現(xiàn)代教育技術(shù)：現(xiàn)代教育技術(shù)概述習(xí)題與答案

1、一、單項選擇題1、美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是（）。A.關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源；為了 促進學(xué)習(xí)B.理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；為了促進 學(xué)習(xí)C.理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程 和資源D.理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價；關(guān)于過程與資 源；為了促進學(xué)習(xí)正確答案：D2、你認為教育技術(shù)解決教育教學(xué)問題的基本指導(dǎo)思想是（）。A.利用視聽媒體、掌握信息技術(shù)、綜合教學(xué)理論B.以學(xué)習(xí)者為中心、依靠資源、應(yīng)用系統(tǒng)方法C.媒體開發(fā)、技術(shù)支持、資金支持D.以教師為中心、依靠技術(shù)、應(yīng)用現(xiàn)代手

2、段正確答案：A3、以下對教育技術(shù)的理解錯誤的選項是（）。A.教育技術(shù)的理論和實踐涉及兩個領(lǐng)域，即教與學(xué)的過程和資源B.教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程及相關(guān)資 源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐c.在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實質(zhì)性的區(qū)別D.信息技術(shù)與教育技術(shù)是具有交叉性的兩個研究領(lǐng)域正確答案：C4、行為主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)是（）。A.認知與發(fā)現(xiàn)的過程B.信息加工的過程C.刺激與反響的聯(lián)結(jié)D.主動建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程正確答案：C5、認知主義的學(xué)習(xí)隱喻是（ ）oA.建構(gòu)B.習(xí)得C.強化D.連接正確答案：B6、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)環(huán)境的四大

3、要素是（ ）oA.情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)B.情境、協(xié)商、會話和意義建構(gòu)C.情境、協(xié)商、會話和知識建構(gòu)D.情境、協(xié)作、會話和知識建構(gòu)正確答案：A7、在戴爾“經(jīng)驗之塔”中，塔最高層是（）。A.視覺符號B.設(shè)計的經(jīng)驗C.觀摩示范D.言語符號正確答案：D8、施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上，增加了（ ）oA.譯碼B.信號C.干擾D.反響正確答案：D9、按照貝羅的SMCR傳播模式，對于信源來講，必須考慮的要素包 括（ ）oA.內(nèi)容、要素、處理、結(jié)構(gòu)、編碼B.傳者、受眾、內(nèi)容、途徑、效果C.視、聽、觸、嗅、味D.傳播技能、態(tài)度、知識、社會系統(tǒng)、文化背景正確答案：D10、我國教育技術(shù)開展的起步階段是（）,我國的一些有識之士開始運用幻燈、電影、廣播進行教育實踐活動。A.20世紀60-70年代B.20世紀5060年代C.20世紀2050年代D.20世紀3050年代正確答案：C11、現(xiàn)代教育技術(shù)是由以下（）三種技術(shù)構(gòu)成的統(tǒng)一體。A.媒體技術(shù)、個別化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計技術(shù)B.媒體技術(shù)、計算機技術(shù)和個別化教學(xué)技術(shù)C.個別化教學(xué)技術(shù)、計算機技術(shù)和教學(xué)設(shè)計技術(shù)D.媒體技術(shù)、計算機技術(shù)和教學(xué)設(shè)計技術(shù)正確答案：A12、