幼兒園：龔科盛說課稿：大班社會活動《合作真快樂》

1、大班社會活動合作真快樂說課稿江北區(qū)槐樹幼兒園龔科盛各位老師：大家好！今天我說課的題目是大班社會活動合作真快樂，接下來，我將從以下幾 個方面：說教材；活動目標(biāo)；重點、難點；活動準(zhǔn)備；教學(xué)與學(xué)法；教學(xué)過程進 行說課。一、說設(shè)計意圖指南中提出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心合力才能完成的活 動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作”，對于大班幼兒來 說，日常生活中他們己有很多機會共同完成任務(wù)，在團體活動中已萌發(fā)初步的合 作意識并具有合作的傾向，但還缺乏科學(xué)有效的合作方法，當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時還 會用爭吵以及向老師告狀的方法解決。針對這種情況，我設(shè)計了本次活動，為孩 子們創(chuàng)造一個有利于引發(fā)

2、他們主動合作的活動場景，讓他們在情景中學(xué)習(xí)合作, 引導(dǎo)幼兒在活動中理解合作的意義，探索合作的方法，體驗合作帶來的樂趣。二、說活動目標(biāo)：綱要中指出：“要引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共 同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的 態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！苯Y(jié)合大班幼兒的年齡特點、己有經(jīng)驗及成長 需求，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。能力目標(biāo)：能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。情感目標(biāo)：感受合作的重要性，體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂。幼兒之間的合作常常會帶來活動成

3、功、增進友誼等積極愉快的結(jié)果，進而激 發(fā)幼兒產(chǎn)生更多的合作行為從而不斷提高合作能力。因此，我們應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒 感受合作的成果，體驗合作的快樂。根據(jù)木次活動目標(biāo)及大班幼兒能力開展的情 況，我將此次活動的教學(xué)重點定為：感受合作的重要性，體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝因 難帶來的快樂指南社會領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到因難 能一起克服”，大班幼兒雖然具有初步的合作意識，喜歡與周圍人交往，但還缺 乏有效的合作技能與解決問題的能力。因此，我此次活動的難點定為：能共同探 索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。三、活動準(zhǔn)備及教、學(xué)法：為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容同時使活動呈現(xiàn)趣

4、味性、 游戲性、實踐性，寓社會性教育于故事游戲之中，我做了如下活動準(zhǔn)各：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、螞蟻搬豆故事圖片，2、每組一個瓶子，里面裝有5個乒乓球 用繩線綁住，繩線另一頭露在瓶子外面。瓶口大小能容納一個乒乓球同時進出3、 多媒體課件經(jīng)驗準(zhǔn)備：在平時的生活中幼兒己經(jīng)有共同完成任務(wù)的經(jīng)歷。四、說教法與學(xué)法.綱要中指：“教學(xué)不再是知識的傳承過程，而是探求知識、建構(gòu)知識 的過程”“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，所以在本次 活動中，我運用的教學(xué)方法有：多媒體教學(xué)法、故事教學(xué)法、情境游戲法等方法， 多種教法加以整合、層層深入。.幼兒園教學(xué)以幼兒為主體，教師要積極創(chuàng)設(shè)條件讓他們在輕松、愉快氣氛

5、 體驗學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。本次活動我引導(dǎo)幼兒運用的學(xué)習(xí)方法有： 體驗學(xué)習(xí)法、交流討論法、小組合作法。五、說活動流程及具體過程：為了使本次活動充滿趣味，更能吸引幼兒，使整個活動自然流暢，層層遞進 到達教學(xué)目標(biāo)，同時結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二）游戲再現(xiàn)，體驗合作（三）聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗（四）拓展延伸，升華合作（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣在活動開始，我以故事的形式吸引幼兒注意，邊展示螞蟻搬豆的故事圖 片邊向小朋友提問：小螞蟻最后是怎樣把豆子搬回家的？它為什么要喊那么多的 螞蟻一起來搬？通過圖片引發(fā)幼兒回憶，啟發(fā)思考，并通過交流討論讓小朋友對 合作

6、有了初步的感性認(rèn)識和理解，同時為后面的活動打下基礎(chǔ)，（二）游戲再現(xiàn)，體驗合作大班孩子特別喜歡比賽，取勝的欲望特別能促使他們與同組的成員同心協(xié)力, 想方法完成任務(wù)。因此，在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了一個小游戲解救乒乓球。首先，我出示一個瓶子，里面有5個乒乓球，每個乒乓球由一根繩線綁住等 待解救，請每個小朋友拉一根線，聽老師喊口令：開始，將乒乓球從瓶口中解救 出來，看看哪一組的速度最快。游戲結(jié)束后，我會問幼兒“你們組成功了嗎？你們是怎么做的呢？ ”然后請 沒有成功的小組來說說他們組的操作方法，記錄失敗的原因。如果有成功的小組 再請成功的小組交流一下他們組成功的方法和秘訣，引導(dǎo)其他組的幼兒思考并討 論，最后

7、討論得出結(jié)論：“拯救乒乓球游戲需要小組的每個小朋友合作，齊心協(xié) 力，要有先有后，按順序一個一個抽拉繩線才能拯救出所有的乒乓球”。接著我 會讓小朋友們再次進行拯救乒乓球的游戲，用商量討論的方法合作完成拯救任務(wù)。在整個活動中，我為幼兒提供一個寬松、自由的氣氛，讓他們通過小組合作 的游戲，學(xué)會共同協(xié)商，尋找、探索合作的好方法，從而進一步增強合作的意識 學(xué)會協(xié)商合作，解決問題，同時也讓幼兒在游戲中體驗戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，在 這一環(huán)節(jié)里也解決了本次活動的重點和難點。（三）聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗游戲結(jié)束后，我向小朋友提問：在日常生活中還有哪些事需要我們小朋友相 互合作完成的？然后觀看多媒體了解社會生活中的一些集體合作工程，如體育、 勞動等工程，最后進行總結(jié):在社會生活中還有許多事情需要人們集體共同努力， 分工合作完成。在這一環(huán)節(jié)中，我從幼兒的生活入手，要求幼兒聯(lián)系自己的生活 實際，回憶日常生活中的各種合作。為幼兒提供了更多的思考空間來解決實際問 題，使幼兒的合作經(jīng)驗得到提升，增強了幼兒的合作意識。（四）拓展延伸，升華合作我知道對于幼兒來說，是需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能深入體悟合作的