中學“雙減”“課后服務”工作總結(jié)

1、中學“雙減”“課后服務”工作總結(jié)陽光中學緊密結(jié)合農(nóng)村寄宿制學?！皟啥嘁簧佟保羰?孩子多，住校學生多，家長對學生學習幫扶少）的實際，認 真貫徹落實“雙減”和五項管理政策，全力推行課后延時服 務，積極探索農(nóng)村寄宿制學?！半p減”“課后服務”工作好 做法。一、緊盯重點，落實雙減。我們學校有77. 3%的寄宿生， 學生周日下午五點半到校，周五下午五點十別離校，周內(nèi)絕 大多數(shù)時間在學校學習生活；有31%的學生是留守兒童少年, 隔代撫養(yǎng)甚至寄樣學生比擬多；學生實際撫養(yǎng)人文化程度普 遍在初中及以下，他們輔導孩子學習、進行親子閱讀（真正 能陪伴教育孩子）能力極其有限。學校周邊目前根本不存在 校外培訓機構(gòu)，也沒

2、有任何家長承當沉重的課外培訓經(jīng)濟負 擔。我們結(jié)合農(nóng)村寄宿制學校的實際情況把“雙減”工作重 心放在減輕學生作業(yè)負擔這一重點上，建立實行作業(yè)審批公 示制度，強化“雙減”政策落地。.審批公示，控量減負。我們對學生每天書面作業(yè)總量 實行教學組作業(yè)綜合審批制度，即一個班的科任老師每天布 置的作業(yè)都要先由包級領(lǐng)導審批，包級領(lǐng)導統(tǒng)籌衡量，把控 中等學生完成作業(yè)時長不超過90分鐘的尺度標準審批后再 布置給學生。作業(yè)審批后布置給學生同時要在校園內(nèi)進行公 示，接受駐校督學、學校領(lǐng)導、家長監(jiān)督。學生每天要完成 的作業(yè)必須在校園進行公示，學校不定期對學生作業(yè)實際時 長進行跟蹤調(diào)查，反應整改。.研究設(shè)計，提質(zhì)減負。為了

3、既能切實減輕學生作業(yè)負 擔，又能保障學生學習質(zhì)量。我們嚴控作業(yè)數(shù)量同時積極探 索提高作業(yè)質(zhì)量。我們依據(jù)區(qū)義務教育階段學生書面作業(yè) 設(shè)計指導意見對不同學科作業(yè)布置提出不同的質(zhì)量要求： 要求布置分層次針對性作業(yè)，減少抄寫性重復性作業(yè)，杜絕 機械性懲罰性作業(yè)，提倡探究性體驗性作業(yè)加強對作業(yè)設(shè)計 的研究，把高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計研究作為新學期教研主要內(nèi)容, 把作業(yè)設(shè)計納入常規(guī)管理、培訓交流、技能評比核心內(nèi)容。 把作業(yè)設(shè)計相關(guān)活動納入學校工作計劃、寫入學校工作行事 歷。加強備課組優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計資源共享，逐步探索建立優(yōu)質(zhì) 作業(yè)資源庫。并把作業(yè)研究設(shè)計納入學校對老師常規(guī)工作考 核之中。.一科一輔，源頭減負。嚴格落實

4、一門學科一種教輔政 策，徹底從源頭上減少教輔用書和檢測評估等作業(yè)負擔。減 少學生復習作業(yè)負擔，減輕家長經(jīng)濟負擔。真正把學生從無 窮盡的刷題中解放出來，讓他們有更多時間閱讀、思考、探 究、體驗，參加課后服務。讓他們有時間精力關(guān)注社會、關(guān) 心國家大事。開闊他們的知識視野，開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和動手能力。二、統(tǒng)籌兼顧，積極探索。我們把減輕學生作業(yè)負擔和 加強五項管理緊密結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，綜合實施。從三個方面 落實：一是宣傳發(fā)動公示宣講，達成“雙減”思想共識。 發(fā)揮家校共育，社會配合監(jiān)督，確?！半p減”工作落到實處。 二是建立交流群開通公眾號，方便學生家長社會交流溝通, 促進“雙減”和“手機、睡眠、讀物、

5、作業(yè)、體質(zhì)”管理真 正落地見效。三是嚴格考試管理。落實教育部“義務教育學 ?？荚嚬芾硗ㄖ本瘢凑諈^(qū)義務教育學?？荚嚬芾韺?施細那么我們對考試實行嚴格管理?？茖W合理安排考試，一 學期僅組織中期期末兩次考試。嚴格命題管理，嚴格按照課 程標準命制難度適中的試題，不超綱不超前不偏難，實現(xiàn)“學 好課本即可考得好”的目標。改革評價體系，分門別類實行 分數(shù)或等級評價，不公開不排名，減少考試給學生帶來的焦 慮和壓力。三、積極探索，做實服務。豐富落實課后延時服務內(nèi)容， 是落實五項管理和“雙減”的積極保障。課后延時一方面要 有效銜接家長下班遲學生早放學實際，學生無人管狀態(tài)。另 一方面通過延時服務來育人。我們針

6、對農(nóng)村寄宿制學校特點 把目光集中在充分有效利用課后服務時段給學生成長成才 予以輔導、指導和引導。本著培養(yǎng)興趣、開展特長、開拓視 野、增強實踐、充分體驗的目的，我們主要開展“全科閱讀” 和“聲樂舞蹈類”“美術(shù)書法類” “體質(zhì)健康類”四大類課后 服務。學生自愿選參加，以活動開闊學生知識視野、提升學 生藝術(shù)素養(yǎng)、增強學生體質(zhì)。.調(diào)研需求，自愿選班。先召開所有學生會議，給學生 充分說明課后服務的意義和內(nèi)容設(shè)置。發(fā)放意向意見征求書, 學生自愿選擇，統(tǒng)計選班結(jié)果，實行走班制課后延時服務。固定時間地點，確定課后服務負責人，統(tǒng)一管理要求。到課 后服務時段，學生按照自己的選擇到不同的地方參加。.強化保障，激發(fā)熱情。學校除了保障課后服務場地、器材、圖書等設(shè)施之外，還依據(jù)老師的特長安排課后服務任 務，并在許可范圍內(nèi)減輕課后服務老師的其他工作量，激發(fā) 他們熱情，讓老師們在不增加工作量的情況下盡心盡力進行 課后服務，實現(xiàn)有溫度的課后服務。學校教導處每次都安排 專人對課后服務時段學生的出勤進行核查，保障課后服務的 參與率和有效開展。.綜合調(diào)控，呵護成長?！半p減”和五項管理有很多工 作實際可以一體化安排落實。減輕作業(yè)負擔實際就是加強作 業(yè)管理的一個方面的具體內(nèi)容，減輕作業(yè)負擔就可