大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的造型》

1、 大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思有趣的造型 活動背景： “動手做”不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進(jìn)的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練方法的科學(xué)的結(jié)合。依據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)展的課題幼兒動手力量的培育，發(fā)覺大班年齡段的幼兒，進(jìn)展手工操作是一個比擬好的渠道。幼兒的想象制造力量較豐富，手指進(jìn)展也很敏捷，因此我選擇了本次活動，在活動過程中建構(gòu)具有訓(xùn)練性、制造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以鼓勵幼兒主動參加、主動實踐、主動思索、主動探究、主動制造為根本特征，以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素養(yǎng)全面提高為目的訓(xùn)練觀和訓(xùn)練形式。 活動目標(biāo)： 1、利用廢舊材料，制作各種簡潔的造型。 2、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力

2、，體驗操作活動的歡樂。 活動預(yù)備： 1、飲料瓶、紙盒、紐扣、牛奶盒、糖盒子等。 2、半成品：各種小花、各種幾何圖形。 3、彩色紙、蠟光紙、皺紋紙、吸管、蠟筆、剪刀、漿糊、抹布、雙面膠、單面膠等。 活動過程： 一、熟悉各種各樣的盒子，了解盒子的用途。 師：今日教師給你們帶來了許多東西，看看是什么呀?(拿一個牙膏盒子) 師：牙膏和有什么用?用來裝什么? 幼兒敘述糖盒子、飲料瓶、牛奶盒的作用 教師小結(jié)： 原來它們都有很大的用處，有的可以用來裝吃的東西，有的可以用來裝用的東西。那吃完了用完了，這些盒子還有用么?(引導(dǎo)幼兒變廢為寶) 二、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，盒子、瓶子等加一加、減一減后的變化。 師：這

3、么多的瓶子盒子，假如讓你來變一變，你會把它變成什么呢?;.來源屈.教師教。案網(wǎng);請你和旁邊的小朋友輕輕的說一說。幼兒相互爭論，教師參加幼兒的爭論。 (依據(jù)幼兒個別答復(fù)，敏捷的請幼兒上前空中演示) 1、長方形的盒子加些輪子，在開幾個窗口，變成小汽車。許多的盒子連在一起變成小火車。 2、牛奶盒子做小燈籠、飛盤、房子 3、糖盒子可以做小魚;一次性的杯子做小花 4、可樂瓶子可以做章魚、火箭、小娃娃 教師小結(jié)： 小朋友們想的真好，等會兒我們就要動手試一試。 小萊看看教師為大家預(yù)備的材料。 三、幼兒選擇所需要的材料進(jìn)展操作，教師巡察指導(dǎo)并幫忙力量較差的幼兒一起完成。 A、介紹工具、裝飾的材料。 B、大操作

4、盒里裝牛奶盒、瓶子等。 C、清小朋友選擇自己喜愛的材料，先想好在開頭哦。我們做的時候也可以和你的好朋友一起完成。 留意事項：選擇自己所需要的材料。 用剪刀的時候要留神，不要剪到自己的手。 四、展覽作品 你做的什么?使用了什么材料來做的? 集體參觀作品。 活動反思： “動手做” 不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進(jìn)的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練方法的科學(xué)的結(jié)合。依據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)展的課題幼兒動手力量的培育，發(fā)覺大班年齡段的幼兒，進(jìn)展手工操作是一個比擬好的渠道。幼兒的想象制造力量較豐富，手指進(jìn)展也很敏捷，因此我選擇了本次活動，在活動過程中建構(gòu)具有訓(xùn)練性、制造性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以鼓