七年級上冊政治教案優(yōu)秀范文

1、?七年級上冊政治教案優(yōu)秀范文?七年級政治教案篇一學習新天地目標預設：1. 知識與能力：通過教學，使學生了解初中學習的特點，掌握搞好初中學習的有效方法和策略，了解自己的學習方式和老師的教學特點。2. 過程與方法：結合書本的具體材料和學生的自身實際，全面而正確地分析初中學生學習的特點，掌握搞好學習的方法，要求學生結合自身特點，了解自己的學習方式。3. 情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習慣和優(yōu)秀的思維品質，增強學生的創(chuàng)新信心，激發(fā)其次創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學重難點重點：做學習的管理者 ; 了解自己的學習方式難點：了解自己的學習方式和老師的教學特點教學準

2、備：收集有關增強記憶方面的材料1. 進入中學，面對新的同學和新的學校，你有何感受2. 歸納一下自己的學習心得。教學過程：一、創(chuàng)設情景，談話導入?請你填在書上。; 初中的知識要理解運用?關鍵是我們在學習?請你填在書上。; 初中的知識要理解運用?關鍵是我們在學習不待人。 )齊讀一遍，告訴我們什么道理 ?二、新授(一)學習新特點 (板書)活動 11、說一說：初中和小學在學習方面有哪些不同初中課堂上涉及的課外知識增多了的多了; 初中更強調自主學習 ; 初中更強調個性發(fā)展 ; 等等2、討論：與小學學習生活相比，初中學習有哪些特點強調自主學習，注重知識之間的聯(lián)系和理解，注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操

3、作能力的培養(yǎng)，注重學習方法的運用，等等通過討論，使學生對初中學習生活的新特點有比較全面的認識。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學習呢(二)做學習的管理者 (板書)活動 21、分角色表演 P12三個小朋友對初中學習生活的感受請同學們談談你對初中的學習生活有什么新的感受提示：從如何學會自主學習、提高學習效率、科學安排時間與小學時的區(qū)別人手，談談你的困惑、不適應，信心、信念及適應辦法，應對辦法及想法。師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢時，采用了不同的方法，對我們剛進入初中的新生來說，掌握正確的學習方法是非常重要的。2、說說你在學習中有哪些困惑 ?有哪些難題需要解決 ?; 而?; 而?

4、A、安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。B、師生互動、生生互動。解決同學們在學習中遇到的困惑。師：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有余，事半功倍。 (劃書)(三)了解自己的學習方式 (板書)心理學家認為，每個人在學習方式上都有自己的特點。當學生在適合自己的環(huán)境中學習，就能獲得更好的學習效果。活動 3反思自己的學習方式屬于何種類型用書面表達的方式填在書上。 P1415除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質類型、性格類型劃分學習方式的。不管何種方式，都應發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學習習慣，提高學習效率，學得更愉快、更好。剛

5、進入初中，需要我們適應新的學習方式，摸索適合自己的學習方式，把握學習的新節(jié)奏?；顒?4了解教師的教學風格1、材料：進入初中后，李明的數(shù)學成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學老師講課很有意思，他很喜歡語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興趣了。李明是以什么標準來確定自己的學習喜好李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學習喜好的。如果李明這樣下去，會有什么后果如果李明這樣繼續(xù)下去，語文成績會繼續(xù)下降，甚至會慢慢影響自己的數(shù)學成績，不利于他的全面發(fā)展。如果你是李明，你會怎么辦 ?如果我是李明，我會明白，老師的教學也各有特點，我們要更多地熟悉了解他們的特點，感受

6、他們各自的獨特魅力，同時要求自己去適應不同老師的教學方式，從中尋找學習的樂趣，提高自己的語文成績。2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個教學風格優(yōu)點清單。張老師上課特別有熱情，很能感染我。李老師上課幽默、風趣，很能吸引我們的注意力王老師上課鼓動性強，讓我們躍躍欲試劉老師上課通俗易懂，很會啟發(fā)，讓我們學得輕松，記得牢固趙老師上課板書工整，字體漂亮，讓我們很愿模仿，提高書寫水平師：與我們學習方式一樣，老師的教學也各有特點。要全面了解他們，適應他們的教學方式，感受他們各自的獨特魅力。 (劃書)三、課堂總結初中學習是人們一生學習中的黃金時期，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，

7、都會打下良好的基礎。七年級政治教案篇二享受學習教學目標：知識目標：懂得學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認識自然、社會和自我的活動 ;認識到學習能不斷認識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂，認識到學習既是權利又是義務。?(課堂、電視、課外書）能力目標：提高自主學習、克服困難和辨證思維的能力，并學會?(課堂、電視、課外書）用法律維護自身權利。情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗到學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習 ;懂得良好的學習環(huán)境來之不易，從而學會感激家庭、感激學校、感激社會，進一步激發(fā)學生主動學習的任職內驅力，通過樹立正確的學習觀，從而樹立終身學習的意識。教學

8、重點和難點重點：引導學生辨證得客觀地看待學習中的苦與樂，并能夠正確對待。難點：讓學生意識到“學習是一種享受，學習是一種快樂”。教學方法：事例分析法 ; 講解法; 談話法; 討論法教學過程(一)導入1. 多媒體展示：四季的美麗圖片提問：為什么會有四季 ?2.“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰出自哪里 ?3. 世界上有幾大洲 ?幾大洋?4.Whatsyourname?Howoldareyou?(簡單的問題能引起學生的學習興趣，也能夠在開始就讓學生體驗到成功，調動學習積極性 )你們都是從哪里學到這些知識的呢無論是那種途徑，都是通過學習學得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學習，以后也將

9、不斷的學習下去。在我們這十幾年的學習中，我們的同學一定對學習有著不同的感受吧，今天我們一起來詠嘆一下學習。?VS學習中樂大于苦(見課件)?(二?VS學習中樂大于苦(見課件)?1. 詠嘆學習先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學習的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”春天，讀書之樂樂如何 ?綠滿窗前草不鋤。夏季，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。秋季，讀書之樂樂陶陶，起舞明月霜天高。冬季，讀書之樂何處尋 ?數(shù)點梅花天地心。朱熹 你從中讀到了什么 ?你覺得我們的學習又是怎樣的呢 ?引出讀書有苦有樂，到底是苦大于樂還是樂大于苦呢2. 自由辯論：學習中苦大于樂總結陳辭：是

10、學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程 ; 是苦樂相伴，相互交融的; 先苦后甜 ; 苦中有樂。我們學習中的苦是暫時的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會煙消云散。讓我們一起喊出“快樂學習吧 ! ”3. 當我們坐在明亮的教室討論著學習是樂還是苦的時候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。A.多媒體出示我要讀書的圖片資料討論：1. 是什么原因造成我們的同齡人失學或面臨失學呢2. 請同學們想象失學后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。3. 請大家談談我們現(xiàn)在的學習生活和學習環(huán)境。B.看相關鏈接的內容：中華人民共和國義務教育法對青少年的學習權利和義務作出了明確的規(guī)定。第四條：國家、社會

11、、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。第十一條：父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。結合以上材料，你有什么啟示 ?C.看漫畫：放牛娃的理想說說你的感受(三)作業(yè)：根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學的，結合實際，寫一點心得體會。七年級政治教案篇三培養(yǎng)自尊自信的良好品格本框現(xiàn)題名改為“培養(yǎng)自尊自信的良好品格”。其主體內容是在原教材第四框的基礎上構架而成的。這一框是全課的教學重點，也是指導學生學習這課的主要目的?？梢哉f，指導學生學習有關自尊自信方面知識的目的，就在于指導學生的踐行。至于課文提出的培養(yǎng)自尊自信的三條途徑，前兩條是實際性的指導，第三條“要有正

12、確的方向”是方向性的指導。此三條途徑仍沿用了原先教材的提法。只是在第一條“尋找個人自尊自信的支點”上做了些修改。依據(jù)修訂后的課程標準，將有關如何正確地、全面地、發(fā)展地看待自己即原課程標準第一單元的相關內容移至此處。因為個人自尊心、自信心的確立，歸根結蒂，是與個人如何認識與評價自己聯(lián)系在一起的，這樣就避免了相關內容的重復，使全書的邏輯體系更加順暢。導入：方式一： 1.什么是自尊自信 ?2. 為什么說自尊自信是青少年成才和成功的重要條件?3. 什么樣的自尊自信才是正確的自尊自信通過前面的學習，我們已經(jīng)知道了自尊自信與個人成長之間有著密切的關系。我們每一個有志于取得一番成就的人，應該具有這種品質。但

13、是，這種品質不是天生的，而是在后天的學習、生活、工作中逐步培養(yǎng)起來的。那么，如何培養(yǎng)這種心理品質呢 ?方式二：自尊自信的培養(yǎng)受哪些因素的影響 ?其中最關鍵的因素是什么?(自尊自信產(chǎn)生于我們對自己的正確認識。自尊自信的培養(yǎng)受著家庭、學校和社會環(huán)境的影響 ; 但關鍵在于自己的自覺修養(yǎng)。 )學生活動： (投示個案，讓學生以四人小組為單位進行討論，然后各組派代表發(fā)言：案例中的笨笨怎樣才能樹立起自尊自信呢 ?)笨笨總是笨手笨腳的，什么事情都干不好，功課在班上是倒數(shù)的，體育成績不及格，在學校被老師批，回家挨媽媽罵。笨笨決心改變自己，于是在假期定了一個計劃，要求自己每天早晨鍛煉跑 5000 米;然后開始一天

14、的學習，爭取在假期里把上個學期的功課復習 3 遍。第一天，笨笨早上沒起來，耽誤了長跑，整整一天都在埋怨媽媽沒有按時叫他，以致一天的計劃沒法進行，于是笨笨決定從明天開始。第二天早上，笨笨跑步回來覺得很累，沒有精力去學習，于是他想：“還是從明天再開始學習吧。”就這樣，一個假期快過完了，笨笨發(fā)現(xiàn)自己沒有一天能夠按時完成計劃，他非常沮喪，覺得自己沒有希望了。教師對學生的發(fā)言不作補充糾正，只給簡單的評價，最后導入本課課題。第一，尋找個人自尊自信的支點 (板書)學生活動：找優(yōu)點以小組為單位。每組指定一名同學作為找優(yōu)點的對象。自我找優(yōu)點與小組其他成員給其找優(yōu)點同時進行。)(考試目標的確定、)(考試目標的確定

15、、好、口才好、人緣好、模仿能力強、做飯好等都是優(yōu)點。時間五分鐘。先由自己陳述所找優(yōu)點，然后由小組其他成員陳述。當學生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學生掌聲鼓勵。(目的：激發(fā)學生的自豪感，增強自信心。說一說：讓被找優(yōu)點的同學說說自己是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點的 ?引出正面三點：要正確地認識和評價自己要全面地看待自己學會用發(fā)展的眼光看待自己第二，創(chuàng)造成功的記錄可以說，成功的生活經(jīng)驗是個人自尊自信的基礎，一個在生活的歷程中充滿了失敗記錄的人，是不可能有自尊自信的。所以，創(chuàng)造成功的記錄，對于缺乏自信的人來說，尤其重要。選準適當?shù)哪繕?(板書)什么是適當呢 ?簡單的說，就是量力而行。勇敢地行動這是取得自

16、信的基本途徑。光說不做只是一句空話，只有在實際行動中，才能逐步提高自己的能力，體驗到成功的喜悅，從而不斷地增強自信心?？朔蕾囆睦斫處熆山Y合學生在學習、生活中的事例說明。獨立完成作業(yè)、家務 )第三，要有正確的方向 (板書);?( 教師可根據(jù)學生?202020202020;?( 教師可根據(jù)學生?2020202020202020最新版尊自信對我們提出來的道德要求，要求我們處處為國家、民族的利益為重，不做有損國格、人格的事。分三層意思：第一層是，民族精神是自立于世界民族之林的支撐第一層是，從歷史角度說明我們有偉大的民族精神，我們有理由自尊自信，我們要弘揚民族精神 ; 第三層是，從現(xiàn)在的角度說明，我們應該有民族自尊心和自信心。議一議：民族自卑心理的表現(xiàn)和行為還有哪些所說情況補充 )設疑引伸：在對外交往中，是否還需要講求自尊自信，維護國家的尊嚴呢國家、民族需要自尊自信，個人也需要自尊自信，但我們有些同學卻總認為自己還是一名學生，國家尊嚴是大人們的事，與我無關。這種說法正確嗎 ?06-01| 高一政治教案最新范文