國(guó)學(xué)經(jīng)典集合七篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 國(guó)學(xué)經(jīng)典集合七篇【精品】國(guó)學(xué)經(jīng)典作文集合七篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問題，下面是我精心整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇1 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，值得我們學(xué)習(xí)。中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀這本書正是中小學(xué)生國(guó)學(xué)啟蒙的一本好書。 這本書分六個(gè)單元，每個(gè)單元都由三首古典詩(shī)詞和蒙學(xué)經(jīng)典：笠翁對(duì)韻兩個(gè)部分組成。不僅有專題詩(shī)詞，還有詩(shī)詞的譯文，解釋和簡(jiǎn)析，以及一些小鏈接。其中如村居,山行等詩(shī)，大家早已耳熟能詳，還有的如“玄都觀

2、里桃千樹，盡是劉郎去后栽也在民間廣為流傳。這本書使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平日的日常生活，讓中小學(xué)生更簡(jiǎn)單理解，便利記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。 這本書讓我了解了歷史與文化的走向，感受了人性的關(guān)心與生命的尊嚴(yán)。我們要傳承文明，接續(xù)未來(lái)，以便于我們走向更加豐盈優(yōu)雅的人生。 中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀這本書在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大! 國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇2 我的媽媽是一位教師，記得在我剛剛會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，她就開始叫我背誦三字經(jīng)了，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)但那時(shí)的我

3、并不明白其中的意思。 等到我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就開始邊領(lǐng)我讀邊給我解釋其中的意思了。一點(diǎn)一點(diǎn)的講給我聽，使我逐漸地懂得了：一個(gè)人從小就應(yīng)當(dāng)孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮讓誠(chéng)信。長(zhǎng)大以后要用一顆感恩的心去做人、做事。 后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我跟著媽媽讀了三字經(jīng)、千字文和部分論語(yǔ)、中庸等經(jīng)典書目，其實(shí)我也有好多的愛好，譬如彈琴，下圍棋、學(xué)畫畫等，但是每天晚上媽媽帶我讀經(jīng)典是我一天當(dāng)中最開心的時(shí)光。通過(guò)讀經(jīng)典讓我從中獲取了大量知識(shí)，明白了大量做人的道理。譬如，弟子規(guī)中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須靜聽。父母責(zé)，須敬承。這句話就告訴我們假如父母在叫你，你必需及時(shí)回復(fù)；假如父母讓你做什么事

4、，你要及時(shí)去做；假如父母在指導(dǎo)你，你必需要好好聽；假如父母在責(zé)罵你，你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真接受。 現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，在老師的辛勤教育下，認(rèn)識(shí)的字更多了，我逐漸地能自己讀好多的經(jīng)典了，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的句子，有時(shí)向爸爸媽媽請(qǐng)教，有時(shí)翻查古漢語(yǔ)字典，從中學(xué)到了不少的知識(shí)，往往在寫作文時(shí)，大量好的經(jīng)典詞句都被我引用上去，還受到了老師的夸獎(jiǎng)，真是愉快極了。 我深深的感到古老的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，就像甘甜的“乳汁一樣，在不斷的哺育我茁壯成長(zhǎng)。有句話不是常說(shuō)：好東西要讓大家共享嗎？那么就讓我們一起來(lái)背誦經(jīng)典吧！ 國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇3 在我眼中，三字經(jīng)就是國(guó)學(xué)經(jīng)典。 “人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)在我們牙

5、牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就曾拿著本三字經(jīng)，一字一句地教我們念。后來(lái)，上了小學(xué)，老師在國(guó)學(xué)課上也發(fā)給大家三字經(jīng)，教我們理解那些三個(gè)字背后的含義。三字經(jīng)已經(jīng)不僅僅是一本普通的兒童啟蒙讀物，更是影響我一生的聰慧經(jīng)典。 三字經(jīng)里面包含了好多內(nèi)容，上至天文，下至地理，這其中還包含一些歷史事件和典故，真可謂是宋時(shí)的一本“百科全書。 三字經(jīng)中，有一句詩(shī)使我十分感動(dòng)，那就是它的結(jié)尾句：勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力。這句詩(shī)的意思是：反復(fù)講了大量道理，只是告訴孩子們，凡是勤奮上進(jìn)的人，都會(huì)有好的收獲，而只顧貪玩，浪費(fèi)了大好時(shí)光是一定要懊悔的。 這個(gè)道理不難理解，也有好多長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)過(guò)。雖然我心中有這句話，但我卻總是難于付諸

6、行動(dòng)。在玩的時(shí)候，這句話卻早已不知被拋到哪里去了。 真正地開始理解并付諸行動(dòng)是從一次考試后。那是一個(gè)春天，正是萬(wàn)物復(fù)蘇的好季節(jié)?？荚嚨哪且惶?，不巧，正好下起了綿綿細(xì)雨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是給這座城市蒙上了一層輕紗。我坐在一個(gè)靠窗的位置，對(duì)著一張滿是題目的試卷發(fā)愣，當(dāng)時(shí)就在回想：“要是考試前不貪玩，多騰出點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)功課該多好??！如今也不用這般糾結(jié)。我考試前的周六周末，周六出去和同學(xué)玩。又由于做事情拖拖拉拉，所以周日一下午都在寫作業(yè)，寫完作業(yè)了又沒時(shí)間復(fù)習(xí)，滿腦子都在想著怎樣玩。所以，周六周末的時(shí)間都被荒廢掉了。父母也曾交代我復(fù)習(xí)，卻也是左耳進(jìn)右耳出，根本沒當(dāng)回事。哪里想得到，考試說(shuō)來(lái)就來(lái)，令我猝不

7、及防。試考完了，心情也變得愈來(lái)愈沉重。也正是這時(shí)，我想到了三字經(jīng)里的那句來(lái)自古人的教訓(xùn)“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力。我的確是懊悔了，懊悔自己在大好時(shí)光里，沒做自己應(yīng)當(dāng)做的事，并浪費(fèi)了那么多時(shí)間。可懊悔有什么用？時(shí)間已經(jīng)浪費(fèi)了，再也回不來(lái)了。唯一能做的，就是趁現(xiàn)在，在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，那么你的努力就一定會(huì)有回報(bào)。 隨著時(shí)間的流逝，生活的閱歷也日益增加。邊讀三字經(jīng)，邊回頭看看，一些通俗的道理也就變得真實(shí)。 何為國(guó)學(xué)經(jīng)典，唯三字經(jīng)稱贊！ 國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇4 微風(fēng)輕輕地走過(guò)我們的身旁，留有一絲馥郁；鳥兒快速地飛過(guò)我們的身旁，留有一絲交響曲；花兒對(duì)我微微笑，留有一絲幽香我朗讀我們中華民族的國(guó)學(xué)名著古

8、詩(shī)詞。 題記 它主要陳述了：詩(shī)人通過(guò)觀測(cè)身邊的事物，再用簡(jiǎn)練丶幽美的語(yǔ)言寫成一首擁有四句話的詩(shī)。它的每一句話都十分幽美，蘊(yùn)含著詩(shī)人給予的情感，閉上眼，那漂亮動(dòng)人的情景就出現(xiàn)在我們的腦海里。我讀了“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。我仿佛看見看見這一幕的時(shí)候。 我看見了：六七里的原野鋪滿了青青的野草；三四聲悠長(zhǎng)的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來(lái)；牧童放牛歸來(lái)飽飯黃昏以后；牧童不脫蓑衣望著皎潔的明月便睡了。 詩(shī)是詩(shī)人通過(guò)觀測(cè)身邊的事物和簡(jiǎn)練的語(yǔ)言組成的四句話。你知道嗎？做一首詩(shī)可不是一件簡(jiǎn)單的事哦！它雖然看似簡(jiǎn)單，實(shí)際它是一件難上加難的事啊！假如那個(gè)詩(shī)有一字不對(duì)就要修改一百次。

9、為那首詩(shī)錦上添花，使它變得更加“完美。 我們?cè)谖迥昙?jí)上冊(cè)的泊船瓜洲資料袋中看見詩(shī)人王安石由于“春風(fēng)又到江南岸的“又不好，曾改為“過(guò)丶入丶滿字最終從一句詩(shī)中受到啟發(fā)，用“綠字。王安石的經(jīng)歷告訴我們：做事兒一定要認(rèn)真。 這就是我眼中的國(guó)學(xué)經(jīng)典。 國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇5 我先讀王泰讓棗，知道了不能和兄弟姐妹搶東西吃，要懂禮儀，知謙讓。其次篇是曾子避席，我的感受是求學(xué)的態(tài)度要端正，像茶杯一樣，只有自己的位置低，茶壺才能給你倒?jié)M水。 第三篇是孟嘗君請(qǐng)學(xué)，我明白了對(duì)老師要尊敬，這是一個(gè)學(xué)生對(duì)待給自己傳授知識(shí)和道理的老師的最基本的尊重。第四篇是隔籬偷學(xué)，我懂得了不能由于經(jīng)濟(jì)困難就放棄求學(xué)，要像賈逵一樣，求知若渴

10、，才能成為一個(gè)博學(xué)的人。 國(guó)學(xué)經(jīng)典能帶給我這么多的知識(shí)和道理，以后我一定要多讀多學(xué)，成為一個(gè)儒雅博學(xué)的人。 國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇6 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，給我們留下了眾多耳熟能詳?shù)膰?guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)就像一杯茶，淡雅清香，茶是要品的，國(guó)學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。 一本書就是一個(gè)小小的階梯，拾級(jí)而上，總有到達(dá)夢(mèng)想的那一天；一本書就是一個(gè)大大的太陽(yáng)，陽(yáng)光照射，總會(huì)收獲溫溫和成長(zhǎng)。閱讀是心靈的感悟，故事是濃縮的世界，他們用精神的光彩照射著人類的精神花園。它們是富含理想和追求的華美樂章，是滋潤(rùn)孩子心田的雨露和甘泉。 “弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。小時(shí)候，父親總喜歡教我讀弟

11、子規(guī)，這句話也往往縈繞在我耳邊。那時(shí)候我還小，不理解其中的意思，只知道學(xué)著父親的腔調(diào)，瞎讀幾個(gè)音節(jié)罷了?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，再翻開這本書，里面豐富的知識(shí)和大量沖動(dòng)人心的小故事深深吸引住了我，我也逐漸明白了其中的含義。 弟子規(guī)這本書是依據(jù)古代圣賢孔子的教化而編成的生活規(guī)范，里面富含了中華民族的傳統(tǒng)文化。別看只有短短的幾個(gè)字，卻蘊(yùn)含著許大量多做人的道理。 當(dāng)做錯(cuò)了事，父母責(zé)怪教誡時(shí)，正準(zhǔn)備強(qiáng)詞奪理的我，想起了“父母責(zé)，須順承這句話，就只得乖乖地聽父母教化了；當(dāng)我早上起床后準(zhǔn)備出門時(shí)，想起了“晨則省，昏則定這句話，便跑去向正在廚房做飯的媽媽問候了一聲，回家時(shí)，也向媽媽通報(bào)了一聲弟子規(guī)這本書，使我更簡(jiǎn)單與父母

12、溝通，與父母的關(guān)系更進(jìn)了一層。 國(guó)學(xué)使人進(jìn)步，國(guó)學(xué)是人孝順。每一個(gè)少年兒童的美好人生，都應(yīng)當(dāng)從國(guó)學(xué)開始。國(guó)學(xué)需要我們用一輩子的時(shí)間去體會(huì)，而國(guó)學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。讓國(guó)學(xué)陪伴我們成長(zhǎng)吧！他就像我們的朋友一樣，隨時(shí)提醒我們，讓我們把那些不好的習(xí)慣改過(guò)來(lái)。 國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇7 那書中醉人的幽香淺淺，縈繞在我心中。 小時(shí)候的我總不喜歡“大塊頭似的名著，覺得厚厚的一本翻閱起來(lái)總枯燥無(wú)味?？僧?dāng)年齡漸漸增長(zhǎng)，那些兒童文學(xué)雜志已經(jīng)滿足不了我對(duì)書的猛烈渴求。于是那些頗具時(shí)代感的名著逐漸走進(jìn)我的視野。起初還不能夠讀懂它的意思，還需要借助翻譯，后來(lái)逐漸喜歡上了那些有些難懂卻又極吸引人的詞詞句句。 現(xiàn)在越來(lái)越喜

13、歡厚重的國(guó)學(xué)經(jīng)典它們就好像是沉淀了中華民族上下幾千年的絢爛文化，捧在手中極有分量。 我在這些經(jīng)典中成長(zhǎng)?！熬犹故幨?，小人長(zhǎng)戚戚，這是老子教育我們?nèi)艘幸活w“仁愛之心；“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，這是老子一生的堅(jiān)守，將權(quán)勢(shì)名利都看清。 我在這些名著中感悟?！皣?guó)破山河在，城春草木深，我仿佛感受到了李白憂國(guó)憂民的情懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹青照汗青，我仿佛領(lǐng)會(huì)到了辛棄疾以身報(bào)國(guó)的豪氣；“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，我仿佛看到了李清照孤獨(dú)孤單的神態(tài) 一次偶然的邂逅，我看到了紅樓夢(mèng)，我慨嘆這結(jié)局的悲哀，直到放下這本書，我仍不知該將那些絲絲纏繞在心頭的憂愁怎么辦才好，于是也曾埋怨曹雪芹狠心：為何不成全寶、黛二人間的那一段情，最終落得天各一方？大量個(gè)日子后，自己的情緒才能夠稍稍平復(fù)。 水滸傳，這是一部歌頌農(nóng)民起義的名著。我總欽佩那些忠義兩全、俠肝義膽的一百零八條豪杰，但最讓我感動(dòng)的，還是他們兄弟間出生入死的情義，當(dāng)有人遇難時(shí)，他們總會(huì)盡自己最大的努力 去救回，正是由于他們這種團(tuán)結(jié)的精神，才一次次擊敗強(qiáng)大的朝廷官軍，取得勝利。我往往沉迷于這種英雄豪氣的情節(jié)里。 最讓人耳熟能詳?shù)谋闶俏饔斡浟?，小時(shí)往往驚嘆吳承恩的才能，為何他能夠?qū)⒃咎摶玫娜?/p>