小班音樂好聽的聲音教案反思

1、小班音樂好聽的聲音教案反思這是小班音樂好聽的聲響教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、嘗試區(qū)分生活中不同的聲響，在玩瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲響的大小。2、體驗探究聲響的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。3、使幼兒對探究聲響感愛好。4、能大膽進行實踐活動，并用完好的語言表達自己的看法?；顒訙蕚洌?、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個，黃豆若干?；顒舆^程：（一）、嘗試推測生活中的不同聲響1、談話導(dǎo)入：寶寶們，今日有這么多客人老師來聽咱們上課，你明白是為什么嗎？（客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的，那我們來比一比好不好？你聽?。úシ艑殞毿β暎煟哼@是什么聲響啊？

2、誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？師：你們猜對了，真棒！這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲?？墒翘炝亮耍瑡寢屢堃粋€小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲響，幼兒：大公雞?。煟捍蠊u怎么叫的？（喔喔喔喔）師：那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢？師：會叫的動物有許多許多，所以媽媽可以請很多小動物來叫小寶寶，寶寶被叫醒了，（播放洗手聲響）咦！寶寶如今在干什么？師：洗手的時分會有什么聲響?。浚▏W啦啦）師：洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車（出示汽車圖）上學(xué)了，汽車在公路上會發(fā)出什么聲響?。浚ㄠ粥粥?、嘟嘟嘟嘟）（二）、讓空瓶子發(fā)出聲

3、響1、師：把瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲響嗎？師：怎樣讓它發(fā)出聲響呢？啟發(fā)幼兒瓶子是由于裝了東西而發(fā)出的聲響（老師倒出黃豆證明）。小結(jié)：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲響。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲響師：寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲響，請幼兒操作，老師指導(dǎo)。3、幼兒集體操作裝黃豆。提問，我們的瓶子發(fā)出來的聲響一樣嗎？（不一樣：一個響聲大一個響聲?。煟涸趺椿厥拢坑變荷塘堪l(fā)表自己的見解。小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲響輕響不同4、搖瓶子游戲大貓和小貓師：明白了瓶子寶寶的這個秘密，我們一起來表演大大的聲響和小小的聲響好嗎？（伴奏：我是一只大貓，我的聲響很大，喵喵喵喵喵我是一只小貓，我的聲響很小，喵喵喵喵喵

4、可進行兩次）5、延長活動老師有意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆（或兩顆）的瓶子（透亮），用力搖，瓶子沒聲響（是小小的聲響），咦！怎么回事呀？瓶子寶寶還有秘密呢？跟老師再去找一找它的秘密好嗎？活動反思：本次活動從幼兒生活背景入手，讓幼兒聽辨生活中不同的聲響，從而引發(fā)對聲響的愛好。小班幼兒不擅長集中留意力聽講，本活動實行讓幼兒自己操作，自己探究，了解了聲響輕重，在自由探究中發(fā)現(xiàn)聲響的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。充足調(diào)動了幼兒的主動性。整個活動運用各種感官，聽一聽，做一做，將藝術(shù)領(lǐng)域節(jié)奏強弱的內(nèi)容自然地浸透到科學(xué)活動中，使科學(xué)探究和音樂活動巧妙的結(jié)合，到達動靜交替。充足突出幼兒為主體，努力把握玩中學(xué)的度，注意多觀看、少干預(yù)，讓幼兒在游戲、體驗、操作中取得新的學(xué)問，充足表現(xiàn)自己，從而達成活動目標。而對于科學(xué)活動，幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，如何收放自如是一個大問題。由于幼兒的操作肯定會有個體差異，所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時間差（第一個完成的幼兒和最終完成的幼兒）那么對于動作快的幼兒老師在操作前肯定要提清晰要求，讓他明白我接下來要做什么而不是無所事事。今后的科學(xué)活動的開展也要圍圍著以下兩點進行（1）活動的材料準備是否充足，是否有效？（2）幼兒操作活動前老師的要求是否明確？科學(xué)是嚴謹?shù)?，而幼兒的科學(xué)活動