學(xué)期期未教學(xué)工作總結(jié)6篇

1、Word 學(xué)期期未教學(xué)工作總結(jié)6篇 在現(xiàn)階段工作中，自身各方面都有所進步，需要來寫一份工作總結(jié)了，仔細(xì)編寫一份工作總結(jié)可以讓大家更好地把握自己的工作任務(wù)，以下是我細(xì)心為您推舉的學(xué)期期未教學(xué)工作總結(jié)6篇，供大家參考。 學(xué)期期未教學(xué)工作總結(jié)篇1 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要畫上句號?；厥妆緦W(xué)期走過的路，有得也有失，有苦也有甜。在擔(dān)當(dāng)八班級四個班地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，我仔細(xì)備課上課，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課上課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)

2、的實際，來確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我留意課堂生境的生成和敏捷運用，同時比較留意同學(xué)力量的培育和技能的訓(xùn)練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中，讓同學(xué)的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進步。 二、努力打造高效課堂。 充分的備課當(dāng)然很重要，但課堂的敏捷駕馭更重要。在課堂上我比較留意準(zhǔn)時調(diào)動同學(xué)的樂觀性、主動性。讓同學(xué)能夠充分溝通和互動，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位和作用。同時我運用多種教學(xué)手段讓同學(xué)盡可能的在課堂上就能消化和汲取所學(xué)的學(xué)問。為同學(xué)營造一個輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓不同的同學(xué)有不同的收獲。 三、樂觀協(xié)作學(xué)校教育處的工作支配，樂觀參與每周一課活動。 準(zhǔn)時學(xué)習(xí)和借

3、鑒同學(xué)科其他老師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段，課后進行觀課議課的溝通。通過這樣的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺每個老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。所以擅長取長補短對我們廣闊老師的業(yè)務(wù)有許多的關(guān)心。另外，本學(xué)期我們學(xué)科組老師在學(xué)校的支配下，去試驗中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩了全省的地理骨干老師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展現(xiàn)?；氐綄W(xué)校后，我們坐在一起進行了熱鬧的爭論和討論我們和巨匠們還有哪些差別？如何縮小這種差別？我們看到了他們哪些值得我們仔細(xì)思索的東西？通過這一次的學(xué)習(xí)溝通，許多老師都受到不同的啟發(fā)，教學(xué)也開展得有聲有色。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 同時做好學(xué)困生的

4、思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學(xué)習(xí)慢慢產(chǎn)生愛好。促進更多的學(xué)困生跟上來，并且漸漸由被動變成主動，使更多的同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。 當(dāng)然，在教育教學(xué)工作中不行避開的存在很多不足，比如，不能面面俱到到每一個同學(xué)，對一些學(xué)習(xí)處于中等的同學(xué)關(guān)懷和鼓舞不夠，再如，課堂也不是想象中的抱負(fù)等等。今后，我將連續(xù)努力，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和提高，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)，更順暢！為抱負(fù)課堂、精品課堂而努力奮斗！ 學(xué)期期未教學(xué)工作總結(jié)篇2 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，有得失，也有收獲。在擔(dān)當(dāng)初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實際條

5、件和同學(xué)實際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下： 一、本學(xué)期的工作 1、仔細(xì)備課、上課，備同學(xué)而、備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)實際，設(shè)計課型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。在教學(xué)工作中，留意同學(xué)力量培育，把傳授學(xué)問技能和進展智力、力量結(jié)合，在學(xué)問層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮同學(xué)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)

6、得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。 3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于八班級需要理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強，依據(jù)八班級同學(xué)的特點，我利用了多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。 4、樂觀仔細(xì)參與學(xué)校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。 二、本學(xué)期取得的成果 本學(xué)期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律

7、，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，為同學(xué)今后參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)。學(xué)校地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使同學(xué)熟悉不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住同學(xué)的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進行教學(xué)。使大多數(shù)同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。 三、存在的不足 當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中;由于教的班級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難

8、生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。 四、今后的努力方向 1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。 2、以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。 總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成果。 學(xué)期期未教學(xué)工作總結(jié)篇3 時間飛逝，20 xx年的結(jié)束代表著這一學(xué)期也即將結(jié)束。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”

9、。 我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。 二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。 對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，

10、閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。 第一、從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。 我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。 其次、從教學(xué)閱歷上。 由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教

11、學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。 第三、做到“不恥下問”教學(xué)互長。 從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。 三、學(xué)校各項活動狀況：樂觀參加活動，嚴(yán)格要求自我。 仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后肯定連續(xù)堅持。 總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細(xì)工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。 學(xué)期期未教學(xué)工作總結(jié)篇4 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有勝

12、利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、教學(xué)目的要求 地理主要是把握學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會同學(xué)閱讀地圖，并熟識它們，為同學(xué)今后參與社會實踐活動打下基礎(chǔ)。學(xué)校地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使同學(xué)熟悉不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期初二4個班共有同學(xué)166人，由于同學(xué)信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界了解甚少，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來比較困難。但是中國地理相對于世界地理簡單理解，好把握；同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性很高，

13、這一學(xué)期學(xué)習(xí)效果很好。 三、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方案 本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教育人教版地理教材。我盼望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的基本國情，并進一步把握學(xué)習(xí)地理的.基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。 當(dāng)我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分同學(xué)代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。 在

14、此基礎(chǔ)上，依據(jù)地理學(xué)科中考的實際狀況，打算從本學(xué)期開頭培育同學(xué)的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、自覺落實教學(xué)常規(guī) 1、仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本，

15、重視讀圖訓(xùn)練，加強同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè)，為每位同學(xué)的進展指明白方向。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我

16、仍舊以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。 三、樂觀參與校本討論 1、自覺進行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。樂觀參與學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)力量大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。 2、學(xué)以致用，樂觀探究教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師

17、生互動、快速便捷、準(zhǔn)時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)期期未教學(xué)工作總結(jié)篇5 我接任三班級上學(xué)期語文教學(xué)工作已結(jié)束，這學(xué)期在了解同學(xué)的同時，做到熟識新教材，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。現(xiàn)將三班級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、班級語文整體狀況 通過班級平常成果來看，13同學(xué)成果優(yōu)秀，13同學(xué)成果良好，13同學(xué)成果差。由此看來本班學(xué)困生仍舊是影響成果提高的主要因素。不用說閱讀、作文等方面提高困難，就是在字詞方面班里就有三名同學(xué)也難以把握，每次聽寫生字都寫不出幾個字來，讀課文也結(jié)結(jié)巴巴的不成句。 通過班級期末成果整體來看，無論哪方面我都很郁悶，莫非三班級的教學(xué)真是個難點？反思在平常課堂

18、教學(xué)中我熟悉到，說實在話光字詞的聽寫，一部分同學(xué)都不過關(guān)，字詞沒有抓住也影響了其它方面的提高。 在期末復(fù)習(xí)中，我在字詞句方面加大了力度，以課堂講解、讀背、競賽小測的形式激發(fā)同學(xué)的樂觀性。一有空就督促同學(xué)改錯。經(jīng)過十多天的共同努力，可以看出同學(xué)的字詞把握已有了明顯的進步，但在閱讀和作文方面還有待提高。通過同學(xué)期末同學(xué)答題消失的眾多問題就是老師教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。 二、從期末成果反思 1、加強字詞的教學(xué)。 如試卷中字詞句：看拼音寫漢字中的“探視”，誤寫成“探試”。組詞中的“隱秘”兩個字的挨次顛倒，辨別不清“竟”與“競”。積累詞語中的“日夜兼程”誤寫成“日夜尖成”，大多是知道讀音不會寫字。詞語仿照秀中

19、的一至四題由于復(fù)習(xí)到了，同學(xué)做的比較好，“津津有味aabc”式的詞復(fù)習(xí)中強調(diào)的少，同學(xué)錯誤較多。依據(jù)課文內(nèi)容添空中的課文是花鐘一課的句子，錯誤緣由同學(xué)熟識內(nèi)容不會字，或者根本不熟識課文。句子變換中的“我?guī)е隽擞浱柕亩幻鄯?，走了兩里路”換成把子句，有的同學(xué)轉(zhuǎn)變了原意，其它句子在變換時有丟字現(xiàn)象，縮句不是最簡。佳句古詩積累中要求寫出思念親人的詩局，同學(xué)只寫出半句。 2、加強閱讀積累與運用的教學(xué)。 如試卷中閱讀積累與運用：“從（）哪三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事”，兩次掌聲的緣由，閱讀二中依據(jù)意思寫詞語等題錯處較多。由于閱讀是字、詞、句、段、篇基本功的“組裝”，這道題是檢查同學(xué)是否運用和

20、嫻熟。在閱讀方面要重視課堂教學(xué)教給同學(xué)閱讀方法，培育同學(xué)閱讀力量。 3、加強同學(xué)習(xí)作方面的教學(xué) 對于三班級同學(xué)初學(xué)寫作來說，普遍存在這樣的現(xiàn)象。如內(nèi)容少，每話可說，三言兩語，語句重復(fù)。內(nèi)容多點也不過是流水帳，沒有詳細(xì)事例。不分段層次混亂，甚至連題目格式都寫錯？這就需要在今后的教學(xué)中制定好一整套的教學(xué)方案，實行有效的措施，培育同學(xué)的習(xí)作力量。 總之，還是那句話。今后連續(xù)抓好字詞句的學(xué)習(xí)，這是同學(xué)學(xué)好語文的前提，抓好同學(xué)閱讀力量的培育，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵，提高同學(xué)的習(xí)作水平是學(xué)習(xí)語文的難點。 學(xué)期期未教學(xué)工作總結(jié)篇6 20 xx年秋九班級物理教學(xué)，總體上來說使同學(xué)建立了對物理很深厚的學(xué)習(xí)愛好，在全

21、年的教育教學(xué)過程中同學(xué)能聽從老師的指導(dǎo)，師生之間協(xié)作默契。教學(xué)相長，做到了在學(xué)習(xí)中歡樂，在歡樂中學(xué)習(xí)，師生之間建立了深厚感情。得到了同學(xué)的廣泛信任。 本學(xué)期的工作主要有以下幾個方面做得好，需要進一步保持和發(fā)揚： 一、把課堂試驗落實到位 為了落實課堂試驗，我想了許多土方法來替代課本上的試驗。為了明白什么是阻力，我用餐館里的廢綢布和鐵絲做成了降落傘。在同學(xué)的聳動下我站到了講臺上進行了表演，同學(xué)樂不行支，起到了肯定的效果。為了模擬引力我用自己的鑰匙串做試驗。為了讓同學(xué)明白壓強，我自制了一個小桌。為了知道什么是懸浮，我自制了懸浮子。我還自制了潛水艇模型。 力爭不用口頭描述，用事實說話。培育同學(xué)敬重科學(xué)

22、事實的品質(zhì)和精神。用客觀理智去分析物理現(xiàn)象，而不是憑感性主觀去對待物理事物。不管是三（1）班還是三（3）班我都一視同仁，甚至三（1）班比三（3）班做的試驗還多還細(xì)。所以我同樣也贏得了三（1）班同學(xué)的敬重，正如有同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我說，三（1）只有我沒有和這個班里的同學(xué)發(fā)生過沖突。上課也能平穩(wěn)的過度，把課上完整。 二、給同學(xué)建立自信信念、張揚同學(xué)的共性 上課從不以命令的口吻上課，而是以一種公平探討的基調(diào)去上課。同學(xué)敢干向老師發(fā)難，以難倒老師為榮。這樣，同學(xué)上課就不再是被動的學(xué)，而是主動的去求。所以班里有同學(xué)公開說，要以“成為物理發(fā)言專業(yè)戶”而奮斗！有三個男生一個女生為代表始終很樂觀，近期又有兩個男生在趕上來。 同學(xué)只要提問題不管難易都賜予首先確定，對于特殊難、特殊易的問題先在班里聲明不在課堂上講，在課后單獨講，照看到大多數(shù)同學(xué)。對于典型問題典型講。上課回答錯誤從不批判、不揪辮子。盡量讓那些中等偏后的同學(xué)回答提問。盡量提高這些同學(xué)的心理素養(yǎng)，口頭表達(dá)力量，樹立他們認(rèn)為也行，也很優(yōu)秀的自信念。 同時讓同學(xué)樹立精品意識，所以有些同學(xué)已經(jīng)有了對物理這門學(xué)科的愛好，不用老師支配，主動探求新知，而且已經(jīng)有了很好的同學(xué)習(xí)慣。 不過這也有缺點十個手指有長短，有些同學(xué)對于這種學(xué)習(xí)