大班美術(shù)我喜歡的公園教案VIP

1、第 大班美術(shù)我喜歡的公園教案大班美術(shù)我喜歡的公園教案1 活動目標 感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅畫己喜歡的公園能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望重點難點重點：畫己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅難點：理解環(huán)境和人類之間的關(guān)系活動準備經(jīng)驗準備：參觀公園，請公園負責(zé)人介紹有關(guān)情況物質(zhì)準備：畫紙，油畫棒，水彩筆教學(xué)過程一、引出課題師：“我們?nèi)ス珗@的時候，你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗，什么地方不夠好，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的。二、創(chuàng)作要求1.畫出你看到的美麗的公園;2.設(shè)計你想象中的公園;3.跟旁邊的小朋友畫得不一樣。三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常

2、規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。四、作品把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進行展示。延伸活動散步到公園的時候，把自己畫的“美麗的公園”的畫送給公園負責(zé)人?；顒釉u析一、設(shè)計意圖為了讓幼兒有意識地欣賞美麗的環(huán)境，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅，在畫公園之前帶幼兒去公園游玩，并請公園負責(zé)人作介紹，加深了幼兒對公園的印象，對公園環(huán)境設(shè)施的不足之處提出建設(shè)性的意見，為畫出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過討論“公園什么地方很美麗，什么地方不夠好”來培養(yǎng)幼兒對環(huán)境問題的敏感性。另外，鼓勵幼兒畫出“想象中的公園”，為幼兒想象改善環(huán)境空間，激發(fā)他們參與環(huán)境保護的動機，關(guān)注身邊的環(huán)境問題，進而付之于行動，為保護環(huán)境、改善

3、環(huán)境而出謀劃策，成為創(chuàng)造美好環(huán)境的小主人。二、效果分析通過本次活動，幼兒懂得了公園中美麗的環(huán)境能讓人們感到賞心悅目，但也存在著一些需要大家去改進的地方。幼兒通過想象，創(chuàng)造性地畫出了他們心目中美麗的公園。那一幅幅作品，勾勒出了幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)愛之情，處處閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花，使幼兒自然而然地接受了環(huán)境教育。大班美術(shù)我喜歡的公園教案2 【活動目標】 1、通過欣賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。【活動重點】畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅?！净顒与y點】畫出橋的外型?！净顒訙蕚洹繋в袠虻墓珗@圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)

4、色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等?！净顒舆^程】一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。1、“小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？你看見了什么？聽到了什么？有什么感覺？”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗。2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。二、通過欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大膽想象。1、你覺得這些公園美嗎？哪里很美？引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。教師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹，些橋有的再樹的前面，擋住了樹，有的在樹的后面，被樹擋掉了。2、今天老師請小朋友們也來畫一畫好嗎？你想畫一個什么樣的公園？幼兒展開想象三、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)橋的基本作畫步驟。1、弧線畫出橋身和橋洞。2、短豎線畫橋欄桿。3、長橫

5、線和短豎線畫橋身花紋。4、先畫近近處再畫遠處。四、幼兒作畫。1、畫出你看到的美麗的公園。2、設(shè)計你想象中的公園。3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。五、作品評價。把幼兒作品進行展示和評價。大班美術(shù)我喜歡的公園教案3 活動目標 1、感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅2、畫出自己喜歡的公園3、能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望重點難點1、重點：畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅2、難點：理解環(huán)境和人類之間的關(guān)系活動準備1、經(jīng)驗準備：參觀公園，請公園負責(zé)人介紹有關(guān)情況2、物質(zhì)準備：畫紙，油畫棒，水彩筆教學(xué)過程一、引出課題師：“我們?nèi)ス珗@的時候，你看見了什么?

6、聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗，什么地方不夠好，再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的。二、創(chuàng)作要求1、畫出你看到的美麗的公園;2、設(shè)計你想象中的公園;3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。四、作品評價把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來的公園”進行展示。延伸活動散步到公園的時候，把自己畫的“美麗的公園”的畫送給公園負責(zé)人。活動評析一、設(shè)計意圖為了讓幼兒有意識地欣賞美麗的環(huán)境，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅，在畫公園之前帶幼兒去公園游玩，并請公園負責(zé)人作介紹，加深了幼兒對公園的印象，對公園環(huán)境設(shè)施的不足之處提出建設(shè)性的意見，為畫出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過討論“公園什么地方很美麗，什么地方不夠好”來培養(yǎng)幼兒對環(huán)境問題的敏感性。另外，鼓勵幼兒畫出“想象中的公園”，為幼兒想象改善環(huán)境提供空間，激發(fā)他們參與環(huán)境保護的動機，關(guān)注身邊的環(huán)境問題，進而付之于行動，為保護環(huán)境、改善環(huán)境而出謀劃策，成為創(chuàng)造美好環(huán)境的小主人。二、效果分析通過本次活動，幼兒懂得了公園中美麗的環(huán)境能