三年級(jí)語(yǔ)文老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、首先我代表各科老師對(duì)升入三年級(jí)， 人數(shù)多大部分孩子完成了， 其中不乏首先我代表各科老師對(duì)升入三年級(jí)， 人數(shù)多大部分孩子完成了， 其中不乏無(wú)論是從書(shū)寫(xiě)還是質(zhì)量上都xx 整個(gè)假期中，練字、閱讀記錄本沒(méi)寫(xiě)，孩子的書(shū)寫(xiě)成很高興大家能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，大家的到來(lái)表示感謝。 在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)期間， 請(qǐng)大家自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，我們一起靜下心來(lái)交流孩子的方方面面。先簡(jiǎn)單了解一下我們新組成的班集體：了，由原來(lái)的 38 人變成了 46 人，增加了一部分 4 班的孩子。 現(xiàn)在我們有 25 個(gè)男生， 21 個(gè)女生。男生多，調(diào)皮的孩子多，經(jīng)常有各種各樣的突發(fā)事情。1、暑期作業(yè)：9 月份開(kāi)學(xué)后，我首先進(jìn)行了暑期

2、作業(yè)的檢查，由于新增加了十來(lái)個(gè)孩子， 假期作業(yè)布置得不一樣， 所以我沒(méi)有硬性的要求，只是對(duì)交上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了反饋：優(yōu)秀的作業(yè)： xx、xx、xx、xx.非常棒，有好就有壞：暑假作業(yè)不批， xx 不認(rèn)真，反饋這些只是想提醒大家，假期中一定要督促孩子在沒(méi)有老師監(jiān)管的情況下，自覺(jué)主動(dòng)地完成作業(yè)。2、平時(shí)作業(yè)：升入三年級(jí)，新增加了許多科目，作業(yè)多了， 1 照書(shū)寫(xiě)特別亂。我經(jīng)常說(shuō)：提起筆大家一起捉這事， 在家督促以前學(xué)得都是字詞， 句子也是比較簡(jiǎn)接觸的題型也比能力較差。而孩子們要掌照書(shū)寫(xiě)特別亂。我經(jīng)常說(shuō)：提起筆大家一起捉這事， 在家督促以前學(xué)得都是字詞， 句子也是比較簡(jiǎn)接觸的題型也比能力較差。而孩子們要

3、掌各位家長(zhǎng)只要留心看一就造成兩者之間我可以肯定地樣簽字。 xx、xx、xx、xx.來(lái)就是練字呢，字就像人，一定要寫(xiě)好字，寫(xiě)端正字。寫(xiě)對(duì)寫(xiě)錯(cuò)是能力問(wèn)題，寫(xiě)好寫(xiě)壞是態(tài)度問(wèn)題，好，在校，我會(huì)監(jiān)管好，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：寫(xiě)一筆好字也是一項(xiàng)了不起的技能。3、期中考試：也是大家最關(guān)心的。我們都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。孩子由低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)。而語(yǔ)文則是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，下我們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)： 三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、閱讀理解（課內(nèi)課外） 、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。知識(shí)的跨度很大， 而這時(shí)孩子的發(fā)育卻處在緩慢階段，的不平衡。這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。有些家長(zhǎng)說(shuō)四班這回各科成績(jī)考得非常不好， 2 下面我說(shuō)一說(shuō)：比起二年級(jí)成績(jī)確實(shí)下降了，但是由于是自己考試、自己閱下面我說(shuō)一卷，客觀因素很多，閱卷的老師尺度不一樣，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，成績(jī)自然也沒(méi)有可比性。所以大家不需要做沒(méi)有必要的比較。但是期中考試卻提醒了我們：