初中化學九年級上冊第三單元 物質構成的奧秘分子與原子教學設計

1、第三單元 課題1 分子和原子第1課時 物質由微觀粒子構成一、教學目標知識與技能：認識物質由分子原子等微觀粒子構成 通過微粒的觀點解釋生活中常見的現象過程與方法:通過微粒的方法解釋生活中常見的現象，學習日?，F象與課本相結合的方法情感態(tài)度與價值觀 ：通過數據、實驗等分析分子的性質，提高對化學探究的興趣，認識到化學與生活的緊密聯系二、教學過程1.情景導入“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味，你知道這其中蘊含的化學知識嗎？2. 物質是由微觀粒子構成【提出問題】(1)走過盛開的花圃時為什么能聞到花香？(2)濕衣服經晾曬就會變干,這是為什么?(3)糖塊放到水

2、里，會逐漸消失，而水卻有了甜味，這又是什么原因?討論交流 學生結合生活經驗討論歸納?！咎骄繉嶒灐俊緦嶒灢僮鳌肯騼杀⒂械攘坷渌蜔崴男屑尤肷倭磕o置，觀察發(fā)生的現象?！緦嶒灛F象】墨水紅在水中逐漸擴散，最后整杯水都變黑了。熱水中墨水先變黑，冷水中變黑的速度較慢。【實驗結論】物質是由看不見的微小粒子構成的，構成物質的粒子在不斷的運動。溫度越高，分子的運動速率越快?！練w納總結】 現代科學已經證明：物質是由分子、原子等微小粒子構成的，通過先進的科學儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能夠移動原子，如移走硅原子構成的文字“中國”，這都充分證明分子、原子是真實存在的。3.分子的基本性質【圖片展

3、示】思考：圖中的數據說明了什么問題？【思考】由這兩幅圖片說明分子和原子存在，還能發(fā)現分子原子有什么樣的性質呢？2.【實驗演示】氨水分子的不斷運動實驗步驟a.盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察現象b.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化c.另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。觀察幾分鐘，有什么現象發(fā)生實驗裝置實驗現象溶液仍為無色溶液變紅色燒杯A中酚酞溶液變紅解釋水不能使無色酚酞變紅色氨水能使無色酚酞變紅色燒杯B中濃氨水揮發(fā)出來，氨分子進入燒杯A中，形成的氨水使酚酞變紅色實驗結論濃氨水具有揮

4、發(fā)性，氨分子運動到酚酞溶液使酚酞變色。分子是在不運動著的。【課堂討論】 實驗中為什么氨分子可以運動到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子為什么沒有運動到氨水中呢？【提出問題】分子之間的間隔大小是怎樣的呢？【設計實驗】取兩支注射器，分別吸入5mL的空氣和水，用手指堵住針筒小孔，將栓塞慢慢推入，觀察體積變化情況。【實驗現象】空氣容易壓縮，體積減小較大， 水不容易壓縮，體積減小較小【實驗結論】分子間隔：固體液體氣體分子之間有間隔，且受熱后間隔增大，遇冷縮小。物體熱脹冷縮現象 就是物質分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小的緣故。一般氣體的分子之間間隔較大，液體和固體的分子之間的間隔相對較小，故氣體比液體和固體容易壓縮。三、歸納小結四、板書設計第1課時 物質由微觀