《安全用電》優(yōu)教教案

1、PAGE9安全用電教案核心素養(yǎng)通過電壓與觸電的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成電壓越高越危險的物理觀念，通過觸電的原因和類型的學(xué)習(xí)，知道安全用電的原則，增強學(xué)生安全用電的意識，了解雷電的危害及避雷針的作用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任。設(shè)計理念本節(jié)的內(nèi)容是沿著“從生活走向物理，從物理走向社會”的思想展開的。因此在教學(xué)中，主要是通過問題性、實踐性、參與性和開放性的探究學(xué)習(xí)形式，讓每個學(xué)生都參與到整個課堂教學(xué)里。突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)過程主要是采取探究活動與問答結(jié)合的形式，通過提問引起學(xué)生對身邊熟悉的事情的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過探究活動解決心中疑問，通過交流討論，把所學(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題上

2、，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的思維。再加上老師的幫助，培養(yǎng)學(xué)生自主地把實際生活中遇到的問題聯(lián)系所學(xué)知識加以解決，這樣不僅讓學(xué)生對知識加深理解，而且培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí)知識的意識。教材分析本節(jié)是第十九章生活用電的第三節(jié)，在整章中本節(jié)是最需要學(xué)生充分領(lǐng)會的，是必須掌握的基本常識。內(nèi)容設(shè)定上以電壓為主線，安全為主旨。從電壓的高低、電阻的大小對用電安全的影響入手，將歐姆定律融入實際生活中，體現(xiàn)了對安全用電的重視，體現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，也很好地讓學(xué)生懂得怎樣用已學(xué)到的電學(xué)知識處理實際問題，了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，了解家庭電路中常見故障，使學(xué)生安全用電意識

3、和社會責(zé)任感得到加強，提高了學(xué)生利用知識解決實際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)1理解人體的安全電壓；2理解觸電的類型及原因；3理解安全用電的原則。重點難點重點：知道電壓越大越危險的原因及人體安全電壓；難點：理解觸電的原因及安全用電原則。教學(xué)方法實驗探究法、討論法、觀察對比法儀器材料干電池1節(jié)、學(xué)生電源、裝適量水的燒杯、數(shù)字萬用表、靜電感應(yīng)起電機、尖端放電演示器教學(xué)流程設(shè)計優(yōu)教提示：課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送安全用電預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進行針對性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課。一、引入新課問題引入：同學(xué)們能否說出下面的標(biāo)志代表什么意義

4、？設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊的事物入手來引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，使學(xué)生有親切感，樂于探究。二、探究新知問題：為什么用手捏住一節(jié)干電池的兩極沒有不舒服的感覺而接觸220V電壓的人會被擊倒（一）、電壓越高越危險探究活動1：體驗觸電的感覺。電流對人體的作用特征問題：通過人體的電流大小由什么決定設(shè)計意圖：通過體驗觸電的感覺，使學(xué)生進一步激發(fā)對新知識的興趣，同時通過逐漸提高電壓，讓學(xué)生體驗電壓升高帶來的身體感受的變化，從而實現(xiàn)對電壓越高越危險的真正理解探究活動2：測量自身電阻。問題：能否推算出自身的安全電壓在此電壓下絕對安全嗎高于此電壓就一定不安全嗎分析什么情況下安全，什么情況下不安全設(shè)計意圖：學(xué)生通過測量自身電阻

5、，從而推算自身安全電壓，可以更好地理解安全電壓。（二）、常見的觸電事故1單線觸電（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：單線觸電”）問題：如何做可以在接觸單線時避免觸電2雙線觸電（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：雙線觸電”）問題：如何做可以在接觸雙線時避免觸電3高壓電弧觸電（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：高壓電弧觸電”）4高壓跨步電壓觸電（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：高壓跨步電壓觸電”）問題：如何做可以避免高壓跨步電壓觸電為什么不能用濕手觸摸電器設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生嘗試解決如何避免觸電來加深學(xué)生對于觸電原因的理解。（三）、安全用電原則不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。問題：請根據(jù)安全用電原則

6、找出下列行為的問題。（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：幾種容易觸電的情況”）（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：安全用電”）同學(xué)們能否舉出生活中存在安全隱患的行為問題：如遇到突發(fā)觸電事故該如何解決？首先切斷電源，然后進行搶救或滅火。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察日常存在安全隱患的行為體會安全用電原則。通過觸電視頻尋找事故處理的科學(xué)解決方法。（四）、注意防雷（優(yōu)教提示：請打開素材“科學(xué)動畫：雷電及其預(yù)防”）介紹雷電。雷電會造成巨大損失。探究活動3：雷電的放電特點避雷針生活中個人怎樣防止雷電觸電設(shè)計意圖：通過對雷電放電特點的總結(jié)學(xué)習(xí)避雷針設(shè)計的思想及如何科學(xué)合理的躲避雷電。三、鞏固練習(xí)1如圖所示的四種做法中，符合安全用電要求的是（）2如圖所示的四種現(xiàn)象中，不符合安全用電原則的是（）四、課堂小結(jié)（一）、基本知識1電壓越高越危險。2常見的觸電事故：1單線觸電2雙線觸電3高壓電弧觸電4高壓跨步電壓觸電3安全用電原則4注意防雷：避雷針（二）、基本方法：觀察法、對比法設(shè)計意圖：學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識重點更明確突出。五、知識延展思考題：人體觸及破損照明電路的電線，常常有觸電危險，而小鳥兩腳站在高壓線上卻平安無事，為什么設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)問題