)生中成果優(yōu)秀的同學,甚至是語言優(yōu)秀的同學,在 經(jīng)濟條件答應(yīng)的情形下,碩士預(yù)科同樣是過渡到西方訓練的極佳途 徑；更鞏固英語基礎(chǔ),完善學術(shù)學習技能,學會應(yīng)用獨立的爭論技能；另外,由于大部分英國的碩士課程學制為1 年,同學在面對緊張學習的同時仍要不斷適應(yīng)當?shù)氐奈幕?碩士預(yù)科不失為一種良好 過渡,有利于獲得高質(zhì)量的碩士文憑；與語言課程的差別碩士預(yù)科與語言課程最大的差別是碩士預(yù)科有嚴格的學制 ; 而語 言課程是依據(jù)同學的情形來之制定學制長短的；學習的目的不同,預(yù)科課程的目的是通過預(yù)科的學習為下一步的專業(yè)學習做預(yù)備 ; 而語 言課程的目的是通過語言訓練達到專

15、業(yè)學習的語言要求的標準；針 對人群也不同,預(yù)科課程特地針對預(yù)備學習碩士課程的海外同學 ; 語 言課程針對想在短期內(nèi)提高某一行業(yè)范疇內(nèi)的英語水平的人群；因 此,預(yù)科確定不是語言課程,而語言課程就可以成為預(yù)科課程的鋪 墊；常見問題1. 去英國讀本科確定要讀預(yù)科嗎 .讀預(yù)科是對在中國沒進高校 高考過或沒高考 的同學而言；是由于一般情形下,我國的高中畢業(yè)生并不具備直接攻讀英國大 學本科課程的資格；這不僅僅是由于我國高中畢業(yè)生難以中意英國高校的入學英語資格 這一般要求是雅思6 分或 TOEFL/托福 550分 ,更為重要的是,我國同學達不到英國高校的學術(shù)資格；這種差 距是由于兩國的訓練體系不同造成的；通

16、常英國同學進入高校本科之前,已經(jīng)完成了 13 年的初等及中等訓練,而中國畢業(yè)生只完成了 12 年的初等及中等訓練；同時,英國中學畢業(yè)生在畢業(yè)的最終兩年 已經(jīng)開頭接觸相關(guān)的高?；A(chǔ)課程；而不讀預(yù)科讀本科,不愿定要在國內(nèi)上 中國上過高校,可將高校取得的學分折算為2. 英國預(yù)科申請需要 A-LEVEL嗎.A-LEVEL,或說很牛；在 UCAS分申請英國本科；一般來說,可以選擇讀 A-Level 或者預(yù)科；但是 A-Level 的時間 比較長,所以更多同學選擇讀預(yù)科；不過像牛劍一般情形下是不收 預(yù)科的,只接受 A-Level 成果；3. 碩士預(yù)科需要本科成果么 .申請預(yù)科需要供應(yīng)本科成果,學校一般都會對成果有要求；4. 碩士預(yù)科是單純的語言預(yù)科仍是帶有專業(yè)課的預(yù)科 .預(yù)科是帶有專業(yè)課的,一般是?？粕?GPA不高想上好學校的同學才考慮預(yù)科,時間是一年；不是全部學校都有碩士預(yù)科；5. 預(yù)科 1 月入學與 9 月入學的區(qū)分 .學校要求不同一