大班裝飾盤子教案

1、Word Word 版可編輯第 第4頁 共 4 頁大班裝飾盤子教案教案一：裝點盤子 活動目標：1、 合理利用費舊物品，培養(yǎng)環(huán)繞意識。23、 提高手部肌肉動作的靈便性。活動預(yù)備：1、 一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。2煤氣灶、鏡框、包等。3、 水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。4、 攝制的錄象（*任意丟一次性飯盒和盤子） 活動過程：一、 觀察錄象，研究師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了？你喜愛?嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀察錄象）師：誰告訴我你喜愛?這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？（*：應(yīng)當把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3 位）師：你們的這種行為

2、真好，想想有沒有更好的方法了呢？你們可以研究一下。師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？師：誰來說說可以怎么辦？（可以做成東西）師：可以做成什么東西？（花盆、椅子、包） 二、 參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探究研究。師：你們想的方法真好，等一下請你們?nèi)⒂^一下小伴侶與教師共同制作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結(jié)伴自由討論研究一下，如何制作的，等聽見教師的信號你們回到自己的座位上來。（幼兒參觀么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什么？旁邊的開關(guān)是用什么做的？師：誰來告訴大家，你發(fā)覺鏡框的下面的腳是怎么做的？（剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把

3、鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面）邊講邊演示一次。師：誰來告訴大家，你發(fā)覺臉譜是怎么做的？（三、 幼兒操作次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。（幼兒操作，老師個別指導(dǎo)） 四、 小結(jié)師：今日我們一起作樂一件十分故意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝點我們的生活。2教案二：盤子彩繪活動目標：1、鼓舞幼兒用不同的辦法在盤子上彩繪美麗的圖案。2、制作架子，讓盤子站起來3、主動參加活動，大膽地向同伴或教師介紹自己的設(shè)計辦法?；顒宇A(yù)備：1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤，一張硬板紙活動過程1、師：今日我要開一個個人作品展，我邀請

4、你們大三班的小伴侶來參觀?，F(xiàn)在展覽會即將開頭，進入倒計時“5、4、3、2、1、0” 2、師掀開布展現(xiàn)作品。3盤子）4、師：我在盤子上畫了美麗的圖案，這叫盤子彩繪。5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂）6、師：你們有沒有發(fā)覺我都用了哪些不同的辦法？7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好伴侶，將他們放在一起。9、師：除了線描畫還有什么辦法了？10、幼兒：顏色畫、對稱畫、花邊畫.（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種辦法的作品放在一起）11、師：觀賞完這么多美麗的盤子，你們有沒有信念也來設(shè)計一只呢？12、幼兒：有！13運用我給你們的材料，想方法讓盤子跟我的一樣站起來。14、師：我的要求聽清晰了嗎？小設(shè)計師么開工吧！15、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。16、師幼一起參觀幼兒的作品