大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《神奇的靴子》_第1頁(yè)
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1、 大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思神奇的靴子 活動(dòng)目標(biāo) 1、在熟悉靴子的根底上，夸張、縮小或任意變化靴子的局部。 2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和制造性作畫，提高審美力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件。實(shí)物靴子一只。 2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。 3、勾線筆、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、引導(dǎo)觀看，引起興趣，導(dǎo)入課題 1、出示靴子，請(qǐng)幼兒觀看。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?介紹他是一只奇妙的靴子。請(qǐng)幼兒觀看它有哪些形狀和構(gòu)造。 2、出示并觀看課件。 教師小結(jié)：靴子有長(zhǎng)長(zhǎng)的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。 二、觀看課件，大膽想象 1、這是一只奇妙的靴子，他會(huì)變，當(dāng)他聽到咒語(yǔ)：“靴子，靴子，變變變!”他想怎么變就怎么變。 2、教師出

2、示各種一樣靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進(jìn)展想象。 三、教師講解，幼兒示范 1、出示已畫好靴底的畫紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)能變出什么?;來(lái)源;屈.教師教案網(wǎng);可以怎么變?并請(qǐng)一名幼兒畫出來(lái)。 2、出示完整范畫。 四、幼兒想象作畫，教師觀看 1、介紹作畫要求 2、鼓舞幼兒大膽作畫，自由想像創(chuàng)作。 3、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友。 五、作品展現(xiàn) 提問(wèn)：你喜愛(ài)哪張畫?說(shuō)說(shuō)他像什么? 六、延長(zhǎng)活動(dòng) 請(qǐng)小朋友到教室后再想想奇妙的靴子還能變出什么驚奇的外形? 活動(dòng)反思 今日的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的嬉戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對(duì)這節(jié)美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松開心的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 在設(shè)計(jì)靴筒的過(guò)程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀看到不同靴筒的變化，從而更能激發(fā)幼兒的想象力及制造力。也可讓幼兒根據(jù)自己的思路從變靴

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