培訓(xùn)學(xué)校常見(jiàn)問(wèn)題及解答

1、家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題目錄一、制度篇1、學(xué)費(fèi)太貴是否可以打折?2、你們的老師都是什么學(xué)歷？3、萬(wàn)一孩子生病請(qǐng)假一段時(shí)間怎么辦？退費(fèi)還是補(bǔ)課？4、 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么？5、小朋友缺課，但家長(zhǎng)不愿補(bǔ)課，希望退缺課的費(fèi)用，如何處理?6、報(bào)名繳費(fèi)后只上兩堂課，又不學(xué)了，是否能退費(fèi)?退多少 ?7、孩子學(xué)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)班級(jí)水平不合適，能否轉(zhuǎn)班？二、師資篇1、你們學(xué)校的師資力量情況如何？2、你們這個(gè)上課的老師是不是未來(lái)要教我們孩子的老師??？3、老師都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的嗎?4、會(huì)不會(huì)常常換老師 ?聘請(qǐng)老師的條件 ?5、有沒(méi)有外藉老師 ?6、家長(zhǎng)反映老師的發(fā)音有問(wèn)題(不標(biāo)準(zhǔn) )怎么辦 ?7、家長(zhǎng)擔(dān)心老師教法太死板(不夠活潑 )，不

2、何能激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣?8、家長(zhǎng)擔(dān)心孩子這么小學(xué)英語(yǔ)會(huì)不會(huì)與漢語(yǔ)混淆?9、小孩學(xué)了英文以后，如何能夠開(kāi)口？0、孩子太小，學(xué)英文到底有沒(méi)有效果?三、教學(xué)、教務(wù)篇1/231、什么時(shí)候上課呢？2、幼兒園里面上課嗎？3、孩子就要畢業(yè)了，這課程能繼續(xù)上嗎？（這學(xué)期不涉及這個(gè)問(wèn)題）4、孩子課上都沒(méi)有聽(tīng)講課啊，能學(xué)會(huì)嗎？5、學(xué)校在哪里啊 ?會(huì)不會(huì)中途走了啊。 / 不信任的言語(yǔ)6、你們的 LEADPAD是不是每次都用呢？7、每課的時(shí)間只有30-40 分鐘是不是太短了？8、孩子才上兩節(jié)課，能有多大作用呢？9、我的孩子比較靦腆，學(xué)習(xí)后有沒(méi)有效果??？0、我們的孩子太小了，現(xiàn)在學(xué)還早，等等再說(shuō)吧。1、我們的孩子馬上

3、都要上小學(xué)了，等上了小學(xué)再說(shuō)吧。2、你們的書(shū)是另外收費(fèi)的嗎？在不在學(xué)費(fèi)里面?。?、學(xué)了之后會(huì)達(dá)到什么程度（即學(xué)習(xí)成效問(wèn)題）4、英語(yǔ)會(huì)不會(huì)和拼音搞混了呢？5、有些家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)不知道如何在家監(jiān)督輔導(dǎo)孩子6、再報(bào)課后興趣班擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重。7、家長(zhǎng)擔(dān)心是否會(huì)頻繁換老師，擔(dān)心孩子適應(yīng)起來(lái)比較困難8、孩子太小中文還沒(méi)學(xué)好呢先不學(xué)9、孩子沒(méi)有興趣，只是為禮物才報(bào)名的，我考慮下再說(shuō)0、白天孩子的英語(yǔ)課免費(fèi)的，你們還收費(fèi)，不學(xué)1、孩子有沒(méi)有作業(yè)？如何在家檢測(cè)孩子的學(xué)校效果？2/232、樂(lè)富的教學(xué)特色及方式3、你們的英語(yǔ)用的是什么教材?4、樂(lè)富幼兒系列教材構(gòu)成：5、家長(zhǎng)擔(dān)心孩子這么小學(xué)英語(yǔ)會(huì)不會(huì)與漢語(yǔ)混淆?6、

4、樂(lè)富有哪些課后的輔導(dǎo)及服務(wù)?7、小孩學(xué)了英文以后，如何能夠開(kāi)口？8、幼兒太小，學(xué)英文到底有沒(méi)有效果?孩子現(xiàn)在就報(bào)的其他興趣班比如舞蹈，畫(huà)畫(huà)等，時(shí)間可能會(huì)安排不開(kāi)？電話咨詢家長(zhǎng)時(shí)如果家長(zhǎng)對(duì)我們的電話很排斥并說(shuō)應(yīng)該由幼兒園通知他們？31.百花幼兒園家長(zhǎng)電話咨詢?cè)捫g(shù)舉例（）2、你們培訓(xùn)班每班多少學(xué)生？如何分班？3、4、5、6、學(xué)齡前兒童學(xué)英語(yǔ)會(huì)不會(huì)影響漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)？7、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試的情況怎樣？8、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該如何配合學(xué)校的教學(xué)？9、孩子英語(yǔ)成績(jī)不佳，興趣不濃，如何解決？0、孩子正在學(xué)習(xí)拼音 ,加入英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)孩子會(huì)不會(huì)混淆?1、英語(yǔ)會(huì)不會(huì)和拼音搞混了呢？3/232、我看到你們的宣傳單頁(yè)上

5、說(shuō)的很好，真能達(dá)到那樣的效果么，達(dá)不到怎么辦？3、老師太年輕會(huì)不會(huì)不太好？4、孩子接送不方便5、你們的英語(yǔ)有什么特點(diǎn)?6、 你們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)？7、 你們的外教來(lái)自哪里？8、 孩子從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)，能否聽(tīng)懂外教的課？9、 你們的課程怎么收費(fèi) ? 一學(xué)期 600 啊?怎么這么貴啊0、 如何為孩子提供一個(gè)適宜的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境？1、 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握哪些英語(yǔ)技能？2、 家長(zhǎng)怎樣配合教學(xué)？3、現(xiàn)在的不少英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都喜歡拿 “外教 ”來(lái)吸引家長(zhǎng)，我們?cè)撨x怎樣的老師？4、5、你們的課程主要是講什么？與幼兒園里的英語(yǔ)課程會(huì)沖突嗎？6、你們有些什么樣的成功的例子？家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題解答一、制度篇：1、學(xué)費(fèi)太

6、貴是否可以打折?原則：學(xué)費(fèi)不打折，但可視活動(dòng)情況有促銷(xiāo)報(bào)名優(yōu)惠4/23樂(lè)富美語(yǔ)的學(xué)費(fèi)有統(tǒng)一的規(guī)定的，并且我們把最優(yōu)秀的老師派到咱們幼兒園上課。我們的老師都是有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，老師們的薪資也相對(duì)較高的。另外，我們開(kāi)課后還有一系列的學(xué)員服務(wù)，比如家聯(lián)頁(yè)，學(xué)習(xí)進(jìn)度表，期末學(xué)習(xí)成果匯報(bào)等，以及不定期的校內(nèi)或校外與英文相關(guān)的英文活動(dòng)，所以您付這樣的學(xué)費(fèi)，讓小朋友在學(xué)習(xí)上享受這么多的服務(wù)是絕對(duì)值得的。2、你們的老師都是什么學(xué)歷？我們的老師都是英語(yǔ)本科或幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，并且都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在上崗前都經(jīng)過(guò)了我們嚴(yán)格的培訓(xùn)和測(cè)試，我們的教師必須具有教師資格證才能上崗。3、萬(wàn)一孩子生病請(qǐng)假一段時(shí)間怎么辦？退

7、費(fèi)還是補(bǔ)課？我們絕對(duì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量保證，我們的老師會(huì)給孩子把錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容補(bǔ)上去，同時(shí)，我們?cè)诤髞?lái)的教學(xué)中會(huì)不斷的重復(fù)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)孩子不會(huì)產(chǎn)生任何的影響。4、 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么？課程是每周一次課，一次課 3 個(gè)課時(shí)。一個(gè)月共 4 次，一學(xué)期為 16 次，學(xué)費(fèi)是每課時(shí) 20 元，一學(xué)期共 960 元。5、小朋友缺課，但家長(zhǎng)不愿補(bǔ)課，希望退缺課的費(fèi)用，如何處理?原則：請(qǐng)假本是喪失自己上課的權(quán)益，校方是為顧及孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度而制定補(bǔ)課的制度，但若退費(fèi)則反而喪失其本意了告知家長(zhǎng)補(bǔ)課制度是我們對(duì)真的有事或生病無(wú)法來(lái)上課及跟不上進(jìn)度的小朋友所做的一種補(bǔ)救辦法及服務(wù)，所以基本我們希望小朋友盡量不要請(qǐng)假，也不

8、鼓勵(lì)請(qǐng)假，因此如果今天我們退費(fèi)給您讓其它家長(zhǎng)或小朋友知道，他們一定認(rèn)為反正請(qǐng)假也無(wú)所謂，還可以退費(fèi)真好，我想到時(shí)候，對(duì)小朋友的缺課情形將會(huì)無(wú)法控制而影響上課品質(zhì)，這點(diǎn)見(jiàn)諒，至于補(bǔ)課方面，我們將盡量配合小朋友的時(shí)間。6、報(bào)名繳費(fèi)后只上兩堂課，又不學(xué)了，是否能退費(fèi)?退多少 ?5/23原則： 上課超過(guò)一周 (2 堂課 )不辦理退費(fèi)，未超過(guò)一周可辦理全額退費(fèi)。一周后提出退款，原則上不予辦理，如有特殊情況發(fā)生，則由負(fù)責(zé)人根據(jù)具體情況而定。應(yīng)詢問(wèn)家長(zhǎng)為何不念呢 ?如果不是本身教學(xué)的問(wèn)題，可盡量說(shuō)服家長(zhǎng)辦保留，保留期限不可超過(guò)半年。7、孩子學(xué)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)班級(jí)水平不合適，能否轉(zhuǎn)班？原則：可以根據(jù)小朋友現(xiàn)實(shí)水

9、平進(jìn)行調(diào)整，但必須是在樂(lè)富教師做完測(cè)試后，根據(jù)孩子實(shí)際情況而定。二、師資篇：1、你們學(xué)校的師資力量情況如何？答：我們師資隊(duì)伍由 3 大部分組成：中教、外教和顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)。中教都是具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，尤其強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和較好的口語(yǔ)表達(dá)能力，具有豐富少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。外教均是來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，懂得兒童心理學(xué)。我們的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)都是來(lái)自于海內(nèi)外的教育專(zhuān)家，為幼兒教育保駕護(hù)航。2、你們這個(gè)上課的老師是不是未來(lái)要教我們孩子的老師啊？我們的每個(gè)老師都是非常的優(yōu)秀的，都經(jīng)過(guò)我們的專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和選拔，無(wú)論是哪個(gè)老師都非常的有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)根據(jù)各班不同的情況和要求，我

10、們學(xué)校會(huì)選派最適合這個(gè)老師來(lái)此任教的。3、老師都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的嗎?原則：大學(xué)以上，相關(guān)科系，且經(jīng)總校口試筆試試教師訓(xùn)盡量勿言及老師個(gè)人背景，只需老師現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)。我們的老師都是樂(lè)富的專(zhuān)職教師，都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，且兒童英語(yǔ)教學(xué)最重視的是雙向交互式學(xué)習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，故老師的必備條件是帶動(dòng)課堂氣氛的感召力，老師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的口試筆試試教后，經(jīng)心挑選出來(lái)的，所6/23以，雖然有的老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，但如果對(duì)小孩沒(méi)有耐心且發(fā)音不佳的話，這種老師我們也是不會(huì)聘用的4、會(huì)不會(huì)常常換老師 ?聘請(qǐng)老師的條件 ?原則：老師一定有流動(dòng)或更換，換老師亦未必是負(fù)面影響，而且學(xué)校一定會(huì)盡量控制每一位老師的教學(xué)質(zhì)量。(1

11、)關(guān)于老師的部份，我們不敢保證一定不換老師 (不要一開(kāi)始即給家長(zhǎng)肯定的承諾 )，但通常樂(lè)富任用的老師都有簽約保障，帶班至少需帶一個(gè)完整的學(xué)年，所以一般說(shuō)來(lái)流動(dòng)性并不大，很穩(wěn)定。(2)樂(lè)富錄取的每一位英語(yǔ)教師(C.T.)都需經(jīng)過(guò)最初的筆試、口試、試教，然后再到樂(lè)富的管理中心接受統(tǒng)一的上崗前師資培訓(xùn)，最后才任職。除了上崗前的培訓(xùn)外，還定期召開(kāi)教師會(huì)議，并有統(tǒng)一的在職專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，所以在這方您可放心，樂(lè)富在任用老師的方面是絕對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?）可以從側(cè)面灌輸給家長(zhǎng)更換老師是為了讓學(xué)員都能被經(jīng)驗(yàn)豐富的資優(yōu)老師教到，其實(shí)樂(lè)富的每位教師都很優(yōu)秀，只是不同的老師，可以帶小朋友不同的學(xué)習(xí)效果。5、有沒(méi)有外藉老師 ?原則

12、：可針對(duì)自己校內(nèi)的現(xiàn)況強(qiáng)調(diào)其優(yōu)勢(shì)及適宜的教學(xué)方式有：外藉老師主要是教會(huì)話及發(fā)音的部份，訓(xùn)練小朋友聽(tīng)和說(shuō)的能力，每周配課的比例是 1 個(gè)月一次外教課。沒(méi)有：我們初級(jí)課程都是由中藉教師負(fù)責(zé)，因?yàn)樾∨笥褜W(xué)習(xí)過(guò)程中，在發(fā)音方法及唇型上的糾正，都需要由中藉教師指導(dǎo)。外藉老師的授課的內(nèi)容是強(qiáng)化小朋友的發(fā)音及語(yǔ)調(diào)練習(xí)，在這方面，樂(lè)富有一系列搭配教材的 CD，全都由外師主講錄制，絕對(duì)可以在初期就讓孩子打下良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)。6、家長(zhǎng)反映老師的發(fā)音有問(wèn)題(不標(biāo)準(zhǔn) )怎么辦 ?原則：告知家長(zhǎng)樂(lè)富在征聘師資時(shí)，漂亮的發(fā)音為評(píng)選重點(diǎn)。7/23先了解家長(zhǎng)反應(yīng)所謂的發(fā)音有問(wèn)題是怎樣的狀況，再告知家長(zhǎng)我們篩選老師條件的嚴(yán)格性，

13、請(qǐng)家長(zhǎng)不要耽心。至于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們會(huì)安排教務(wù) (或校長(zhǎng))到教室看該位老師的課，且特別注意發(fā)音部份或許是口誤也說(shuō)不定。7、家長(zhǎng)擔(dān)心老師教法太死板(不夠活潑 )，不何能激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣?原則：強(qiáng)調(diào)每位老師均各有其教學(xué)方式及特色。重點(diǎn)是樂(lè)富對(duì)師資控管的嚴(yán)格。樂(lè)富的每一位教師都有其教學(xué)的長(zhǎng)處，而且樂(lè)富的教學(xué)是配合生活情景、游戲及歌曲引導(dǎo)學(xué)員，故教學(xué)上是很生動(dòng)、活潑的。8、家長(zhǎng)擔(dān)心孩子這么小學(xué)英語(yǔ)會(huì)不會(huì)與漢語(yǔ)混淆?我們的學(xué)生在初級(jí)時(shí)是學(xué)直覺(jué)發(fā)音，直覺(jué)發(fā)音最大的好處是它不需要透過(guò)音標(biāo)，就能有認(rèn)字、拼讀的能力。小朋友學(xué)完 26 個(gè)字母就會(huì) 26 個(gè)發(fā)音和 26 個(gè)單字，這種情形就如小朋友未上一年級(jí)的

14、前會(huì)說(shuō)爸爸媽媽這兩個(gè)字，但不見(jiàn)得會(huì)寫(xiě)，但進(jìn)了小學(xué)，老師教過(guò)以后小朋友就會(huì)明白，哦原來(lái)爸爸、媽媽是這樣寫(xiě)的。音標(biāo)亦是如此，更何況外國(guó)人亦根本沒(méi)學(xué)過(guò)音標(biāo)，所以家長(zhǎng)您不必?fù)?dān)心，我們的課程絕對(duì)是經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，能幫小朋友達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。9、小孩學(xué)了英文以后，如何能夠開(kāi)口？A：告知家長(zhǎng)環(huán)境是很大的因素，因?yàn)樾∨笥岩贿M(jìn)課堂，我們就是用英文和小朋友打招呼，再者上課時(shí)老師都用英文問(wèn)小朋友問(wèn)題，所以小朋友會(huì)很自然的說(shuō)英文，但在家爸爸、媽媽可能用中文問(wèn)他，且小朋友認(rèn)為又不是在補(bǔ)習(xí)班，所以不用說(shuō)英文了，所以家長(zhǎng)最好慢慢來(lái)，不要著急。平時(shí)不妨在家里也做簡(jiǎn)單的英文情境的布置，ex：在小孩子的桌子、椅背上或門(mén)上等貼上英文

15、的單詞，讓小朋友隨時(shí)都可看得到，不但可輔助背單字，也可加深印象。 (如果家長(zhǎng)本身程度很好，也可以用英文和小朋友做練習(xí) )0、幼兒太小，學(xué)英文到底有沒(méi)有效果?8/23當(dāng)然有，而且愈小學(xué)愈好，因?yàn)樾∨笥涯挲g愈小，舌根愈軟，發(fā)音會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)、漂亮，且較小的小朋友比較不會(huì)害羞，不怕念錯(cuò)給別人笑，老師教什么，小朋友就跟著大聲的說(shuō)，這點(diǎn)更是比大的朋友在聽(tīng)、說(shuō)方面的效果更好的地方。三、教學(xué)、教務(wù)篇：什么時(shí)候上課呢？上課的時(shí)間是園方協(xié)商后定的，但絕對(duì)不會(huì)影響孩子的正常上課。通常會(huì)在白天，因?yàn)楹⒆拥木癖容^集中，也不會(huì)很餓 ,狀態(tài)好 ,學(xué)習(xí)效果及吸收也是最好的 !是在幼兒園里面上課嗎？是的，孩子因?yàn)樾?，適應(yīng)環(huán)境的能

16、力有限，就像孩子剛上幼兒園的時(shí)候要哭鬧一樣，選擇孩子熟悉的環(huán)境讓孩子學(xué)習(xí)才能讓孩子發(fā)揮最好的能力去學(xué)習(xí)，事半功倍。保證孩子的安全的同時(shí)也方便了家長(zhǎng)，省時(shí)省心省力。我們的孩子就要畢業(yè)了，這課程能繼續(xù)上嗎？（這學(xué)期不涉及這個(gè)問(wèn)題）可以的，明年我們就會(huì)開(kāi)直營(yíng)校了，在鄭州我們已經(jīng)開(kāi)了4 個(gè)直營(yíng)校了。而且我們的教材是統(tǒng)一體系的，非常的連貫，適合3-15 歲不同程度孩子的都有。只有連貫的體系才能讓孩子接收到系統(tǒng)的教育從而產(chǎn)生最好的效果，您說(shuō)呢？可以滿足您的孩子在不同時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的需求度。我看孩子在課上都沒(méi)有聽(tīng)講課啊，能學(xué)會(huì)嗎？因?yàn)楹⒆拥奶煨远际呛芑顫姷?，同時(shí)我們?cè)诤⒆有r(shí)候不能要求孩子整節(jié)課都一動(dòng)不動(dòng)的，這

17、也是有一定難度的。孩子的活潑是因?yàn)槁斆靼?，其?shí)我們所努力的就是希望創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境讓孩子喜歡上學(xué)英語(yǔ)。就拿我們成人來(lái)說(shuō)，我們后來(lái)學(xué)的好的科目都是小時(shí)候喜歡的，您說(shuō)呢？只要孩子喜歡上英語(yǔ)，以后肯定會(huì)學(xué)習(xí)的非常優(yōu)秀。而且今天是第一次課，我們的老師會(huì)在后9/23面的教學(xué)中穿插進(jìn)一些控管技巧，能讓孩子很好的集中注意力。另外，我們的課程是螺旋上升的，后面會(huì)不斷的復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的東西，通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)孩子能很好的掌握我們要求學(xué)習(xí)的知識(shí)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，往往通過(guò)三種途徑去接受知識(shí)，聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，觸覺(jué)，那孩子也可分為三種類(lèi)型 :聽(tīng)覺(jué)型，視覺(jué)性，和體覺(jué)性，根據(jù)我的觀察您的孩子屬于體覺(jué)型（根據(jù)家長(zhǎng)的提問(wèn)靈活掌握）的

18、孩子，那也就是他學(xué)習(xí)知識(shí)的最好途徑其實(shí)是通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這點(diǎn)在我們老師以后的課程中，也會(huì)根據(jù)孩子的這一特征給與孩子對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以您不用擔(dān)心,這是他學(xué)習(xí)的其中一種方式.你們學(xué)校在哪里啊 ?會(huì)不會(huì)中途走了啊。 / 不信任的言語(yǔ)我們總部是北京的，鄭州有個(gè)基地，都是直營(yíng)的，跟鄭州的省委，省實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)合作了五年了，那么挑剔的家長(zhǎng)，相信如果我們沒(méi)有誠(chéng)信早就被迫離開(kāi)了。而且在鄭州我們有五所直營(yíng)校，您可以問(wèn)您那邊的朋友，歡迎隨時(shí)到我們的校區(qū)參觀。另外，我們是跟幼兒園合作的，大家都是把費(fèi)用交到幼兒園，幼兒園是跟我們簽了協(xié)議的，所以您盡管放心。你們的 LEADPAD是不是每次都用呢？是的。我們是建立

19、的標(biāo)準(zhǔn)化的課件和標(biāo)準(zhǔn)化的流程，課件的使用保證了教學(xué)效果的一。就像肯德基和麥當(dāng)勞一樣。每節(jié)課的時(shí)間只有30-40 分鐘是不是太短了？所有幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)課都是30-40 分鐘。作為幼兒，孩子的精神集中時(shí)間段30-40 分鐘已經(jīng)是極限了，再長(zhǎng)的話只會(huì)讓孩子感覺(jué)很枯燥，影響教學(xué)效果。從科學(xué)分配的角度來(lái)接 30-40 分鐘很適合幼兒的學(xué)習(xí)。每周孩子才上兩節(jié)課，能有多大作用呢？10/23孩子在幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是為了學(xué)多少個(gè)單詞，多少個(gè)句子，而是在他學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，如果我們過(guò)分的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)了多少知識(shí)，反而會(huì)給孩子壓力，對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越反感，這對(duì)于孩子的未來(lái)是非常不

20、利的。同時(shí)我們會(huì)有配套的光碟和書(shū)籍，孩子在回家后也可以跟著光碟一起復(fù)習(xí)，完全不用家長(zhǎng)費(fèi)心的輔導(dǎo)。而且對(duì)于幼兒階段語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)立非常重要。家長(zhǎng)在家里放上我們的 cd，就可以創(chuàng)立一個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)言環(huán)境了，希望家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持。天才的培養(yǎng)需要父母的不懈堅(jiān)持。我的孩子比較靦腆，學(xué)習(xí)后有沒(méi)有效果??？我們都是小班教學(xué)，會(huì)給孩子更多機(jī)會(huì)，靦腆的孩子經(jīng)過(guò)鍛煉會(huì)活躍起來(lái)的，我們的課堂氣氛非常的活躍，孩子其實(shí)都有表現(xiàn)自己的天分，經(jīng)過(guò)老師的不斷鼓勵(lì)，孩子會(huì)更加自信、活潑、開(kāi)朗，您說(shuō)呢？我們的孩子太小了，現(xiàn)在學(xué)還早，等等再說(shuō)吧。孩子在 1-3 歲期間已經(jīng)形成了一套完整的母語(yǔ)體系，能夠完全的用母語(yǔ)很好的表達(dá)自己的意思。英語(yǔ)因?yàn)?/p>

21、語(yǔ)法和拼寫(xiě)以及發(fā)音和中文都完全不同，所以孩子在大腦中會(huì)形成兩套不同的語(yǔ)言體系，不會(huì)混淆。根據(jù)卡爾威特的成長(zhǎng)期能力遞減法則，您的孩子處于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)黃金期，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，孩子的約言學(xué)習(xí)能力就會(huì)遞減。孩子在小的時(shí)候大腦的語(yǔ)言區(qū)正是發(fā)育的黃金時(shí)期，這時(shí)候?qū)W習(xí)外語(yǔ)事半功倍，等到孩子再大的時(shí)候?qū)W習(xí)就費(fèi)勁很多了。而且我們的課堂非常的活躍和輕松，孩子在不知不覺(jué)中就將英語(yǔ)學(xué)會(huì)了，完全沒(méi)有壓力，和學(xué)校的教學(xué)方式截然不同。1、我們的孩子馬上都要上小學(xué)了，等上了小學(xué)再說(shuō)吧。孩子越早的學(xué)習(xí)英語(yǔ)掌握的就越牢固，而且小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)大多強(qiáng)調(diào)成績(jī)考試，學(xué)了多少單詞句子，孩子很容易產(chǎn)生厭煩的情緒，對(duì)以后學(xué)好英語(yǔ)非常不利?，F(xiàn)在學(xué)

22、習(xí)，不僅僅學(xué)習(xí)的好，而且更能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，為未來(lái)奠定良好的學(xué)前基礎(chǔ)。11/232、你們的書(shū)是另外收費(fèi)的嗎？在不在學(xué)費(fèi)里面??？我們的書(shū)是可選擇購(gòu)買(mǎi)或者不購(gòu)買(mǎi)的，不會(huì)給您增添負(fù)擔(dān)。同時(shí)如果您希望孩子在家里能很好的復(fù)習(xí)，我們書(shū)中會(huì)有配套的光碟，孩子可以再家里很好的復(fù)習(xí)。而且這套課本非常的精美，但造價(jià)卻非常的便宜，三本書(shū)加 CD加 DVD 動(dòng)動(dòng)書(shū)，僅僅 _72_元，外面培訓(xùn)班同樣的教材要賣(mài)到 100 以上，非常的超值。3、學(xué)了之后會(huì)達(dá)到什么程度（即學(xué)習(xí)成效問(wèn)題）幼兒園的教學(xué)大綱是沒(méi)有考試，所以孩子的學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量我們每一級(jí)別都有相對(duì)應(yīng)的能力指標(biāo)和教學(xué)規(guī)劃，會(huì)定期送到您的手中，并且到每個(gè)

23、級(jí)別升級(jí)續(xù)期老師都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加學(xué)生的成果展示課，孩子學(xué)的如何家長(zhǎng)會(huì)有一個(gè)直觀的感受，同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們不能單純拿學(xué)了多少個(gè)單詞學(xué)了多少個(gè)句型來(lái)衡量，而是要看學(xué)生的整體綜合水平來(lái)考量孩子的進(jìn)步，比如孩子從剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)不說(shuō)或不敢說(shuō)到學(xué)了一段時(shí)間后能說(shuō)英語(yǔ)，從小聲說(shuō)到在課堂上積極大膽發(fā)言這都是孩子的進(jìn)步孩子的成效。4、英語(yǔ)會(huì)不會(huì)和拼音搞混了呢？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)英語(yǔ)和方言沒(méi)有區(qū)別，從小跟爺爺奶奶、姥姥姥爺長(zhǎng)大的孩子都會(huì)帶有一定的方言，到了幼兒園后很快就能改正為普通話，就是這個(gè)道理。到后來(lái)普通話和方言經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后是不會(huì)搞混的。孩子什么年齡開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較合適，甚至有幼兒班家長(zhǎng)也會(huì)擔(dān)心

24、幼兒階段學(xué)習(xí)了英語(yǔ)會(huì)不會(huì)上小學(xué)時(shí)和拼音混淆/ 沒(méi)有英語(yǔ)經(jīng)歷的孩子剛上小學(xué)正在學(xué)拼音，擔(dān)心會(huì)和字母混淆實(shí)踐證明由于語(yǔ)境不同，絕大多數(shù)孩子能夠很容易的區(qū)分字母和拼音，就像認(rèn)識(shí) 銀行和行走 中的多音字一樣簡(jiǎn)單。少數(shù)孩子會(huì)短暫的把拼音說(shuō)成字母或把字母說(shuō)成拼音，只要老師和家長(zhǎng)加以正確的引導(dǎo)，是不太會(huì)把英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音混起來(lái)的，同時(shí)孩子有一定的自糾能力，練得多了自然就會(huì)分清楚了。其實(shí)，孩子弄混字母和拼音是孩子的權(quán)利，老師和家長(zhǎng)的責(zé)任正是讓孩子從混12/23淆走向不混，千萬(wàn)不要因?yàn)榕禄煜⒄`孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這種耽誤是很難彌補(bǔ)的。5、有些家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)不知道如何在家監(jiān)督輔導(dǎo)孩子給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)人工的英語(yǔ)環(huán)境，

25、我們課堂中使用的各種音像教材都是很好的老師，要反復(fù)聽(tīng)，就象我們學(xué)會(huì)說(shuō)中國(guó)話一樣，反復(fù)無(wú)數(shù)次之后（至少 7 次），孩子時(shí)不時(shí)就可以用英語(yǔ)自言自語(yǔ)了。要有耐心。作為一種語(yǔ)言，我們不要期望孩子一周幾節(jié)課，或者六、周日上半天短訓(xùn)班就能脫口而出說(shuō)英語(yǔ)，那是不現(xiàn)實(shí)的。像我們學(xué)會(huì)說(shuō)中國(guó)話一樣，需要天天接觸英語(yǔ)，這就需要當(dāng)父母的有耐心。孩子在家的時(shí)候，不管你的孩子在干什么（做作業(yè)、睡覺(jué)除外），可以協(xié)助將英語(yǔ)音像設(shè)備打開(kāi)，不必強(qiáng)調(diào)孩子必須一本正經(jīng)的坐著看或聽(tīng)，孩子該干什么仍干什么，給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，孩子都會(huì)有無(wú)意識(shí)記憶，在不知不覺(jué)中也會(huì)記住一些內(nèi)容。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，孩子能否堅(jiān)持不重要，重要的是父母能

26、否堅(jiān)持，這需要絕對(duì)的耐心！我們也會(huì)反復(fù)提醒您，天才的孩子需要耐心的父母。6、，再報(bào)課后興趣班擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重。我校一直提倡的是素質(zhì)教育，是玩中學(xué)，所有課程的設(shè)置都是孩子正常的課程的有益補(bǔ)充，孩子在我們的課堂里更多地是培養(yǎng)興趣、啟發(fā)智力、讓孩子在不知不覺(jué)中掌握另外一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法和思維方式，絕大多數(shù)內(nèi)容都可以在課堂內(nèi)消化掉，不會(huì)過(guò)多增加孩子的負(fù)擔(dān)。隨著孩子年紀(jì)的提高，在哈比所打下的基礎(chǔ)就越發(fā)顯現(xiàn)其功效了，孩子在高年級(jí)的學(xué)習(xí)里會(huì)更加容易接受，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加輕松并且成績(jī)的提高的速度會(huì)很顯著。而且我們的學(xué)習(xí)不光是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是一種學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中還可以培養(yǎng)孩子的性格和獨(dú)立的人格，7

27、、家長(zhǎng)擔(dān)心是否會(huì)頻繁換老師，擔(dān)心孩子適應(yīng)起來(lái)比較困難依照拉法法的教學(xué)體制要求老師帶一個(gè)班一到兩級(jí)后更換另一個(gè)老師屬于正?，F(xiàn)象，目的是讓孩子可以有機(jī)會(huì)接觸不同的老師，了解適應(yīng)不同的授課方式，在未來(lái)的小學(xué)初中高中孩子也需要接觸不同的老師適應(yīng)不同的上課風(fēng)格，沒(méi)有特殊原因我們是不會(huì)在學(xué)期中途更換老師的，但如果是老師有特殊原因確13/23實(shí)無(wú)法繼續(xù)帶課了為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)成效我們會(huì)調(diào)整更適合的老教授孩子，還希望家長(zhǎng)可以理解。8、孩子太小中文還沒(méi)學(xué)好呢先不學(xué)孩子在 1-3 歲期間已經(jīng)形成了一套完整的母語(yǔ)體系，能夠完全的用母語(yǔ)很好的表達(dá)自己的意思。英語(yǔ)因?yàn)檎Z(yǔ)法和拼寫(xiě)以及發(fā)音和中文都完全不同，所以孩子在大腦中

28、會(huì)形成兩套不同的語(yǔ)言體系，不會(huì)混淆。而且現(xiàn)在是孩子最好的第二外語(yǔ)接受的時(shí)期。9、孩子沒(méi)有興趣，只是為禮物才報(bào)名的，我考慮下再說(shuō)禮物是對(duì)孩子的一種賞識(shí)的表現(xiàn)，我們的禮物還會(huì)很多，孩子是在賞識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。禮物體現(xiàn)的不是一種物質(zhì)是一種教育體制的表現(xiàn)。孩子喜歡今天的課堂氛圍老師的授課方法，是對(duì)孩子的肯定。禮物是小，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于孩子的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。今天既然孩子喜歡學(xué)習(xí)，喜歡英語(yǔ)，我們就應(yīng)該為孩子的未來(lái)做比投資，孩子未來(lái)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)小禮物的價(jià)值，您說(shuō)呢？0、白天孩子的英語(yǔ)課免費(fèi)的，你們還收費(fèi)，不學(xué)白天的課程是個(gè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，我們的課程是滿足家長(zhǎng)對(duì)于孩子更高口語(yǔ)和英語(yǔ)運(yùn)用能力的

29、需求而開(kāi)設(shè)的，同時(shí)我們還有從美國(guó)引進(jìn)的多媒體互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)和外交，每個(gè)月才 150 元，真的是非常物超所值的。我相信在其他的任何機(jī)構(gòu)您都不可能找到同檔次比我們更便宜的課程了。1、孩子有沒(méi)有作業(yè)？如何在家檢測(cè)孩子的學(xué)校效果？孩子沒(méi)有作業(yè)，家長(zhǎng)有作業(yè)。孩子目前還只是出于幼兒的年齡階段，大腦的發(fā)育還沒(méi)有開(kāi)始完全的接受形象符號(hào)的概念。如果我們布置很多的手寫(xiě)的作業(yè)將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)非常不利的影響。但是我們會(huì)在每個(gè)學(xué)期安排展示課，家長(zhǎng)可以直觀的感受到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的程度，這點(diǎn)您可以完全放心。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要三個(gè)環(huán)境14/231、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,而家庭環(huán)境尤其重要 , 家長(zhǎng)需要配合老師布置的視聽(tīng)

30、作業(yè)給孩子做環(huán)境的營(yíng)造 ,所以前提孩子年齡小的情況下沒(méi)有書(shū)寫(xiě)的作業(yè) ,只布置家長(zhǎng)給孩子放映的 CD,DVD,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師來(lái)完成。2、樂(lè)富的教學(xué)特色及方式 小班授課制：每班嚴(yán)格控制在20 人以內(nèi)，確保教學(xué)效果 個(gè)性化測(cè)試：由樂(lè)富教學(xué)專(zhuān)家一對(duì)一測(cè)試，根據(jù)孩子實(shí)際水平進(jìn)行分班在第一次正式開(kāi)課前，我們會(huì)組織所有報(bào)名的小朋友參加樂(lè)富分班測(cè)試，根據(jù)小朋友自身英語(yǔ)水平有針對(duì)性分班。而且混齡教學(xué)對(duì)孩子是有很大好處的，讓孩子能夠接觸到新的朋友。 互動(dòng)白板教學(xué)：白板教學(xué)貫穿其中，徹底激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣3、你們的英語(yǔ)用的是什么教材?答：樂(lè)富系列教材采用螺旋上升的內(nèi)容設(shè)計(jì)，符合學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，集聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

31、和讀寫(xiě)技能于一體。既滿足兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)、感受西方文化的需求，又能幫助他們應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外各種英語(yǔ)能力檢測(cè)的挑戰(zhàn)。4、樂(lè)富幼兒系列教材構(gòu)成：托班、小班、中班、大班；小班以興趣為主；中班以英語(yǔ)能力為主；大班為小學(xué)大好基礎(chǔ)；5、家長(zhǎng)擔(dān)心孩子這么小學(xué)英語(yǔ)會(huì)不會(huì)與漢語(yǔ)混淆?我們的學(xué)生在初級(jí)時(shí)是學(xué)直覺(jué)發(fā)音，直覺(jué)發(fā)音最大的好處是它不需要透過(guò)音標(biāo)，就能有認(rèn)字、拼讀的能力。小朋友學(xué)完 26 個(gè)字母就會(huì) 26 個(gè)發(fā)音和 26 個(gè)單字，這種情形就如小朋友未上一年級(jí)的前會(huì)說(shuō)爸爸媽媽這兩個(gè)字，但不見(jiàn)得會(huì)寫(xiě)，但進(jìn)了小學(xué)，老師教過(guò)以后小朋友就會(huì)明白，哦原來(lái)爸爸、媽媽是這樣寫(xiě)的。音標(biāo)亦是如此，更何況外國(guó)人亦根本沒(méi)學(xué)過(guò)音標(biāo)，所以家長(zhǎng)您

32、不必?fù)?dān)心，我們的課程絕對(duì)是經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，能幫小朋友達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。15/236、樂(lè)富有哪些課后的輔導(dǎo)及服務(wù)?(1)教材配套 CD和 DVD律動(dòng)，有效幫助家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)孩子給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境(2)定期發(fā)放家聯(lián)頁(yè)、填寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄本、讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子都學(xué)了什么3）通過(guò)短信平臺(tái)以及電訪等與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況4）給家長(zhǎng)發(fā)放十日談等資料、定期給家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)家庭教育講座等7、小孩學(xué)了英文以后，如何能夠開(kāi)口？A：告知家長(zhǎng)環(huán)境是很大的因素，因?yàn)樾∨笥岩贿M(jìn)課堂，我們就是用英文和小朋友打招呼，再者上課時(shí)老師都用英文問(wèn)小朋友問(wèn)題，所以小朋友會(huì)很自然的說(shuō)英文，但在家爸爸、媽媽可能用中文問(wèn)他，且小朋

33、友認(rèn)為又不是在補(bǔ)習(xí)班，所以不用說(shuō)英文了，所以家長(zhǎng)最好慢慢來(lái)，不要著急。平時(shí)不妨在家里也做簡(jiǎn)單的英文情境的布置，ex：在小孩子的桌子、椅背上或門(mén)上等貼上英文的單詞，讓小朋友隨時(shí)都可看得到，不但可輔助背單字，也可加深印象。 (如果家長(zhǎng)本身程度很好，也可以用英文和小朋友做練習(xí) )8、幼兒太小，學(xué)英文到底有沒(méi)有效果?當(dāng)然有，而且愈小學(xué)愈好，因?yàn)樾∨笥涯挲g愈小，舌根愈軟，發(fā)音會(huì)更標(biāo)準(zhǔn)、漂亮，且較小的小朋友比較不會(huì)害羞，不怕念錯(cuò)給別人笑，老師教什么，小朋友就跟著大聲的說(shuō)，這點(diǎn)更是比大的朋友在聽(tīng)、說(shuō)方面的效果更好的地方?？茖W(xué)證明 1-3 歲兒童的母語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)體系已經(jīng)完全建立。 3 歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī)也是

34、對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)感的接受能力最強(qiáng)的時(shí)期。只要學(xué)習(xí)方法是以活動(dòng)為主，以建立語(yǔ)感的聽(tīng)說(shuō)為主的外語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該而且最好在幼兒園階段開(kāi)展。可以拿幼師報(bào)名的情況舉例，實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)名有一半都是小班的，多數(shù)都是 3 歲左右的。孩子現(xiàn)在就報(bào)的其他興趣班比如舞蹈，畫(huà)畫(huà)等，時(shí)間可能會(huì)安排不開(kāi)？16/23了解孩子報(bào)其他興趣班的原因，比如是孩子真的喜歡還是家長(zhǎng)的意愿，把英語(yǔ)的重要性和其他興趣班做比較，舞蹈畫(huà)畫(huà)上小學(xué)后基本就停課了，但唯獨(dú)不會(huì)停下來(lái)的是英語(yǔ)課，所以在現(xiàn)有的興趣班種是否可以進(jìn)行取舍。相信只要您覺(jué)得讓孩子學(xué)英語(yǔ)可行我相信時(shí)間肯定是可以安排的開(kāi)的。另外了解孩子現(xiàn)在興趣班的時(shí)間和希望學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，樂(lè)富排課時(shí)會(huì)關(guān)注到孩子的

35、時(shí)間需求盡量滿足。電話咨詢家長(zhǎng)時(shí)如果家長(zhǎng)對(duì)我們的電話很排斥并說(shuō)應(yīng)該由幼兒園通知他們？如果是因?yàn)榇黉N(xiāo)活動(dòng)快截止的情況，我們可以解釋說(shuō)我們給您打這個(gè)電話不是催您報(bào)名只是提醒您優(yōu)惠活動(dòng)即將結(jié)束，如果您給孩子報(bào)名錯(cuò)過(guò)了優(yōu)惠就不劃算了。如果沒(méi)有什么促銷(xiāo)活動(dòng)，我們可以解釋說(shuō)我們給您打這個(gè)電話不是在推銷(xiāo)什么東西，我們的想法和目標(biāo)和家長(zhǎng)包括幼兒園都是一樣的，都是希望孩子從小培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣讓孩子喜歡上英語(yǔ)并且能接觸到最地道的英語(yǔ)。31.百花幼兒園家長(zhǎng)電話咨詢?cè)捫g(shù)舉例（）樂(lè)富：您好！是 XX的家長(zhǎng)嗎？我是老師，圣誕節(jié)那幾天我們老師在百花幼兒園做過(guò)的英語(yǔ)展示課，您還記得嗎？家長(zhǎng)：記得，什么事？樂(lè)富：（根據(jù)情況來(lái)問(wèn)

36、，可隨機(jī)應(yīng)變）上次看完那次課感覺(jué)怎么樣？可以從孩子和家長(zhǎng)兩方面來(lái)問(wèn)？孩子喜歡上英語(yǔ)課嗎？您覺(jué)得這樣的課程怎么樣呢？那您給孩子報(bào)名了嗎？家長(zhǎng)：沒(méi)有報(bào)樂(lè)富：既然孩子這么喜歡，您對(duì)這次課也很滿意，為什么沒(méi)有給孩子報(bào)名呢？（注意說(shuō)話態(tài)度）17/23家長(zhǎng)：再考慮一下樂(lè)富：（如果家長(zhǎng)態(tài)度還不錯(cuò)）那您主要在考慮哪方面的問(wèn)題呢？（針對(duì)他的問(wèn)題來(lái)刺激，比如家長(zhǎng)會(huì)有擔(dān)心孩子年齡小，時(shí)間沖突，經(jīng)濟(jì)實(shí)力等問(wèn)題）補(bǔ)充 :2、你們培訓(xùn)班每班多少學(xué)生？如何分班？答：如果是在園內(nèi)上課的話，一般一個(gè)班人數(shù)是在25 人左右3、答 :1、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)初級(jí)階段最重要的是興趣。學(xué)習(xí) A、B、C，只能給學(xué)生對(duì)英語(yǔ)一個(gè)非常片面的感受，不利于

37、興趣的培養(yǎng)。2、不利于語(yǔ)感的培養(yǎng)。設(shè)想我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，會(huì)說(shuō)話之前，先學(xué)的是拼音嗎？同理，重要的是讓英語(yǔ)初學(xué)者對(duì)英語(yǔ)有良好的語(yǔ)感。4、答1、家長(zhǎng)進(jìn)去聽(tīng)課會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的學(xué)習(xí)注意力。2、家長(zhǎng)在場(chǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，例：孩子在回答問(wèn)題時(shí)會(huì)不自覺(jué)的看家長(zhǎng)。3、孩子不能很好的配合老師完成教學(xué)過(guò)程。5、答：我們的老師會(huì)通過(guò)、 TPR、肢體動(dòng)作等各種靈活的教學(xué)方法來(lái)使從感官是以及形體上對(duì)英語(yǔ)的表達(dá)產(chǎn)生興趣，并不斷的反復(fù)模仿，直到可以根據(jù)自己的醫(yī)意愿脫口而出。18/236、學(xué)齡前兒童學(xué)英語(yǔ)會(huì)不會(huì)影響漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)？答：教學(xué)采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)適時(shí)跟上的教學(xué)原則，入門(mén)之初，重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，積累

38、詞匯，而不是走字母 +單詞 +語(yǔ)法的傳統(tǒng)教學(xué)法老路。因此，不易出現(xiàn)漢語(yǔ)拼音與英語(yǔ)字母相混淆的現(xiàn)象，這一結(jié)論在我們樂(lè)富教學(xué)實(shí)踐中已得到驗(yàn)證。7、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試的情況怎樣？答：孩子現(xiàn)在的年齡還不適宜參加一些考試，主要還是側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)方面，讓孩子自然養(yǎng)成一種語(yǔ)感為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。8、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該如何配合學(xué)校的教學(xué)？答：主要是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)聽(tīng)錄音，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性、毅力和承受困難和挫折的能力。9、孩子英語(yǔ)成績(jī)不佳，興趣不濃，如何解決？答：這一點(diǎn)你可以放心。我們這里重點(diǎn)著眼于幼兒學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)以及語(yǔ)言能力等

39、的提高上，讓孩子在游戲中自然習(xí)得，中外教創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子真正愛(ài)上英語(yǔ)。自然地去說(shuō)英語(yǔ)。0、孩子正在學(xué)習(xí)拼音 ,加入英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)孩子會(huì)不會(huì)混淆?答：這種擔(dān)心是不必要的，拼音并不會(huì)與英語(yǔ)字母混淆。在這個(gè)年齡段的孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)我們只是著重進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，主要從培養(yǎng)孩子的興趣和顧及孩子的接受能力入手，在教授時(shí)我們多用形體教學(xué)和字母操寫(xiě)，讓孩子根據(jù)字母的形狀和所學(xué)到的動(dòng)作來(lái)牢記字母發(fā)音，來(lái)定格這是英文字母而不是漢語(yǔ)拼音.1、英語(yǔ)會(huì)不會(huì)和拼音搞混了呢？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)英語(yǔ)和方言沒(méi)有區(qū)別，從小跟爺爺奶奶、姥姥姥爺長(zhǎng)大的孩子都會(huì)帶有一定的方言，到了幼兒園后很快就能改正為普通話，就是這個(gè)道理。到后來(lái)普通話和方言經(jīng)過(guò)一

40、段時(shí)間后是不會(huì)搞混的。19/23孩子什么年齡開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較合適，甚至有幼兒班家長(zhǎng)也會(huì)擔(dān)心幼兒階段學(xué)習(xí)了英語(yǔ)會(huì)不會(huì)上小學(xué)時(shí)和拼音混淆/ 沒(méi)有英語(yǔ)經(jīng)歷的孩子剛上小學(xué)正在學(xué)拼音，擔(dān)心會(huì)和字母混淆實(shí)踐證明由于語(yǔ)境不同，絕大多數(shù)孩子能夠很容易的區(qū)分字母和拼音，就像認(rèn)識(shí) 銀行和行走 中的多音字一樣簡(jiǎn)單。少數(shù)孩子會(huì)短暫的把拼音說(shuō)成字母或把字母說(shuō)成拼音，只要老師和家長(zhǎng)加以正確的引導(dǎo)，是不太會(huì)把英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音混起來(lái)的，同時(shí)孩子有一定的自糾能力，練得多了自然就會(huì)分清楚了。其實(shí)，孩子弄混字母和拼音是孩子的權(quán)利，老師和家長(zhǎng)的責(zé)任正是讓孩子從混淆走向不混，千萬(wàn)不要因?yàn)榕禄煜⒄`孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這種耽誤是很難彌補(bǔ)的。2、我看到你們的宣傳單頁(yè)上說(shuō)的很好，真能達(dá)到那樣的效果么，達(dá)不到怎么辦？答：好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以把孩子的潛能挖掘出來(lái)，而孩子正處于形成第二語(yǔ)言的黃金期，我們的老師會(huì)盡最大的力量發(fā)掘您孩子的潛能，并體現(xiàn)出來(lái)。3、老師太年輕會(huì)不會(huì)不太好？答：您的擔(dān)心是沒(méi)有必要的。孩子這個(gè)年齡最喜歡接受一些新奇的東西，年輕的老師有活力能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性以及表現(xiàn)欲，讓課堂上的每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己。4、孩子接送不方便答：孩子在幼兒園里上課,與平時(shí)您接孩子上下學(xué)是一樣的.5、你們的英語(yǔ)有什么特點(diǎn)?答1、原汁原味來(lái)自美國(guó)的品牌2、本土化注入新課改精神3、中西合璧 多元文化注入