《建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型：口專業(yè)基礎(chǔ)課 口專業(yè)技術(shù)課 專業(yè)拓展課口專業(yè)選修課適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)總學(xué)時(shí)：40-60學(xué)時(shí).課程定位和課程設(shè)計(jì)課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門職業(yè)拓 展課程。該課程主要鍛煉學(xué)生裝飾工程質(zhì)量檢測與驗(yàn)收能力，在教學(xué)過程中，將 著重讓學(xué)生了解、掌握建筑裝飾工程分局部項(xiàng)工程檢驗(yàn)批劃分及驗(yàn)收程序、建筑 裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測知識，鍛煉學(xué)生建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測的技能， 培養(yǎng)學(xué)生建筑裝飾工程驗(yàn)收的能力。1.1. 2課程作用通過建筑裝飾工程各分部（子分部）工程的檢查和驗(yàn)收訓(xùn)練，以及建筑裝飾 工程材料的

2、取樣試驗(yàn)檢測的訓(xùn)練，讓初步掌握建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測的方 法。通過工學(xué)結(jié)合等方法培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)課程學(xué)習(xí)和畢業(yè) 后從事建筑裝飾施工等工作奠定基礎(chǔ)。1.1. 3本課程相關(guān)的前修和后續(xù)課程前修課程：藝術(shù)造型訓(xùn)練、建筑裝飾制圖、建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)，本課 程對應(yīng)的理論課程是建筑裝飾設(shè)計(jì)，建筑裝飾施工圖繪制、建筑裝飾工程工程管 理、建筑裝飾材料構(gòu)造與施工。后續(xù)課程：建筑裝飾工程信息管理。2課程設(shè)計(jì)1課程設(shè)計(jì)理念本課程的設(shè)計(jì)理念為以“校企合作、工學(xué)交替、雙證融通”人才培養(yǎng)模式改革 為切入點(diǎn)，以崗位能力為目標(biāo)，以工作任務(wù)為載體，按照建筑裝飾裝修的工作過 程和工作情境組織課程，系統(tǒng)化

3、設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相輔相成、知識與能力培養(yǎng)相結(jié) 合的適合開展工學(xué)結(jié)合、雙軌交替的特色教學(xué)工程。2課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)思路為通過建筑裝飾裝修工程質(zhì)量檢驗(yàn)、建筑裝飾裝修材料檢驗(yàn)、 樓地面裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測、墻柱面裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測、建筑幕墻質(zhì) 量檢驗(yàn)與檢測、頂棚裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測、門窗工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測以及其1、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、空間體驗(yàn)室或工程現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對木制 門窗、金屬門窗、特種門窗進(jìn)行驗(yàn)收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)，采 取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉門窗工程的特點(diǎn)；2、掌握門窗工程施工工藝；3、能夠根據(jù)設(shè)計(jì)文件進(jìn)行裝飾材料的選擇與驗(yàn)收；4、能夠按照

4、要求制定驗(yàn)收方案；5、能夠正確使用檢測工具進(jìn)行質(zhì)量檢測和驗(yàn)收；6、能夠依據(jù)工程要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和工程驗(yàn)收。學(xué)習(xí)內(nèi)容工程單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、木門窗工程 的質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)局崎T窗工程材料的檢查與驗(yàn)收，木制門窗工程的施工工藝， 木制門窗工程的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，木制門窗工程的檢驗(yàn)批、分項(xiàng) 工程的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。2、金屬門窗工 程質(zhì)量檢驗(yàn)與 檢測金屬門窗工程材料的檢查與驗(yàn)收，金屬門窗工程的施工工藝， 金屬門窗工程的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，金屬門窗工程的檢驗(yàn)批、分項(xiàng) 工程的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。3、特種門窗工 程質(zhì)量檢驗(yàn)與 檢測特種門窗工程材料的檢查與驗(yàn)收，特種門窗工程的施工工藝， 特種門窗工程的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，特

5、種門窗工程的檢驗(yàn)批、分項(xiàng) 工程的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。2、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組編制驗(yàn)收工作方案，查閱資料、方案分析， 教師啟發(fā)，采取工程教學(xué)；教學(xué)方法3、分組進(jìn)行驗(yàn)收工作實(shí)訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教 設(shè)計(jì) 學(xué)；4、完成木制門窗、金屬門窗、特種門窗工程質(zhì)量驗(yàn)收，在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí) 訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實(shí)施，教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成其他裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收，填寫驗(yàn)收記錄，教師 檢查；6、成果評價(jià)，小組自評、小組之間交互評、教師評析。1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、工程錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、 圖書資料、工程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；

6、教學(xué)條件成果考核與評價(jià)2、教學(xué)場景：空間體驗(yàn)室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、工程現(xiàn)場；教學(xué)條件成果考核與評價(jià)3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗(yàn)檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。1、成果形式：質(zhì)量驗(yàn)收方案、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄；2、評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組 互評、教師評價(jià)或業(yè)主評價(jià)的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗(yàn)收方案的可行性，實(shí)施過程的正確性，檢查驗(yàn)收的規(guī)范性5.課程實(shí)施學(xué)習(xí)情境名稱墨修一他裝飾工程的質(zhì)量檢學(xué)時(shí)理論2學(xué)時(shí)、實(shí)訓(xùn)2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉室內(nèi)其他裝飾工程的特點(diǎn)；2、掌握室內(nèi)其他裝飾工程的施工工藝；3、能夠根據(jù)設(shè)計(jì)文件

7、進(jìn)行裝飾材料的選擇與驗(yàn)收；4、能夠按照要求制定驗(yàn)收方案；5、能夠正確使用檢測工具進(jìn)行質(zhì)量檢測和驗(yàn)收；6、能夠依據(jù)工程要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和工程驗(yàn)收。學(xué)習(xí)內(nèi)容工程單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、室內(nèi)外構(gòu)配 件安裝的質(zhì)量 檢驗(yàn)室內(nèi)外構(gòu)配件材料的檢查與驗(yàn)收，室內(nèi)外構(gòu)配件安裝的施工工 藝，室內(nèi)外構(gòu)配件安裝的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)外構(gòu)配件安裝檢 驗(yàn)批、分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。2、衛(wèi)生設(shè)備安 裝的質(zhì)量檢驗(yàn)室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備材料的檢查與驗(yàn)收，室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備安裝的施工工 藝，室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備安裝的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備安裝天 棚檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。教學(xué)方法 設(shè)計(jì)1、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、空間體驗(yàn)室或

8、工程現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對門窗、 衛(wèi)生設(shè)備、室內(nèi)外構(gòu)配件安裝進(jìn)行驗(yàn)收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)， 采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組編制驗(yàn)收工作方案，查閱資料、方案分析， 教師啟發(fā)，采取工程教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗(yàn)收工作實(shí)訓(xùn)1,明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教 學(xué)；4、完成門窗、衛(wèi)生設(shè)備、室內(nèi)外構(gòu)配件工程質(zhì)量驗(yàn)收，在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí) 訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實(shí)施，教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成其他裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收，填寫驗(yàn)收記錄，教師 檢查；6、成果評價(jià)，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、工程錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)

9、行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、 圖書資料、工程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗(yàn)室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、工程現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗(yàn)檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。成果考核 與評價(jià)1、成果形式：質(zhì)量驗(yàn)收方案、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄；2、評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組 互評、教師評價(jià)或業(yè)主評價(jià)的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗(yàn)收方案的可行性，實(shí)施過程的正確性，檢查驗(yàn)收的規(guī)范性備注.1教學(xué)條件. 1. 1軟硬件條件（1）學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)建議建議在多媒體教室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾工程質(zhì)量

10、檢驗(yàn)與檢 測實(shí)訓(xùn)室、環(huán)境監(jiān)測實(shí)訓(xùn)室或施工工程現(xiàn)場等環(huán)境，利于知識單元和技能單元各 教學(xué)活動(dòng)的開展，以保證對知識的掌握和技能的提高。（2）硬件設(shè)備配備建議1）多媒體設(shè)備；2）水準(zhǔn)儀3）激光投線儀4）水平尺5）多功能建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)檢測工具；6）甲醛檢測設(shè)備；TVOC檢測設(shè)備；8）苯檢測設(shè)備；9）放射性物質(zhì)檢測設(shè)備。10）掃描儀11）數(shù)碼相機(jī)12）數(shù)碼攝像機(jī)13）電腦等。1.2師資條件（1）任課教師數(shù)量：主講教師12人；（2）業(yè)務(wù)水平和能力1）具備高校教師資格證；2）具有一定的裝飾工程施工與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；3）具備建筑裝飾相關(guān)專業(yè)知識和技能；4）具備設(shè)計(jì)基于工作過程的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；5）能采用

11、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，具有比擬強(qiáng)的駕馭課程的能力；6）具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心；7）具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2課程資源利用與開發(fā)1推薦教材（1）仝炳炎，建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測；（2）李繼業(yè)張峰，建筑裝飾工程質(zhì)量控制。參考教材和資料（1）本書編寫組，裝飾裝修工程監(jiān)理手冊，機(jī)械工業(yè)出版社，2006.9；（2）鄒泓榮 鄒北龍，裝飾裝修工程常見質(zhì)量問題防治詳解，中國電力出 版社，2013. 1（3）葉琳，建筑裝飾工程監(jiān)理，西安電子科技大學(xué)出版社，2013.5職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：建筑與市政工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JGJ/T250 20115. 2. 4現(xiàn)行規(guī)范：建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范G

12、B50210-2001住宅室內(nèi)裝飾裝修工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范JGJT 304-2013民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范GB503252010建筑地面工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB502092010建筑工程施工質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)GB/T503752006建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB503002011建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范GB 5022295 （2001年修 訂版）建筑內(nèi)部裝修防火施工及驗(yàn)收規(guī)范GB 503542005住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范GB 50327-2001民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范GB 50325-20015. 2. 5教學(xué)課件：多媒體教學(xué)課件一套；5. 3教學(xué)方法建議以建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)

13、與檢測任務(wù)為載體，基于工作過程構(gòu)建學(xué)習(xí)情境， 符合工作過程和建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測的流程，明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和任務(wù)，老 師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展討論式、案例式、情境式的教學(xué)，把課程講授與工 程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建并有效運(yùn)行“工學(xué)交替、工程教學(xué)”模式， 學(xué)生角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作，融”教、學(xué)、做”為一體。5. 4教學(xué)評價(jià)、考核要求考核主體為學(xué)生自評、小組互評、教師評價(jià)相結(jié)合。成果形式一般采用記錄、 方案、報(bào)告等；一般采用五級記分制記錄成績，建議過程比重占60%,成果比重 占40%；考核標(biāo)準(zhǔn)注重方案的可行性，實(shí)施過程的正確性，成果的規(guī)范性。他裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測等8個(gè)學(xué)習(xí)情境、25個(gè)工程的

14、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握建 筑裝飾裝修工程的質(zhì)量檢查與檢驗(yàn)。在課程設(shè)計(jì)中，重視對學(xué)生社會(huì)能力和方法 能力的培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)習(xí)情境都貫穿資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)六個(gè)工 作步驟；學(xué)生在完全真實(shí)（或模擬）工作情境中，通過學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)合作，制定 計(jì)劃、工作分配、角色扮演來進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)工作的效率和標(biāo)準(zhǔn)化要求的執(zhí)行；本課 程采用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，以目標(biāo)、內(nèi)容要求為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)情境框架，提供多個(gè)工程、 案例作為載體，教師教學(xué)時(shí)可直接使用這些載體，也允許教師從企業(yè)和實(shí)際工作 中引入新的載體；學(xué)生的創(chuàng)新工程也可作為載體，并可形成創(chuàng)新成果；培養(yǎng)學(xué)生 靈活應(yīng)用專業(yè)知識分析和解決工程實(shí)際問題的能力。.課程目標(biāo)1專業(yè)能力目標(biāo)通過

15、本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有對建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測的職業(yè)技 能，能夠熟悉建筑裝飾工程的分局部項(xiàng)工程的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，正確進(jìn)行檢驗(yàn)批的劃分 和驗(yàn)收、掌握建筑裝飾材料的檢查和驗(yàn)收、能夠正確使用檢測工具和儀器，能夠 獨(dú)立進(jìn)行裝飾材料的取樣檢驗(yàn)工作，能掌握一般建筑裝飾工程的施工工藝，能夠 根據(jù)設(shè)計(jì)文件組織施工；能客觀制訂施工質(zhì)量和平安保障措施，獨(dú)立完成施工質(zhì) 量檢查及驗(yàn)收，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的一般缺陷能識別并能解決。2方法能力目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)工程要求，獲取專業(yè)信息，客觀分析問 題，編制質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測的實(shí)施方案；根據(jù)工程現(xiàn)場實(shí)際，進(jìn)行檢驗(yàn)與檢測；根 據(jù)工藝要求，確定檢查驗(yàn)收的方案，實(shí)施檢查驗(yàn)

16、收方案；根據(jù)國家和建設(shè)行業(yè)規(guī) 范，系統(tǒng)檢查質(zhì)量保證制度，貫徹規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī) 范整理制作資料，完成工程驗(yàn)收與交接。3社會(huì)能力目標(biāo)通過對本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的洞悉裝飾工程開展的敏感性和新 材料、新工藝施工驗(yàn)收的能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力； 具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè) 規(guī)范。.課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配序號學(xué)習(xí)情境名稱工程單元名稱學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)1裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢工程1建筑裝飾工程子分部劃分及驗(yàn)收44測課程導(dǎo)入工程2分項(xiàng)工程劃分及

17、驗(yàn)收工程3檢驗(yàn)批劃分及驗(yàn)收23建筑裝飾材料的檢驗(yàn)與 檢測樓地面工程的質(zhì)量檢驗(yàn) 與檢測工程1建筑裝飾材料的檢驗(yàn)222244工程2建筑裝飾材料放射性檢測工程3室內(nèi)環(huán)境檢測工程1整體面層樓地面的質(zhì)量檢驗(yàn)工程2板塊面層樓地面的質(zhì)量檢驗(yàn)工程3竹木面層樓地面質(zhì)量檢驗(yàn)4墻柱面裝飾工程的質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程1塊材墻柱面質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測448工程2板材墻柱面質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程3裱糊涂刷墻柱面質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程4軟包墻柱面質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程5板墻工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測5建筑幕墻質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程1玻璃幕墻質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程2石材幕墻質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程3金屬幕墻質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測4486天棚裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn) 與檢測工程1懸吊式

18、天棚質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測224工程2直接式天棚的質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程3其他類天棚的質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測7門窗工程質(zhì)量質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程1木門窗質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程2金屬門窗質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程3特種門窗質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測2248其他裝飾工程的質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測工程1室內(nèi)外構(gòu)配件安裝的質(zhì)量檢驗(yàn)224工程2衛(wèi)生設(shè)備安裝的質(zhì)量檢驗(yàn)合計(jì)2218404.學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境名稱鬟:裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢學(xué)時(shí)理論4學(xué)時(shí) 測課程導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉建筑裝飾裝修工程驗(yàn)收規(guī)范；2、掌握建筑裝飾裝修工程分部、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批劃分的基本原那么和方法；3、能夠根據(jù)工程要求進(jìn)行分部、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批質(zhì)量檢查與驗(yàn)收；4、能夠按照要求制定檢驗(yàn)與檢

19、測方案組織驗(yàn)收工作；5、能夠根據(jù)工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立完成檢驗(yàn)批的質(zhì)量檢查和驗(yàn)收。學(xué)習(xí)內(nèi)容工程單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、建筑裝飾工 程子分部劃分 及驗(yàn)收建筑裝飾裝修工程驗(yàn)收規(guī)范是總結(jié)了多年以來建筑裝飾裝 修工程在設(shè)計(jì)、材料、施工等方面的經(jīng)驗(yàn)，按照“驗(yàn)評別離、 強(qiáng)化驗(yàn)收、完善手段、過程控制”的方針制定的，分為抹灰工 程、門窗工程、吊頂工程、輕質(zhì)隔墻工程、飾面板（磚）工程、 幕墻工程、涂飾工程、裱糊與軟包工程、細(xì)部工程和建筑地面 工程10個(gè)子分部，地面子分部單獨(dú)成冊。2、分項(xiàng)工程劃 分及驗(yàn)收子分部工程按照施工工藝和構(gòu)造、材料等不同去劃分分項(xiàng)工程， 分項(xiàng)工程的驗(yàn)收過程是對分項(xiàng)工程所包含的檢驗(yàn)批驗(yàn)收情況

20、進(jìn) 行核對，所有檢驗(yàn)批驗(yàn)收合格，分項(xiàng)工程合格。3、檢驗(yàn)批劃分 及驗(yàn)收分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批是驗(yàn)收的最小單位，對于檢驗(yàn)批的驗(yàn)收，按照 每個(gè)檢驗(yàn)批包含的工程進(jìn)行驗(yàn)收，每個(gè)檢驗(yàn)批均包含主控工程 和一般工程，實(shí)體和資料都必須符合規(guī)范要求。教學(xué)方法 設(shè)計(jì)1、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室和工程現(xiàn)場采集信息、參觀樣板、現(xiàn)場勘測、實(shí) 際操作、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室熟悉檢測工具和檢測儀器，查閱驗(yàn)收資料、進(jìn)行 驗(yàn)收方案分析、教師啟發(fā)，采取工程教學(xué)；3、制定實(shí)施方案，確定人員任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；4、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或工程現(xiàn)場分組實(shí)施，教師監(jiān)督

21、；5、角色扮演，學(xué)生小組自查、教師檢查；6、成果評價(jià)，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、工程錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、 圖書資料、工程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗(yàn)室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、工程現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、驗(yàn)收檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。成果考核 與評價(jià)1、成果形式：子分部工程、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄；2、評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組 互評、教師評價(jià)的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：能夠掌握檢測工具和檢測

22、儀器設(shè)備，熟練規(guī)范要求，實(shí)施方案的 可行性和驗(yàn)收記錄的準(zhǔn)確性，檢查驗(yàn)收過程的規(guī)范性和正確性。備注可安排學(xué)生在工作室進(jìn)行檢測工具、儀器設(shè)備的認(rèn)識和虛擬實(shí)訓(xùn)；條件許可的情 況下帶著學(xué)生到已經(jīng)完成的工程和施工現(xiàn)場進(jìn)行真實(shí)工程實(shí)操訓(xùn)練。學(xué)習(xí)情境名稱晨產(chǎn)2：建筑裝飾材料的檢驗(yàn)與學(xué)時(shí)理論2學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉裝飾材料的有關(guān)知識，掌握常用的裝飾材料的檢測；2、能夠根據(jù)工程要求完成材料的取樣送檢；3、能夠根據(jù)工程要求讀懂建筑裝飾裝修材料的型式檢驗(yàn)報(bào)告；4、能夠根據(jù)設(shè)計(jì)文件圖，獨(dú)立進(jìn)行現(xiàn)場環(huán)境監(jiān)測；5、能夠正確使用常用的檢測設(shè)備設(shè)備和工具；6、依據(jù)建筑裝飾材料的檢驗(yàn)與檢測的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和工程驗(yàn)

23、收。學(xué)習(xí)內(nèi)容工程單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、建筑裝飾材 料的檢驗(yàn)選擇建筑裝飾裝修材料，對進(jìn)場材料進(jìn)行驗(yàn)收工作，能夠認(rèn)識 和讀懂裝飾裝修材料的型式檢驗(yàn)報(bào)告，會(huì)做簡單的實(shí)驗(yàn)，能夠 判定材料質(zhì)量。2、建筑裝飾材 料放射性檢測建筑裝飾裝修使用無機(jī)非金屬材料，以及土壤中均含有天然放 射性核素，主要為(Ra) -226、牡(Th) -232,鉀(K) -40 S 種放射性核素，放射性對人體的危害主要是內(nèi)照射和外照射。3、室內(nèi)環(huán)境檢 測根據(jù)建筑物使用功能對室內(nèi)環(huán)境的要求，民用建筑物分為兩類， 主要對氯、甲醛、苯。總揮發(fā)性有機(jī)化合物(TV0C)含量進(jìn)行 檢測，掌握實(shí)驗(yàn)過程，讀懂檢測報(bào)告。教學(xué)方法 設(shè)計(jì)1、建筑裝飾

24、施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或工程現(xiàn)場采集信息、現(xiàn)場取樣、功能分析、分組 討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行材料認(rèn)識、分組編制取樣計(jì)劃，或到施工現(xiàn) 場進(jìn)行現(xiàn)場取樣，教師啟發(fā)，采取工程教學(xué)；3、虛擬工程機(jī)構(gòu)，分組制定實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，確定任務(wù)分工，學(xué)生進(jìn)行角色扮 演，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；4、閱讀裝飾材料的型式檢驗(yàn)報(bào)告，對進(jìn)場的裝飾工程材料完成質(zhì)量檢驗(yàn)與成品 驗(yàn)收工作，教師檢查；5、在環(huán)境監(jiān)測實(shí)訓(xùn)室完成對室內(nèi)環(huán)境的檢測過程。6、成果評價(jià)，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、工程錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、 圖書資

25、料、工程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗(yàn)室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、環(huán)境監(jiān)測實(shí)訓(xùn)室，工程 現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。成果考核 與評價(jià)1、成果形式：材料實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、材料的取樣檢測實(shí)施方案、試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)報(bào)告； 2、評價(jià)方式：按五級記分制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)，學(xué)生自評、小組 互評、教師評價(jià)或業(yè)主評價(jià)的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：取樣方案具有可操作性、實(shí)施過程準(zhǔn)確，試驗(yàn)檢測操作正確，試 驗(yàn)記錄完整，檢查驗(yàn)收的規(guī)范性和正確性。備注學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境3：樓地面工程的質(zhì)量檢驗(yàn)與 檢測學(xué)時(shí)理論2學(xué)時(shí)、實(shí)訓(xùn)

26、2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉樓地面工程的分類；2、掌握樓地面工程的施工工藝要求；3、能夠根據(jù)不同地面類型進(jìn)行相應(yīng)的檢查和驗(yàn)收；4、能夠按照要求制定質(zhì)量驗(yàn)收的實(shí)施方案，并能按照實(shí)施方案進(jìn)行驗(yàn)收；5、能夠根據(jù)工程要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和工程驗(yàn)收。學(xué)習(xí)內(nèi)容工程單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、整體面層樓 地面的質(zhì)量檢 驗(yàn)整體樓地面材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，整體樓面的施工工藝，整體樓 面的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，整體樓面檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢查與 驗(yàn)收。2、板塊面層樓 地面的質(zhì)量檢 驗(yàn)板塊面層樓地面材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，板塊面層樓面的施工工藝， 板塊面層樓面的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，板塊面層樓面檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工 程的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。3、竹木

27、面層樓 地面質(zhì)量檢驗(yàn)竹木面層樓地面材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，竹木面層樓面的施工工藝， 竹木面層樓面的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，竹木面層樓面檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工 程的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。教學(xué)方法 設(shè)計(jì)1、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、空間體驗(yàn)室或工程現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對樣板 地面進(jìn)行驗(yàn)收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向 學(xué)習(xí)；2、在質(zhì)量驗(yàn)收工作室分組編制驗(yàn)收工作方案，查閱資料、方案分析，教師啟發(fā)， 采取工程教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗(yàn)收工作實(shí)訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教 學(xué)；4、完成樓地面裝飾工程質(zhì)量驗(yàn)收，在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實(shí)施， 教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成樓地面裝飾工程成

28、品的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收，填寫驗(yàn)收記錄，教 師檢查；6、成果評價(jià)，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、工程錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、 圖書資料、工程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗(yàn)室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、工程現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗(yàn)檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。成果考核 與評價(jià)1、成果形式：質(zhì)量驗(yàn)收方案、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄；2、評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組 互評、教師評價(jià)或業(yè)主評價(jià)的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗(yàn)收方案的

29、可行性，實(shí)施過程的正確性，檢查驗(yàn)收的規(guī)范性， 驗(yàn)收記錄正確。備注學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境4：墻柱面裝飾工程的質(zhì)量檢 驗(yàn)與檢測.學(xué)時(shí)理論4學(xué)時(shí)、實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉墻柱面裝飾的種類、特征與作用；2、掌握室內(nèi)墻柱面裝飾材料和施工工藝；3、能夠根據(jù)裝飾材料的不同進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測；4、能夠按照要求制定驗(yàn)收方案，并能按照制定的方案進(jìn)行檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收；5、能夠根據(jù)工程要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和工程驗(yàn)收。學(xué)習(xí)內(nèi)容工程單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、塊材墻柱面 質(zhì)量檢驗(yàn)與檢 測塊材墻柱面材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，塊材墻柱面的施工工藝，塊材 墻柱面的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，塊材墻柱面檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程的質(zhì)量 檢查與驗(yàn)收。2、板材

30、墻柱面 質(zhì)量檢驗(yàn)與檢 測板材墻柱面材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，板材墻柱面的施工工藝，板材 墻柱面的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，板材墻柱面檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程的質(zhì)量 檢查與驗(yàn)收。3、裱糊涂刷墻 柱面質(zhì)量檢驗(yàn) 與檢測裱糊涂刷墻柱面材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，裱糊涂刷墻柱面的施工工 藝，裱糊涂刷墻柱面的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，裱糊涂刷墻柱面檢驗(yàn)批、 分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收。4、軟包墻柱面 質(zhì)量檢驗(yàn)與檢 測軟包墻柱面材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，軟包墻柱面的施工工藝，軟包 墻柱面的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，軟包墻柱面檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程的質(zhì)量 檢查與驗(yàn)收。教學(xué)方法 設(shè)計(jì)1、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、空間體驗(yàn)室或工程現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對樣板 墻柱面進(jìn)行驗(yàn)收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組

31、討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo) 向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組編制驗(yàn)收工作方案，查閱資料、方案分析， 教師啟發(fā)，采取工程教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗(yàn)收實(shí)訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；4、完成墻柱面裝飾工程質(zhì)量驗(yàn)收，在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實(shí)施， 教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成墻柱面裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收，填寫驗(yàn)收記錄，教 師檢查；6、成果評價(jià)，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、工程錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、 圖書資料、工程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗(yàn)室、建筑

32、裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、工程現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗(yàn)檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。成果考核 與評價(jià)1、成果形式：質(zhì)量驗(yàn)收方案、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄；2、評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組 互評、教師評價(jià)或業(yè)主評價(jià)的方式，以過程考核為主；3、考核標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量驗(yàn)收方案的可行性，實(shí)施過程的正確性，檢查驗(yàn)收的規(guī)范性， 驗(yàn)收記錄正確。備注學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)情境5：建筑幕墻質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測學(xué)時(shí)理論4學(xué)時(shí)、實(shí)訓(xùn)4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉建筑幕墻的種類、特征與作用；2、掌握建筑幕墻材料和施工工藝；3、能夠根據(jù)幕墻材料的不同進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測；4、能夠按照

33、要求制定驗(yàn)收方案，并能按照制定的方案進(jìn)行檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收；5、能夠根據(jù)工程要求和有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成質(zhì)量檢查和工程驗(yàn)收。學(xué)習(xí)內(nèi)容工程單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、玻璃質(zhì)量檢 驗(yàn)與檢測玻璃幕墻材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，玻璃幕墻的施工工藝，玻璃幕墻 的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，玻璃幕墻檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢查與驗(yàn) 收。2、石材幕墻質(zhì) 量檢驗(yàn)與檢測石材幕墻材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，石材幕墻的施工工藝，石材幕墻 的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，石材幕墻檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢查與驗(yàn) 收。3、金屬幕墻質(zhì) 量檢驗(yàn)與檢測金屬幕墻材料的檢查預(yù)驗(yàn)收，金屬幕墻的施工工藝，金屬幕墻 的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，金屬幕墻檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢查與驗(yàn) 收。教學(xué)方法 設(shè)計(jì)1、在建筑裝

34、飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或工程現(xiàn)場進(jìn)行采集信息、對樣板墻柱面進(jìn)行驗(yàn) 收訓(xùn)練、現(xiàn)場勘測、分組討論、教師啟發(fā)，采取案例教學(xué)和問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；2、在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室分組編制驗(yàn)收工作方案，查閱資料、方案分析， 教師啟發(fā)，采取工程教學(xué)；3、分組進(jìn)行驗(yàn)收實(shí)訓(xùn)，明確任務(wù)分工，教師與學(xué)生交流，采取團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教學(xué)；4、完成建筑幕墻工程質(zhì)量驗(yàn)收，在建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或現(xiàn)場分組實(shí)施， 教師監(jiān)督；5、角色扮演，完成墻柱面裝飾工程成品的質(zhì)量檢查與驗(yàn)收，填寫驗(yàn)收記錄，教 師檢查；6、成果評價(jià)，小組自評、小組之間交互評、教師評析。教學(xué)條件1、教學(xué)媒體：教學(xué)課件、工程錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、 圖書資料、工程實(shí)例、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單等；2、教學(xué)場景：空間體驗(yàn)室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、工程現(xiàn)場；3、工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、檢驗(yàn)檢測工具、儀器設(shè)備；4、教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人。成果考核 與評價(jià)1、