對老師的印象(14篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 對老師的印象(14篇)對老師的印象作文(14篇) 在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我為大家收集的對老師的印象作文，歡迎閱讀與珍藏。 對老師的印象作文1 已經(jīng)上初中一兩個星期了，我對各個老師也了解了不少，給我印象最深的有3個老師，第一個是我們的班主任侯老師，其次個是教語 文的張 老師，第三個是教安全的賈老師。 嗯，我們的班主任對比嚴格，可她教的生物課卻很好玩，經(jīng)常舉例子，而每一個例子都會把我們逗得哈哈大笑，譬如說：“機器人是生物嗎？不是，為啥？機器人能

2、對外界刺激作出反應(yīng)嗎？除非你給它裝上個程序，你一碰碰它，它就“哐一拳把你打出去老遠還有你見過哪個機器人需要營養(yǎng)物質(zhì)，每日吃飯呀？怎么樣，夠有意思吧？所以每堂生物課我們都在笑聲里度過。 教語文的張老師很溫柔，跟我們說話的時候都是笑盈盈的，很少發(fā)火，并且她的聲音柔柔的，讓人聽起來很安逸，就像溫暖的春風拂過臉頰，很溫暖。她總是聲情并茂的給我們講課，即使有的同學思想想到和課文有關(guān)但是生活中好玩的例子，張老師不但不批評他上課亂說話，還夸獎他思維活躍，目光放得對比遠，讓我們聽了都十分愉快。她的小酒窩經(jīng)常在我們面前出現(xiàn)，我們便很有興趣去學好語文。 教安全的賈老師很幽默，我們學習安全教育的第一課是“學會交往友

3、好相處當時有好多同學沒帶書，賈老師便說：“學會交往，友好借書，我們都笑了起來。她教給我們?nèi)穗H關(guān)系的重要性，我們都聽得津津有味，嘻嘻哈哈地上完了一節(jié)課。 這就是我對三位老師的初步印象，她們給我的印象特別深。 對老師的印象作文2 雖然我已經(jīng)是五年級的小學生了，但是，我還是忘不了我那四年級的數(shù)學老師。數(shù)學老師姓毛，她不高不低，有一雙水汪汪的大眼睛，身材很苗條，而且十分幽默。記得有一次上數(shù)學課，有一位同學寫課堂作業(yè)時，老師走了過來，看了看他做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了他做45x99時，沒有進位。就笑著說：進位點呢，吞了？當時，全班同學哄堂大笑，而這個同學呢，當然慚愧不已。老師除了幽默之外，還很嚴肅，但是呢，有時也

4、很愛笑。那次，我數(shù)學作業(yè)沒有帶，組長告訴了都是，毛老師嚴肅地說：你為什么沒有帶作業(yè)？我忘掉帶了。那好，今天給我在下課時間寫完。后來我再也沒有不帶作業(yè)了。還有一次，期末考試終止了，我們班終究考了全年級其次，在發(fā)卷時，老師嘴角揚起了一抹幸福的笑容，同學們看到了老師的笑容，心里都樂開了花。我喜歡我的數(shù)學老師，她的幽默，使我們開懷大笑；她的嚴肅，使我們學習進步；她地笑，鼓舞著我們前進。假如沒有毛老師，我們班的學習成績就不會像坐了直升機一樣，直線上升，假如沒有毛老師，我們的學習興趣就不會提高。數(shù)學老師的教悔之恩我終生難忘! 對老師的印象作文3 我惴惴擔心地走進了教室。新老師是誰呢？環(huán)顧四周，把目光鎖定在

5、了黑板報前的老師身上：她穿著一件款式簡單的淺色短裙，頭發(fā)盤了起來，顯得簡單干練。再加上一臉淡定的表情和指揮學生的熟練，一定是個經(jīng)驗豐富的老師。 你是祝安琪吧，我姓宗，叫我宗老師，來出黑板報吧！我還在端詳著老師，老師已轉(zhuǎn)過頭看見我，朝我喚道。我應(yīng)了一聲，參與到他們的行列中。 不知不覺，黑板報已出了一大半，此時大家都滿頭大汗。突然，劉語跑進教室，我們眼前一亮：她手里提著一袋冰棒。我們趕快取了一根吮了起來。嘗著嘗著，我不解地問：劉語，這些冰棒哪兒來的？老師說，我們出黑板報很賣力，熱成這樣，所以讓我買冰棒來犒勞大家。這句話令我感到了一股暖流，原來宗老師不僅干練，也很關(guān)心別人呀！ 對老師的印象作文4 王

6、芳杰老師是一位優(yōu)秀的老師，她就像一位母親一樣愛惜著我們。 王老師是從三年級接手我們班的，那時我們就像一群沒有將軍的隊伍，整日不知道該做什么，后來王老師來了，我們這些小兵有了將軍，可是我們這些小兵不聽從將軍的指揮，是她得耐心和細心把我們感動了，讓我們樂意聽從她得指揮。 記得王老師剛接我們班時，每到上課的時候我們班的同學都在下面吵來吵去，不管老師講些什么，我們也不去聽，那段時間王老師上完一堂課嗓子就會啞到說不出話來，有一次我看到她在吃含片，就這樣王老師也從來不會對我們發(fā)火，她會用她的耐心來感化我們。有時她會像一位母親一樣，和我們談心，說說我們的不足之處。就這樣我們知道王老師是真心對我們好的，一點點

7、我們也聽老師的話了，也心甘情愿的聽從王老師的指揮了。但還是有個別的同學不聽話，王老師會和他們?nèi)フ勑?，告訴他們不學習對你的將來的發(fā)展會有很大的影響的，在王老師的耐心的勸導(dǎo)下，一個個不聽話的同學，也都變成認真學習的好學生了。 我愛我的老師，我也感謝她對我們的幫助！ 對老師的印象作文5 報名那天，我們的班主任吳老師對我們說：“你們的語文老師可是全國權(quán)威，特級教師！她就是我們學校的夏副校長！聽吳老師這么一說，我們就更期盼語文課了！ 我們盼星星、盼月亮，終究盼來了第一節(jié)語文課！“滴鈴鈴滴鈴鈴一陣清亮的鈴聲響過，一位身材適中的老師走了進來，教師里馬上中止了說話聲。 她，高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著

8、一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透著端莊秀氣，一看就知道是一位嚴肅認真又和藹可親的老師！ 她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，才開始上課。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心里。說起話來，也像涓涓的泉水“叮當作響，特別動人。她講課十分生動，是通過一個小故事來告訴我們一個大道理。如：在海上日出、夕照這兩課里，夏老師通過形象的比喻，豐富的語句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動好玩兒，我們很快把握了學習內(nèi)容。我們都愛聽她講課！ 就這樣，我們像一群丑小鴨，讓白天鵝帶領(lǐng)我們在天空飛呀飛呀而夏老師呢？仍是那么嫻靜地微笑著，讓那珠璣般的故事，從涓涓的泉水中蹦出來，亮閃閃的，亮閃閃的 我從小就有個

9、夢想，長大以后當一名教師?，F(xiàn)在，我心中的目標更明確了，我要當一名像夏老師一樣的好老師！ 對老師的印象作文6 當我第一次看見了我的班主任，宣老師，心里有點畏懼。由于我在讀書的時候，看到了老師的不愉快，明白了老師不喜歡違反命令的人。從那時以后，我知道了我得要聽話，才會令宣老師喜歡。 我知道，宣老師，是一個細心，又是一個態(tài)度和藹的一個語文老師，她不喜歡說話吞吞吐吐的和拖拖拉拉的學生，所以，我得在一個充滿知識的校園讀書。那這樣，我的.知識就會越來越多，就會越來越豐富。我記得，宣老師說過，我們是最棒的。表示我們這同學是最棒的。宣老師讓我們都變成最強的。然后，讓別的班都羨慕我們。都知道，四（6）班，是最棒

10、的。 當然，在學校里，有語文老師，也有數(shù)學老師。我們的數(shù)學老師。我們的數(shù)學老師姓楊。楊老師是一個令我感覺到一個開朗的老師。他上的課，都感覺上起來特有味道，很難的題目都被解開了。 最終，我說說美術(shù)老師吧！戚老師是一個副校長。戚老師畫畫一定不賴。那我更得要認真聽課了。 這就是我新老師的印象了，我知道，每個老師都有自己的教學方法。都有自己的規(guī)矩。 對老師的印象作文7 第一次讀到老師的名字，油然想起地是杜工部春夜喜雨中“隨風潛入夜，潤物細無聲的句子，悠悠閑若春風直面，靈動間似驚鴻一掠。淡然脫俗、輕逸絕塵。后來得聆幾次言教，字里行間又讀出博大寬廣、精深縝密來。 茫茫人海，有幸得蒙指示迷津，當然是我一世之

11、師! 老師的過人之處還在于每次點評針砭阿是、醍醐貫頂。得以于萬萬佼佼者中獨領(lǐng)風騷，假如不是見聞廣博、功底深厚，一切一切無從談起。 老師是一個十分謙遜的人?！爸衩懿环亮魉^、山高哪阻野雲(yún)飛是老師自謙的寫照，更飽含老師對“青出于藍的殷切期望。有此巨人的肩膀，幸莫大焉! 父親告訴過我：“師之精義在于誨人不倦。您只需隨便閱讀老師任何一篇點評回復(fù)，就知所言非虛、名副其實。 由于“中考沖刺在即，可能要離開論壇一段時間，謹以此文，感謝老師!感謝大家! 對老師的印象作文8 邵老師教我們已經(jīng)有一年了。 記得邵老師剛來的時候，我們伸長著脖子不時的看著教室門口等著我們的新老師。突然，一名中年男子走進了教室，他頭發(fā)卷

12、卷的，粗黑的眉毛下面是一雙敞亮的眼睛，帶著銀邊眼鏡。他環(huán)視全班，然后疾步走到講臺，拿著粉筆就寫，當我們正討論紛紛時，老師回過頭來了。我們定眼一看，??？“刀老師？這時師笑著說：“別畏懼，我不是刀老師。了一個口和一個耳朵旁，是邵老師！這樣的自我介紹還是“老師史上的第一次！ 怪，這是我們對老師的第一印象。 老師在上課前總會說“同學們好！“老師好！“同學們辛苦！ “老師辛苦！ “同學們甩（帥）！“老師更甩（帥）！雖然只是短短的幾句話，但總能激起我們上課的活力。發(fā)言，聽課效率都提高了。 幽默，這是我們對老師的其次印象。 邵老師上完課還會給我們講故事，講的時候繪聲繪色，讓我們?nèi)肓嗣?，有時還會有搞笑的動作，

13、讓我們哈哈大笑，可一旦下課鈴響了，老師便不再講了。 邵老師講課也很好。老師在上面講得妙語連珠，我們在下面聽的津津有味，頻頻舉手，讓我們的聽課效率比以前要提高N倍！ 善解人意，這是我們對老師的第三印象。 怪，幽默，善解人意。這是我們對老師的印象。 對老師的印象作文9 您好！ 六年同窗，共浴一片陽光，幾千個白晝，譜寫多少篇章，是誰，無私奉獻地守護在我們身邊？是誰， 把自己的青春奉獻給我們？又是誰。在我們遇到苦難時，伸出一雙溫暖的手幫助我們？她就 是我們心目中的太陽張老師。 回想起六年時光，“守護天使就這樣悄悄地守護我們，守護我們這顆小樹苗。是您讓我們嘗到高傲后失敗的痛楚，同時讓我們知道深刻的道理，

14、當然，您也讓我們品 嘗到勝利的喜悅，回味收獲的甘甜。在這兩千多個日子里，您讓同學們握著知識之筆留下青春的歌，青春的詩，青春的畫。記錄我們的點點滴滴！ 漫漫人生路，這么快您就和我們一起攜手走過了小學生 生涯這一段旅途。 記得我們剛掃完地，那時的校園早已空空蕩蕩的，我無意間看到坐在辦公室的您還在批改著作業(yè)，即刻。我的心酸酸的。還有在我們加入作文競賽時，您耐心指導(dǎo)我們怎樣更好寫作， 并激勵我們讓我們充滿信心迎接競賽。 老師，您就像我們心中的雨點，把我們自己湮沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們永遠感謝于心！在春雨沐浴的竹林里，唯有竹筍探出頭。 老師我想對您說 ，您如春雨般哺育著我們老師，您好比對宏偉

15、的翅膀，按插在我們身上，帶我們飛向天空！ 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 老師，我想對您說：感謝您！ 對老師的印象作文10 有人喜歡講課認真嚴肅的數(shù)學老師，有人喜歡講課生動好玩兒的美術(shù)老師，而我最喜歡講課幽默形象的語文老師范老師。 范老師中等身材，胖胖的，兩只炯炯有神的眼睛總是和氣地望著同學們，整日笑瞇瞇的，一點兒都沒有老師那種威嚴的樣子，所以我們班的同學都和他挺親近。 幽默是范老師最大的特點。范老師第一次給我們上課，他的自我介紹就十分好玩兒。那天，范老師夾著書，大步跨進教室。看著那張陌生的臉，全班同學都寧靜了下來。我的大腦中閃出了一個問號：這位老師姓什么？我等他介紹自己。他走到講臺前，放

16、下書，高聲說：“我姓范，既不是吃飯的飯，也不是犯罪的犯然后在黑板上寫下一個大大的“范字 第一堂課，范老師就給我們留下了深刻的印象，同學們都喜歡上語文課了。上完了一堂語文課，我就渴望著下一堂語文課的到來。 對老師的印象作文11 記得第一次見到老師是在開學的日子，那一天，是父親陪我來的。依照通知書上的說明，我們找到了班主任的接待處。記得床單好像是您遞給我的，我隱依稀約地記得你好像沒說話。那時，我只注意到我們班主任怎么長得這么慈祥，我們不會初中四年都在他的領(lǐng)導(dǎo)下吧！我心里嘀咕著。 接下來是軍訓，烈日炎炎，我們頭頂白日，汗流夾（浹）背。記得老師最多的是，老師每次來總是帶上幾盒藿香正氣水。在立軍姿的時候

17、，我向后看了一眼，記得你立在那里呆呆地看著我們，手里還拿著幾盒藿香正氣水. 學習才是正軌，在往后的學習中，你為了改善我們班的課堂氣氛，我自知您做出了大量。我覺得您有一腔熱血，有股青年人所特有的愛拼。但面對無奈，您只是深深地嘆息。那時我真想為你打抱不平，那雙惆悵的眼睛、有時暗淡的目光和無助的嘆息聲。 老師，在今后的學習和生活中，我一定不忘掉您對我一點一滴的教化。最終，張老師我想對你說，不管我今后身在何處，學生永遠愛您，尊敬您！ 對老師的印象作文12 我最尊敬的一位老師是我三年級的班主任何老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。 何老師留著一頭長發(fā)，她心地良善，和藹可親，講起課來栩栩如生。有一次

18、，我寫的字歪歪扭扭的。她把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責。聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加欽佩老師了。從那以后，我就像個一年級的小學生，每日堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前美麗了，規(guī)范了，還屢屢受到老師的表揚。這都是何老師嚴格要求的結(jié)果啊！ 老師在學習上嚴格要求我們，在

19、生活上關(guān)心我們。我們班有50名同學，老師為使同學們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中，她利用休息時間到同學家家訪，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎？ 這就是我最尊敬的一位老師何老師。 對老師的印象作文13 時間過得快速，不知不覺我就跨入了初中的大門，我最喜歡的是語文課，所以期待見到新的語文老師。 一、第一節(jié)語文課 第三節(jié)課是語文課，我愉快極了，終究迎來了這第一節(jié)語文課。鈴聲過后，從外面走進了一個胖胖的、矮矮的中年婦女，頭發(fā)盤起，戴著一副眼鏡，看起來知識淵博。只見她大步走向講臺，向我們介紹起自己來：“我姓李，你們就叫我李老師。她說話的聲音很特別，我想，這樣的一位老師，我會和她相處得好嗎？她看起來貌似很特別。 二、老師講課 李老師講課很有方法，會想出各種各樣的方法來讓我們牢記知識。譬如在講古文課時，她把古文編成小故事，利用圖片、卡片等資料將枯燥無味的古文課講得生動、好玩兒。我們隨著和李老師相處的時間越來越長，也有了深厚的感情。 三、第一