像蠟燭的老師

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 像蠟燭的老師像蠟燭的老師作文 無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測(cè)力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我整理的像蠟燭的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 像蠟燭的老師作文1 有人說(shuō)，老師就像一位辛勤的園丁，辛勤的哺育著我們，讓我們茁壯的成長(zhǎng)；有人說(shuō)，老師像一位導(dǎo)師，把我們到成功的對(duì)岸；但是我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得老師像一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師就是這樣的人。 每天下午放學(xué)了，天已經(jīng)黑了，只有電燈陪伴著老師，由于老師要給我們批改作業(yè)，

2、每天到了深夜才回家。每天中午，我們都在午休的時(shí)候老師卻沒(méi)有休息，它正在辦公室里備課，生怕在上課時(shí)給我們講的不精彩。每當(dāng)上課時(shí)，只要我們遇到了難題，老師就會(huì)走過(guò)來(lái)耐心的給我們講解，一點(diǎn)也不煩躁。老師認(rèn)真的把她的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們。我們的作業(yè)本上每一個(gè)對(duì)號(hào)和每一個(gè)叉號(hào)都是老師的汗水?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)。 老師教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈?，教?huì)了我們做人的道理。老師你對(duì)我們恩重如山，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，一定不會(huì)讓你失望的！ 像蠟燭的老師作文2 有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵，園丁細(xì)心照料著祖國(guó)的花園。有人說(shuō)，老師是船長(zhǎng)，我們是水手，老師會(huì)把我們帶向成功的對(duì)岸。有人說(shuō)，老師是一臺(tái)機(jī)器，我們是零件，老師

3、正在“加工我們。而我，偏說(shuō)老師是一支蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這一句話用來(lái)形容老師，那真是再恰當(dāng)不過(guò)了。老師悄悄無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。 老師從來(lái)就那么盡職盡責(zé)，哪兒有學(xué)生提問(wèn)，老師就在哪兒講解，直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風(fēng)還是下雪，不管是晴天還是雨天，老師總是那么早到校，那么無(wú)私，那么辛苦，不遲到也不請(qǐng)假。才培養(yǎng)出多少祖國(guó)的棟梁。就像蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，才給多少人帶去光亮。 深夜，我們都在熟睡，只有老師還在燈光下繁忙著，有時(shí)，老師為了讓我們理解新知識(shí)，花費(fèi)了好多的時(shí)間去做一些卡片，作業(yè)本上們一個(gè)勾每一個(gè)叉，都凝結(jié)著老師的心血。“是恩重如山在今天多少

4、國(guó)家的棟梁，都會(huì)回頭來(lái)感謝老師。老師就像蠟燭，學(xué)生的成才，是老師燃燒的能力。 老師是一支蠟燭，總能在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮作用。老師是無(wú)私的，配受一切稱贊。 像蠟燭的老師作文3 蠟燭是我們常見(jiàn)的東西，可是，你有沒(méi)有注意到它有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、舍己為人的精神呢？ 蠟燭是一個(gè)不被別人注意的小東西，人們往往在生日宴會(huì)上見(jiàn)到它，平日貌似很少見(jiàn)到它的身影。蠟燭曾經(jīng)是我們?nèi)祟愐蝗找搽x不開的朋友，在即沒(méi)有發(fā)明電燈的時(shí)代，在即偏遠(yuǎn)的荒漠和山村，蠟燭仍是人們用來(lái)夜間照明的工具?？墒悄阒绬幔克粌H用來(lái)照明，還有一種十分少有的精神燃燒自己，照亮別人的高尚品格。 它的.這種助人為樂(lè)、舍己為人的品格猛然間升騰！你看它燃燒自己時(shí)，

5、雖然身體發(fā)生火辣辣的痛，但是，當(dāng)它看到小孩子和大人們由于有了它而能在夜間看書、做活時(shí)，它就會(huì)笑得“淚流滿面，笑得那么開心，那么的自然。更難得的是當(dāng)它快要燃盡時(shí)，它會(huì)發(fā)出更亮的“光彩去坦然面對(duì)它身體的燃盡，“生命的滅亡！ 細(xì)細(xì)想來(lái)老師不也是一支“蠟燭嗎？她把自己的所有知識(shí)都毫無(wú)保存的傳授給了我們，日復(fù)一日、年復(fù)一年的哺育著她的學(xué)生們，直到無(wú)私奉獻(xiàn)到老。這使我不由想起形容老師的那句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您不就是那支燃燒自己照亮別人的“蠟燭嗎！ 蠟燭，我愛(ài)你，愛(ài)你的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，但我更愛(ài)有這種精神的老師們！ 像蠟燭的老師作文4 我們的老師宛如蠟燭一樣悄悄的燃燒了自己，照亮了我們的人

6、生之路。老師姓李，我們都叫她李老師。李老師長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的頭發(fā)。美麗的大眼睛里閃爍的親切的眼神，在眼鏡的反射下顯得更加慈祥。李老師是全年級(jí)最溫柔的老師，而我們卻往往讓她費(fèi)神。 我不止一次看到過(guò)這種畫面：李老師生著病卻仍趕來(lái)學(xué)校，她虛弱的告訴我們要小聲點(diǎn)，不然她講話我們聽不見(jiàn)了。下了課，李老師緩緩的回到辦公室，坐在椅子上，一邊咳一邊幫我們批改作業(yè)。旁邊的老師問(wèn)：“沒(méi)事吧，要不要我先幫你上一節(jié)課？“我放心不下他們啊，怕他們進(jìn)度趕不上。霎時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭，我知道“他們是指我們班同學(xué)。李老師生著病卻還對(duì)我們念念不忘，擔(dān)憂著我們。后來(lái)，學(xué)期末時(shí)，李老師生了一場(chǎng)大病，住院了。直到現(xiàn)在，那一刻我仍記得：李老師臨走時(shí)告訴我們要好好學(xué)習(xí)