五年級語文上冊第二單元：習(xí)作、語文園地課件

1、你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配合上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛又有趣。今天，我們就給自己的老師“畫”一幅“漫畫”吧。綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配合上獨(dú)特的畫風(fēng)和習(xí)作：“漫畫”老師習(xí)作：“漫畫”老師五年級語文上冊第二單元：習(xí)作、語文園地要把老師的形象塑造得鮮活生動、栩栩如生，還要將老師這個人物放在具體的事件中去寫，如寫老師與別人的交往，與學(xué)生之間的相處，上課時老師富有個性的語言、動作等。要把老師的形象塑造得鮮活生動、栩栩如生，還要將老師這個人物放五

2、年級語文上冊第二單元：習(xí)作、語文園地習(xí)作要求 你的老師有什么特點(diǎn)，你喜歡你的老師嗎？在學(xué)校，你與老師之間又發(fā)生過哪些有趣的事情呢。請拿起筆，給自己的老師用文字“畫”一幅畫要求：1.敘事做到詳略得當(dāng)2.要寫清楚老師的特點(diǎn)3.題目自擬4.400字左右習(xí)作要求 你的老師有什么特點(diǎn)，你喜歡你的老師嗎？在學(xué)校習(xí)作講解 是總愛穿裙子，說話連珠炮的語文老師？如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰？選擇寫作對象習(xí)作講解 是總愛穿裙子，說話連珠炮的語文老師？如果要給一位老是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師？還是教學(xué)中“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？還是教學(xué)中“怪

3、招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？人物描寫的基本方法可分為五種：神態(tài)描寫、外貌描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫。真聰明啪啪啪神態(tài)描寫外貌描寫語言描寫動作描寫注：心理描寫一般用在刻畫自己心理的時候。選擇描寫手法人物描寫的基本方法可分為五種：神態(tài)描寫、外貌描寫、語言描寫、選好你要描寫的老師之后，讓我們把這些可愛的老師用文字“畫”出來吧！ 先想想你的老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好、再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事件來寫。組織材料綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 選好你要描寫的老師之后，讓我們把這些

4、可愛的老師用文字“畫”出優(yōu)秀片段1 班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光就像一枝利箭射進(jìn)我的心。于是，我笑著向她打招呼，她點(diǎn)點(diǎn)頭，星星般的眼睛盈盈地笑著。 這段描寫運(yùn)用了比喻的修辭手法，把班主任的眼睛比作星星，把目光比作利箭，通過她盈盈地笑著，表現(xiàn)了老師目光犀利性格卻又非常親切的特點(diǎn)。優(yōu)秀片段1 班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光優(yōu)秀片段2小李老師的課很生動有趣，上起小李老師的課來沒有一點(diǎn)枯燥乏味的氣氛，充滿了風(fēng)趣和笑意。她教我們記漢字時，從不讓我們硬塞，而是用好玩又好記的方法。如教我們記“嗽”用拆字法：“口”加“束”加“欠”，“口”是咳是用口咳的，“束”是身體不舒服，“欠”是生病了

5、，身體欠健康才會“咳嗽”。綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 優(yōu)秀片段2小李老師的課很生動有趣，上起小李老師的課來沒有優(yōu)秀片段3 她個子不高，中等身材，喜歡穿一身黑色衣服，鼻梁上戴著一副全框的眼鏡，脖子上戴著一條明晃晃的項鏈。最有特色的還是要數(shù)她那雙會說話的眼睛和她的“兩面”性格。優(yōu)秀片段3 她個子不高，中等身材，喜歡穿一身黑色衣服習(xí)作例文我的老師 我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任王元菊老師。 記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，

6、我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我?！皬堁砰崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，點(diǎn)出寫作對象及人物特點(diǎn)。習(xí)作例文我的老師點(diǎn)出寫作對象及人物特點(diǎn)。習(xí)作例文那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。語言描寫：表現(xiàn)了老師對我

7、的鼓勵。習(xí)作例文那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但習(xí)作例文王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。 老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。 本文是一篇寫人的記敘文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，開頭總領(lǐng)全文，奠定了文章的感情基調(diào)，然后列舉了老師關(guān)心學(xué)生的兩

8、個典型事例，詳略得當(dāng)，結(jié)尾點(diǎn)明中心，條理清晰。習(xí)作例文王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記本單元我們了解了“搭石”、“廉頗和藺相如”的故事，以及速度最快的光和充滿智慧的地道戰(zhàn)。今天，我們一起進(jìn)入本單元的語文園地，欣賞下其中的美景吧。綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 本單元我們了解了“搭石”、“廉頗和藺相如”的故事，以及速度最語 文 園

9、地語 文 園 地我們平時讀書，有時候需要快速讀完全文。你知道用哪些方法可以快速閱讀課文嗎？快速閱讀交流平臺我們平時讀書，有時候需要快速讀完全文。你知道用哪些方法可以快為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。交流平臺為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要帶著問題讀也可以加快閱讀的速度，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀。交流平臺帶著問題讀也可以加快閱讀的速度，遇到不懂的詞語，在不影響理解俗話說：“塾能生巧。”只要我們不斷練習(xí)，一定能做到眼睛看得快，腦子想得快。交流平臺俗話說：“塾能生巧

10、。”只要我們不斷練習(xí)，一定能做到眼睛看得快快速閱讀的作用1.提高閱讀效率2.改善記憶力3.增強(qiáng)理解力4.集中注意力5.提高視覺能力6.積累知識經(jīng)驗綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 快速閱讀的作用1.提高閱讀效率2.改善記憶力3.增強(qiáng)理解力4讀下面的句子，寫出主要意思。我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有聲么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對藺相如不服氣）句段運(yùn)用讀下面的句子，寫出主要意思。我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許讀下面的句子，寫出主要意思。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱

11、。光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度還要快幾千倍。 （ ）光的速度快綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 句段運(yùn)用讀下面的句子，寫出主要意思。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會讀下面的句子，寫出主要意思。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。 （）挖的地道多句段運(yùn)用讀下面的句子，寫出主要意思。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)及時概括語句的意思，能夠幫助我們加快閱讀的速度。概括方法：讀懂自然段的內(nèi)容，正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系，區(qū)別主次選擇最合適的歸納方

12、法用明確、完整、簡練、連貫的語句表達(dá)。及時概括語句的意思，能夠幫助我們加快閱讀的速度。概括方法：讀 大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。左右為難左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。讀句子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。 大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可 楊靖宇正在奮力還擊敵人，右腕突然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩搶，擊斃了兩個日本鬼子。奮不顧身奮勇向前，不考慮個人安危。 楊靖宇正在奮力還擊敵人，右腕突然受了傷，他就用左手繼 這個人在這里喋喋不休，說

13、得大家心里特別煩，一個小時過去了，她仍然在講著自己所謂的大道理。喋喋不休喋喋：形容說話多；休：停止。嘮嘮叨叨，說個沒完沒了。 這個人在這里喋喋不休，說得大家心里特別煩，一個小時過 放假后，鵬鵬早早地就寫完了作業(yè)，在晚飯后的時候，他悠然自得地吃著西瓜，愜意極了。悠然自得悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。 形容悠閑而舒適。綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 放假后，鵬鵬早早地就寫完了作業(yè)，在晚飯后的時候，他悠不飽食以終日，不棄功于寸陰。 葛洪盛年不重來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。 陶淵明莫等閑，白了少年頭，空

14、悲切。 岳飛多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。 毛澤東知識積累不飽食以終日，不棄功于寸陰。 葛洪知識積累不飽食以終日，不棄功于寸陰。 葛洪 不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考多探索），不要因為懶惰少花一點(diǎn)時間而功虧一簣。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。朱熹不飽食以終日，不棄功于寸陰。 不要整日就只是吃盛年不重來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。 陶淵明 精力充沛的年歲不會再重新來過， 就像一天之中只能有一個早晨。年紀(jì)正青的時候，要勉勵自己及時努力， 否則，歲月一去不回，它是不會停下來等人的。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。顏真卿盛年不重

15、來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛 好男兒，要抓緊時間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。明日歌莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛 好多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。 毛澤東時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠(yuǎn)靜立不動。席勒 意思是說， 光陰似箭，日月如梭，一萬年太久遠(yuǎn)了，多少事在等著我們?nèi)プ?。我們要珍惜時間，在有限的生命中，分秒必爭，只爭朝夕。 這首詩的詞牌名是 滿江紅。作者是毛澤東。 多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。 珍惜時間日積月累 （2）思考，這些名言給了你什么啟示？ （1）朗讀這幾句名言，體會名言的意思。 （3）你還知道哪些珍惜時間的名言？和大家分享一下。 珍惜時間日積月累 （2）思考，這些名言給了你什么啟示 這些都是勸人珍惜時間的名言。時間非常寶貴，我們每個人都要珍惜時間，不能浪費(fèi)時間?？偨Y(jié)、交流 從古代到現(xiàn)代，人們都懂得時間的寶貴，都知道珍惜時間的重要性。我也