人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)據(jù)收集整理（一）》教案（校級公開課）

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第（四）冊教學(xué)設(shè)計課題數(shù)據(jù)收集整理（一）教學(xué)內(nèi)容教材第2-3頁教學(xué)目標(biāo)1.體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。2.能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能夠進行簡單的分析根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學(xué)問題及解決策略。3.通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計過程。能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，并能夠進行簡單的分析。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。課前準(zhǔn)備多媒體課件、表格。環(huán)節(jié)目標(biāo)材料與任務(wù)

2、學(xué)生活動與學(xué)情預(yù)設(shè)教師跟進一、趣味導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境“談話引入”你們?nèi)雽W(xué)都要穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？35個學(xué)生說預(yù)設(shè)：調(diào)查全校學(xué)生喜歡的顏色預(yù)設(shè)1：可以，因為要考慮全校學(xué)生預(yù)設(shè)2：不可以，人數(shù)太多太麻煩了教師引導(dǎo)：張三喜歡紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你有什么意見？預(yù)設(shè)：不能只聽一兩個個人的意見，應(yīng)該多參考其他人的意見。教師小結(jié)：你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢？探究新知（一）了解統(tǒng)計如果我們學(xué)校要給一年級的新生訂做校服，有下面4種顏色，請你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選哪種

3、顏色合適。預(yù)設(shè)：調(diào)查全校學(xué)生喜歡的顏色預(yù)設(shè)1：可以，因為要考慮全校學(xué)生預(yù)設(shè)2：不可以，人數(shù)太多太麻煩了教師追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個方法怎么樣？教師小結(jié)：可以先在班級里調(diào)查，通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。二、探究新知（二）了解統(tǒng)計體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義活動一：1.討論收集數(shù)據(jù)的方法。（1）師：剛才我們確定了要在班級里進行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？出示統(tǒng)計表。（結(jié)合課件）顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計表呢？運用表

4、格，讀取數(shù)據(jù)從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道些什么？ 1.預(yù)設(shè)1：舉手預(yù)設(shè)2：畫正字預(yù)設(shè)3：畫/預(yù)設(shè)：因為每人只能選一種顏色，所以只要把每種顏色的人數(shù)加起來就行。學(xué)生分析表格學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計的意義。1.追問：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便？預(yù)設(shè)：舉手最方便跟進：每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。2.師：從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人？怎樣計算？3.師：喜歡顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？鞏固練習(xí)及時鞏固，體會數(shù)據(jù)收集整理的過程活動二：1.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡什么運動。（1）讀一讀，你知道了

5、什么？最后一列空著是什么意思？2.小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。3.你還能提出什么問題？ 活動三：調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個季節(jié)，把結(jié)果填入下表。（1）喜歡什么季節(jié)的人數(shù)最多？（2）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪個季節(jié)？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？1.預(yù)設(shè)：舉手報名，匯報填寫等）并說出統(tǒng)計的過程；收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進行分析。2.小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。3.學(xué)生提問，全班進行反饋預(yù)設(shè)：學(xué)生舉手并統(tǒng)計。根據(jù)表格內(nèi)容回答問題。引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手報名，匯報填寫等）并說出統(tǒng)計的過程；收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進行分析。2.請一個學(xué)生當(dāng)小老師提問：最喜歡（ ）的人數(shù)最多，最喜歡（ ）的人數(shù)最少。1.根據(jù)表格內(nèi)容回答問題。四、總結(jié)提升，聯(lián)系溝通1.你有什么收獲可以跟我們分享的嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)會了如何收集、整理數(shù)據(jù)，并從中發(fā)現(xiàn)信息并提出問題作業(yè)設(shè)計：課堂作業(yè)本第1、2頁。收集數(shù)據(jù)、認(rèn)