初中美術(shù)人美七年級(jí)上冊(cè) 面具的設(shè)計(jì)制作面具的設(shè)計(jì)制作教案

1、面具的設(shè)計(jì)制作教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣，分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法,設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具?！具^程與方法】培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣,認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過程,了解面具與人類、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù),從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀】使學(xué)生體驗(yàn)面具帶給自己的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感,感受面具獨(dú)特的藝術(shù)魅力。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代面具藝術(shù)對(duì)環(huán)境、對(duì)氣氛所起到的烘托作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】了解面具的由來和演變發(fā)展的過程和面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式

2、和方法，學(xué)生能夠獨(dú)立制作面具。【難點(diǎn)】設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。三、教學(xué)方法討論法、提問法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教科書五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師課前在黑板上將面具拼圖打亂順序(共6塊)，請(qǐng)學(xué)生自主上臺(tái)來將其重新拼好，或是找兩位同學(xué)相互合作。教師由此引出課題面具的設(shè)計(jì)與制作。環(huán)節(jié)二、講授新知識(shí)1.教師播放幻燈片，簡(jiǎn)單的介紹面具。(面具作為一種古老的藝術(shù)品， 在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位，在亞洲、非洲、美洲幾乎所有地區(qū)的原始藝術(shù)中都可以找到。面具反映了各民族的宗教、民俗和審美，展示出原始藝術(shù)的想象力和精湛的技藝。)2.教師播放不同國(guó)家的古代面具

3、的片段視頻(原始人們戴面具跳舞的場(chǎng)面)并提問：這些面具有什么特點(diǎn)?你們猜它們有什么用途?學(xué)生思考并回答。教師小結(jié)：面具的造型特點(diǎn)：夸張、變形、色彩鮮艷強(qiáng)烈，具有濃郁的地方特色。面具最初用于對(duì)妖魔鬼怪的驅(qū)趕，對(duì)圖騰的崇拜，對(duì)英雄的歌頌，對(duì)美好生活的向往。3.師：面具文化一直在發(fā)展，現(xiàn)在我們一起來欣賞現(xiàn)代面具。(教師播放幻燈片中狂歡節(jié)、話劇表演片段視頻)。學(xué)生思考并發(fā)表看法，教師小結(jié): 現(xiàn)代面具的造型也是夸張、色彩豐富的，主要用來家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等。現(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。4.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他班學(xué)生作品，展示討論。page5. 師：我們欣

4、賞了各色的面具，對(duì)面具的文化有了比較深的了解，我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)出有個(gè)性的面具呢?教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟：(1)想(設(shè)計(jì)草圖，構(gòu)思時(shí)設(shè)計(jì)要新穎，可以與同學(xué)交流意見)(2)畫(畫出草圖，注意線條的流暢性、合理性、可運(yùn)用夸張的手法。)(3)做(剪外形，分工制作細(xì)節(jié)部分，如五官、胡子、頭發(fā)等)(4)添(添上自己喜歡的色彩，注意顏色的搭配和大小的比例。)(5)(整理：注意整理時(shí)要有藝術(shù)效果。)環(huán)節(jié)三、鞏固提高學(xué)生開始設(shè)計(jì)制作，教師播放音樂并巡回指導(dǎo)。注意:確定什么風(fēng)格的面具(面具的風(fēng)格有：粗獷、奔放或細(xì)膩、寫實(shí)與抽象)面具的造型：色彩夸張獨(dú)特有個(gè)性。手段：剪、折、貼、畫均可。做工要仔細(xì)、清潔。環(huán)節(jié)四、展示評(píng)價(jià)與小結(jié)作業(yè)把全班同學(xué)制作的面具貼在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。(哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具最有創(chuàng)意?為什么?)及時(shí)表?yè)P(yáng)創(chuàng)意較好的學(xué)生作品，鼓勵(lì)全班同學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久性。教師小