大班美術(shù)教案3篇

1、 大班美術(shù)教案3篇大班美術(shù)刮畫教案推舉度： 大班美術(shù)涂鴉活動教案推舉度： 十二生肖大班美術(shù)教案推舉度： 大班美術(shù)漂亮的樹葉教案推舉度： 幼兒園大班美術(shù)教案推舉度： 相關(guān)推舉 大班美術(shù)教案3篇作為一名無私奉獻的教師，可能需要進展教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案3篇，僅供參考，歡送大家閱讀。大班美術(shù)教案3篇1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運用線描畫技巧，合理構(gòu)圖。2、培育幼兒對線描畫的興趣，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。3、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀

2、圖書的興趣。重點引導(dǎo)：幼兒運用線描畫技巧，合理構(gòu)圖。難點引導(dǎo)：幼兒運用線描畫技巧，合理構(gòu)圖?；顒宇A(yù)備：各種運動的圖片，記號筆，圖畫紙。活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起興趣。運動會上有哪些競賽工程？我們玩一個嬉戲“猜猜他在做什么“請小朋友每人做一個固定的運動動作，我們猜猜他是參與哪個競賽工程的。2、引導(dǎo)幼兒觀看主要角色的特征。幼兒爭論。出示運動圖片，請幼兒觀看。3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將主要角色畫在紙的中間，留意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。4、評價作品，完畢活動。鼓舞幼兒與鄰座的小朋友相互觀賞并敘述

3、故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進展表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。教學(xué)反思：通過玩貼人嬉戲，培育幼兒快跑、躲閃的力量，提高幼兒思維的靈敏性，提高幼兒和幼兒之間的合作進展嬉戲的力量。大班美術(shù)教案3篇2活動目標(biāo)：1、觀看各種汽車造型特征，進展臨摹繪畫。2、能用二、三種水粉色平涂，觀賞不同顏色之間的暈染、滲透。3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，培育幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、組織活動前帶著幼兒在公路邊觀看各種各樣的汽車的形狀特征，汽車的外形以及細節(jié)；2、范例圖；3、幼兒每人一張鉛畫紙、

4、油畫棒；4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆?；顒又攸c：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按挨次勻稱平涂。）活動過程：一、提問、爭論各種各樣的汽車1、教師提問：公路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）二、展現(xiàn)范例圖引導(dǎo)幼兒進一步熟悉各種汽車的形狀特點，比擬它們的不同點。三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒

5、想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。要求：1、先用油畫棒畫公路上的汽車；2、畫好后用水粉色平涂；3、要留意平涂的方法：按肯定的挨次，勻稱地涂色；4、涂色時，要留意身體及畫面的潔凈干凈。五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫忙、指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進展添畫。六、展現(xiàn)、共享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到”小小繪畫天地”，大家一起相互溝通、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色勻稱的作品，體驗不同底色間相互暈染、滲透的美感以及

6、勝利的喜悅心情。活動延長：1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容2、家庭教育，家長可利用上街時機，帶幼兒觀看不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的學(xué)問活動反思：通過本次活動，起初在設(shè)計時，是由于幼兒對汽車的興趣，但在實際設(shè)計本次活動時我還參加了特定消防車、搶救車、灑水車等幾種特別的車，幼兒在活動中參加積極性很高，有幾名幼兒對特別車輛用途也很清楚，幼兒的學(xué)問概念上把握較好，在活動開頭環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了其次遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清晰，有點亂，在開頭環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作局部，幼兒動手操作之前教師應(yīng)當(dāng)告知幼兒制作要求，比方安全教育，垃圾的

7、投放，教師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在完畢局部，幼兒的敘述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。假如再組織一次本次活動，我會活動的材料上預(yù)備的更加豐富些，教師的語言要精練些，整體上本次活動還是有許多缺乏的地方，努力在今后活動中，要預(yù)備的更加充分，不斷的積存閱歷，使幼兒在歡樂的環(huán)境中成長起來。大班美術(shù)教案3篇3設(shè)計意圖：在尋常的生活中，幼兒常有意無意的“張冠李戴”。喜愛套上媽媽的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車。各種事物交換錯位的“惡作劇”而帶來自我得意的歡快或意想不到的啟迪。在大自然中，鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中非常熟識的兩種形體。通過將

8、兩種形體的奇妙組合、轉(zhuǎn)換，變成另一奇怪的新形態(tài)。這在繪畫活動中屬于一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的學(xué)問，使幼兒頭腦中消失更多的事物形象；更有助于拓展幼兒想象力的進展。教學(xué)活動樹鳥的巧合并沒有過多的提及幼兒的繪畫技能，而更注意引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方法，能大膽的”進展制造性的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將兩種事物進展組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。2、能大膽運用繪畫語言進展制造性的表現(xiàn)。3、萌發(fā)幼兒愛惜鳥類和關(guān)愛大自然的情感。4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。5、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。教學(xué)重點難點：1、重點：拓展幼兒新的繪畫思維方式

9、。2、難點：將兩種事物進展組合，轉(zhuǎn)換、創(chuàng)作，大膽的表現(xiàn)自己的想法。教學(xué)預(yù)備：1、樹鳥課件，幻燈。2、課前組織關(guān)于樹、鳥學(xué)問的談話，以及相關(guān)學(xué)問閱歷的積存。3、環(huán)境布置：教室四周貼有樹、鳥的各種圖片。教學(xué)過程：一、引出課題。“小朋友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选！薄傍B最喜愛在什么地方休息？”（引出樹）二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關(guān)系?！靶∨笥?，樹和鳥之間有什么關(guān)系？”（大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹。）“既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請小朋友想一想，假如把它們結(jié)合在一起，將會變成什么樣子?！币龑?dǎo)幼兒相互溝通爭論。這時，教師將樹、鳥組合在

10、一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。幼兒相互溝通。教師了解幼兒的理解狀況，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。三、幼兒創(chuàng)作；給幼兒獨立思索、創(chuàng)作的空間。不要隨便打擾幼兒。教師在一旁觀看，可依據(jù)幼兒的承受狀況，進展輕聲的個別溝通。待多數(shù)幼兒勾畫出形狀后，教師如覺得有必要，可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進展集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。幼兒再次創(chuàng)作。四、作品展現(xiàn)、溝通。教師了解幼兒的作品意圖。利用幻燈展現(xiàn)個別幼兒的作品，請幼兒簡潔表述。教師小結(jié)。延長活動：在日?；顒又?，引導(dǎo)幼兒觀看兩種不同事物的形體，通過組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維?；顒臃此迹涸诖笞匀恢?，鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒