四年級上冊數(shù)學教案-1.3 比較數(shù)的大小 ︳青島版

1、比較數(shù)的大小 教學設計教學目標在比一比活動中，使學生掌握比較萬以內數(shù)的大小的方法，并能用正確的符號表示萬以內數(shù)的大小關系。培養(yǎng)學生的知識遷移能力和抽象概括能力。感受數(shù)的價值，培養(yǎng)學生認真細致的習慣。在學習中繼續(xù)培養(yǎng)學生的傾聽能力。教學重點掌握比較萬以內的數(shù)的大小的方法教學難點掌握比較萬以內的數(shù)的大小的方法教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課數(shù)字王國里面樂趣多，今天，我們繼續(xù)暢游數(shù)字王國。老師給大家?guī)砹怂奈粩?shù)字，相信大家一定認識它，想見他們嗎？生：想！見面的時候請大聲說出它的名字，好嗎？生：好。師出示四張數(shù)字卡片1350、940、1899、2365。師：你能像這樣來介紹一下這位數(shù)字朋友（2365）嗎

2、？課件出示：2365的千位上是（ ），表示（ ）個（ ），百位上是（ ），表示（ ）個（ ），十位上是（ ），表示（ ）個（ ），個位上是（ ），表示（ ）個（ ）。師：看來大家對它真的很熟悉，那下一位朋友相信大家也能介紹的很好了！課件出示：1899是由（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和 （ ）個一組成的，再添1是（ ）。師：看來大家對這些數(shù)字朋友真的十分了解，老師知道大家都是熱心腸的孩子，今天它們之間發(fā)生了點小糾紛，是什么呢？數(shù)字王國的國王，給它們四個每人發(fā)了一把椅子，這四把椅子 從高端大氣到簡單簡陋各不相同，國王規(guī)定，最大的做這把最好的椅子，再小的坐這把再差一些的，再小的坐這把簡單的木頭

3、椅子，最小的就坐這把最簡單的塑料小椅子!可是它們都認為自己是最大的，都想坐那把最豪華的椅子，于是它們吵了起來，你能幫它們找到自己的位置嗎?你打算怎樣幫助它們呢？生獨立思考。師指名1到2人說自己的方法。預設：先找到最小的數(shù)，再找到最大的數(shù)，剩下兩個數(shù)再進行比較師：太好了，聰明的阿凡提都比不過你們！快和小組交流怎樣比較各數(shù)的大小，找到它們各自的位置吧！小組合作，學習新知組內交流比較數(shù)的方法，給各數(shù)找位置小組交流展講，交流學習新知組一預設：生1：今天我們組來給大家展示，請大家做好認真傾聽！我們組找到了這些數(shù)中最小的。生2：我來比較940和1350，940是三位數(shù)，小于1000，1350是四位數(shù)，超過

4、1000，所以940小于1350.生3：我來比較940和1899，940是三位數(shù)，小于1000，1899是四位數(shù)，超過1000，所以940小于1899生4：我來比較940和2365，940是三位數(shù)，小于1000，2365是四位數(shù)，超過1000，所以940小于2365生1：940和另外三個數(shù)相比，940是三位數(shù)，小于1000，另外三個數(shù)是四位數(shù)，超過1000，所以我們總結出了位數(shù)不同，位數(shù)越多，這個數(shù)越大。師：老師真羨慕你們小組的合作學習能力，總結的真到位！他們組總結出了不同位數(shù)的數(shù)比較大小的方法，誰能再說一遍呢？指名回答，教師板書：位數(shù)不同，位數(shù)越多，這個數(shù)越大。在大家的共同努力下我們給940

5、這個數(shù)找到了位置，真棒！師把940放到相應的椅子上。其他同學對這一小組的展示做出相應評價。師：940很服氣的坐到了自己的位置，可其它數(shù)字朋友還在吵，我們不能讓它們繼續(xù)吵下去了，哪一組愿意繼續(xù)幫助他們呢？組二預設：生1：今天由我們組來給大家展示，請大家坐好，認真傾聽！我們組找到了這些數(shù)中最大的！生2：我來比較2365和1350，首先它們的數(shù)位相同，從最高位比起，2365的最高位是2，表示2個千，1350的最高位是1，表示1個千，2個千大于1個千，所以2365大于1350.生3：我來比較2365和1899，首先它們的數(shù)位相同，從最高位比起，2365的最高位是2，表示2個千，1899的最高位是1，表

6、示1個千，2個千大于1個千，所以2365大于1899.生1：2365和另外兩個數(shù)相比，它們都是四位數(shù)，位數(shù)相同從最高位比起。2365大于另外兩個數(shù)，所2365是這些數(shù)中最大的。師：老師為你們的出色表現(xiàn)感到驕傲和自豪！2365當之無愧的坐到最豪華的椅子上面！師把2365放到相應的位置。其他同學對這一小組進行評價師：還剩下兩個數(shù)大家就幫忙幫到底，給他們也找到位置吧！組三預設：生1：今天由我們組來給大家展示，請大家坐好，認真傾聽！我們組來比較剩下的兩個數(shù)！1899和1350都是四位數(shù)，從最高位比起，最高位相同都是1，再比百位，1899的百位是8，表示8個百，1350的百位是3，表示3個百，8個百大于

7、3個百，所以1899大于1350.生2：我來總結比較的方法，位數(shù)相同，從最高位比起，如果最高位相同再比下一位，直到比出大小為止。其他同學評價這一小組的展示。師：大家真是不錯，給各數(shù)都找到了位置，師把這兩個數(shù)放到相應位置上。師再次領大家復習回顧比較數(shù)的大小的方法。練習鞏固，能力提升 基礎練習 在 里填上、或=。 1020 999 398 402 5940 5230 2895 2859 980 14308931 6159重點讓學生說一說是怎樣比較的鞏固提升 在 里填上合適的數(shù)字。 45 457 8 6861說一說你是怎樣想的？知識運用一列火車上的乘客要比一架飛機上的乘客多得多，一架飛機上的乘客要比一艘客輪上的乘客少一些。在下表中填入合適的交通工具。1500人350人300人設計思想興趣是，最好的老師。在情景導入環(huán)節(jié)要有激情，激發(fā)學生學習的欲望和興趣。創(chuàng)設了一個給數(shù)字朋友按大小找位置的一個情境，在探究新知時解決這個問題，整個情境貫穿講課始終。教材中的情境是出示四種電視機的價格，比較電視機價格的大小，但是我覺得這樣不是很好，后面很多問題銜接很牽強，所以改變了教材中的情境。復習舊知，讓學生說說