初中物理教育科學九年級上冊第三章 認識電路電路教學設計

1、電路教學設計教學目標1知識與技能（1） 初步認識電路，能畫出簡單的電路元件的符號和簡單的電路圖（2） 知道什么是電路的通路、開路，知道短路及其危害（3） 從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用2過程與方法經(jīng)歷連接電路的動手過程，學會簡單電路的連接方法3情感、態(tài)度與價值觀通過連接電路的活動，介紹日常生活中的各種電路激發(fā)學生的，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點難點（1）本節(jié)的重點是電路的概念，會讀、會畫簡單的電路圖。（2）本節(jié)的難點是從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用教學過程一 創(chuàng)設情境，引入新課教師：同學們都喜歡看動畫片吧，你能說出這部動畫片的名字嗎？多媒體播放視頻天書奇譚教師：物理學中也有天書

2、 課本P47圖片“對我們來說這是天書”現(xiàn)在我們就試著來解密天書。電路圖中的這個符號就是燈泡，用它可以將夜色點綴的絢麗多彩。出示夜景圖片兩張教師：我們的課桌上就擺放有小燈泡，你能讓燈泡亮起來嗎？學生分組實驗：“怎樣才能讓燈亮起來”教師：如果燈亮了，那么你已經(jīng)連成了一個簡單的電路。板書“電路”二 講授新課（一）電路的組成電路有哪幾部分組成？電源、用電器、導線、開關電源的作用是什么？供電時_ 能轉化為 _能提供能量，持續(xù)供電?；瘜W能轉化為電能。用電器的作用是什么？_能轉化為各種形式的能消耗電能，電燈通電時，電能轉化為光能和內能；電烙鐵通電時，電能轉化為內能。開關有哪幾種？出示開關FLASH圖片，作用

3、控制電流通斷總結：用導線把電源、用電器、開關連接起來，就組成了電路（二）通路、開路和短路電路有幾種狀態(tài)呢？FLASH演示：通路、開路和短路介紹: 1、通路：閉合電路中的開關，就有電流通過用電器，接通的電路叫做通路2、開路：斷開開關，或電線斷電路電路中就沒有電流了，斷開的電路叫做開路。3、短路：由于錯誤的操作或故障，使導線不通過用電器直接跟電源兩極相連，這樣狀態(tài)的電路叫做短路。短路分電源短路和用電器短路（短接）學生活動：用器材區(qū)分通路、開路和短路討論：這樣連接對嗎？視頻演示：演示短路的危害（短路時用電器不能正常工作，而且會燒壞電源，甚至造成火災。）視頻：印尼一夜之間兩起大火 電路短路是“真兇”電

4、源短路一定要避免，但有時候，故意將電路中某部分用電器短路（短接），也會產(chǎn)生意想不到的效果。輕松一下：視頻：耳機短路猜謎語：自相矛盾（打一物理名詞）開關捷徑（打一物理名詞）短路（三）電路圖生活中，我們通常要把電路的連接情況表示出來，如果把電池、電燈等物體原樣畫出來，既麻煩又不清楚，你有什么辦法嗎？出示電路圖形符號電路圖：使用規(guī)定的符號畫出的電路就是電路圖。電路圖和建筑中的圖紙很相似，學不好就要鬧笑話視頻：郭德綱于謙相聲片段學習要認真，沒有規(guī)矩不成方圓。出示畫電路圖的基本規(guī)則：（1）導線橫平豎直，圖形呈矩形。（2）元件分布均勻，不畫在拐角處。你能根據(jù)下面的電路畫出電路圖嗎？教師指導“練一練”FLA

5、SH圖片 電路圖練習三 小結 出示學習目標重點難點四 鞏固練習（試一試）1.下列電路圖正確的是（ ）A B C D2.如圖所示，若斷開開關S2 、閉合開關S1 ，則電路是（ ）路；若只閉合開關S2 ，則電路是（ ）路；若斷開開關S 1 、S2 ,則電路是（ ）路。3.動手動腦學物理觀察：家用手電筒的電路結構是怎樣的？畫電路圖。寫出手電筒不發(fā)光的三種可能原因4 思考題：（1）請設計一把智能電子鎖，畫出電路圖。要求：三個鑰匙孔，三個人各持有一把鑰匙，同時用三把鑰匙才能將鎖打開，缺少任何一把鑰匙，瑣不能打開。（電路圖中鎖用電動機符號表示）（2）樓道中利用光控開關和聲控開關設計一種聰明的電路。要求：晚上有人走動發(fā)出聲音燈亮；白天不論有多大聲音，燈不亮。畫出電路圖。（光控開關在天黑時自動閉合，天亮時自動斷開；聲控開關在有聲音時自動閉合，一兩分鐘自動斷開。）五 作業(yè)1.請你給樓梯處設計一個電路。要求：上樓時，在樓下閉合開關燈亮，到樓上斷開開關，燈滅；下樓時，在樓上閉合開關燈亮，到樓下斷開開關，燈滅。（提示：用兩個單刀雙擲開關控制一盞燈）2發(fā)光二極管是