幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小小郵遞員》含反思

1、幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案小小郵遞員含反思幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案小小郵遞員含反思活動目的：1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽，按音的高低送信，送信時靈活運用禮貌用語進行交往。可啟發(fā)幼兒用多種方式(如圖示，手勢等)表現(xiàn)七個音的高低。2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒訙蕚洌盒偶?，音樂磁帶，七個音游戲過程：1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節(jié)奏;扮小小郵遞員的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作，在圈內(nèi)跑動。2、當(dāng)音樂出現(xiàn)其它發(fā)音(do,si任選)，立即帶la的幼兒去送信，

2、幼兒說一句：(叔叔，阿姨)您家來信了，接信的幼兒說：謝謝，您辛苦了。郵遞員說：不用謝，再見!3、游戲結(jié)束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開始。活動反思：幼兒園小班音樂教案毛毛蟲變蝴蝶含反思教學(xué)目標：1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。教學(xué)準備：視頻：蝴蝶變毛毛蟲音樂：毛毛蟲變蝴蝶教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？幼：毛毛蟲變成蝴蝶了師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成

3、了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）過程：一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）（一）毛毛蟲段落一1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個動作跟上音樂）寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）（二）毛毛蟲段落二1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長

4、大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個角落的？3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動）（三）合起來表演小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的.對不對？（第二段音樂）2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動作）3|小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶

5、飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來三、游戲部分1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？2、寶

6、寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲?；顒臃此迹夯顒幽繕耍?、初步感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂處較合拍地做兔跳動作。2、在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。3、游戲中，知道尋找空地方進行活動?；顒幽繕耍盒⊥米硬寂迹w飛曲音樂活動內(nèi)容：一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳)三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。1、提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦!教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后