部編版六年級上冊語文：第1課《草原》課件

1、 1 草原綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)思考：草原給你留下了什么印象？你能用一個(gè)字概括出來嗎？ 1 草原綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.老舍當(dāng)代作家。原名舒慶春、字舍予，滿族。老舍作品甚多，有16卷老舍文集問世。主要作品有長篇小說離婚、駱駝祥子、四世同堂；中篇小說微神、月牙兒、我這一輩子；話劇龍須溝、茶館等。北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”稱號。 草原這篇課文摘自老舍寫的訪問記內(nèi)蒙風(fēng)光。 老舍當(dāng)代作家。原名舒慶春、字舍予，滿族。老舍作品甚多，有16我會寫tn陳（陳列）chn毯（綠毯）hng虹（彩虹）腐（豆腐）fshng裳（衣裳）t蹄（馬蹄）我會寫tn陳（陳列）chn毯（綠毯）hn

2、g虹（彩虹）腐 我會寫 xi s wi 羞 澀微（微笑） 我會寫 xi s wi 羞 澀微（微笑）我會讀 co yun草 原h(huán)u wi 回 味 線 條 柔 美 l q 樂 趣mng g bo 衣 裳y shang 彩 虹ci hng馬 蹄m d ds tu 目 的 地灑 脫 m t驚 嘆 蒙 古 包 熱 乎 乎j sh 奶 豆 腐 ni du f禮 貌 拘 束 xin tio ru mir h hj ng tnl mo我會讀 co yun草 原h(huán)u wi 回 味 線我會讀 j bi 舉 杯 hu xn 會 心 xi s 羞 澀 gn rn 感 人 wi xio 微 笑 干 部 gn b我會讀

3、j bi 舉 杯 hu xn 會 心 學(xué)習(xí)提示1、自由朗讀課文，把課文讀通順，同時(shí)畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，并說說課文主要內(nèi)容。2、說說老舍筆下的草原是什么樣子的？從哪里看出來？同時(shí)朗讀相關(guān)的句段。學(xué)習(xí)提示1、自由朗讀課文，把課文讀通順，同時(shí)畫出生字新詞，讀自由讀課文，想一想課文寫了哪些內(nèi)容？1.草原美景2.熱情迎客3.親切相見4.盛情款待5.聯(lián)歡話別（盡情深情）自由讀課文，想一想課文寫了哪些內(nèi)容？1.草原美景2.熱情迎客 閱讀提示:1. 自讀課文, 思考課文是從哪兩個(gè)方面來展現(xiàn)草原的美妙風(fēng)光？ 草原景色美，草原的人美2.課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫？它們有 什么特點(diǎn) ？看到這些

4、景物，作者的心情怎樣？說說草原給你留下了什么深刻印象？ 課文中作者又是怎樣把那草原的美寫出來呢？請讀一讀，找一找，劃一劃。品草原美課文中作者又是怎樣把那草原的美寫出來呢？請讀一讀，找一找，劃那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（清鮮清新），天空是那么（明朗晴朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。天那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（清鮮清新），天空是那么在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。景物的特點(diǎn)作者又是如何描述小丘的線條呢？ 只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中

5、國畫草原上小丘線條的柔美.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的在天底下，一碧千里，而并不茫茫。你能否說一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語來？ 郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴 、翠色欲流“碧”是形容_,“千里”是指_，“一”是_的意思。這句話寫出草原_、_的特點(diǎn)。青草很綠草原很遼闊都和全碧綠遼闊在天底下，一碧千里，而并不茫茫。你能否說一些四個(gè)字的表示“綠那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。“翠色欲流”是指_，這句話突出了草原的_，小丘線條的_,整個(gè)草原猶如一幅_那樣讓人賞心悅目。顏色非常蒼翠郁郁蔥蔥像水一樣要流出來一般. (也稱“翠

6、色欲滴”) 欲：像要；幾乎；好像 遼闊碧綠柔美中國畫那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。把比作白色的大花.羊群羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡草原像綠毯.羊群像白花.草原像綠毯.羊群像白花.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 你覺得這一句話好在哪里？ 仿寫： 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（ ）。給無邊的綠毯上撒上了一把把白色的珍珠羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊仿寫三： 羊群一會兒上了小丘

7、，一會兒又下來，走在哪里都像（ 碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花 ）。仿寫二： 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（ 碧綠的大海上揚(yáng)起了點(diǎn)點(diǎn)白帆 ）。仿寫三：仿寫二：面對這樣的美景，你有什么感受？ 面對這樣的美景，你有什么感受？ 此時(shí)，作者心中又有什么感受呢？ （）這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（）在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都（），好像在（ ）草原的無限樂趣。 “既又既又” (造句)驚嘆舒服久立四望低吟一首奇麗的小詩靜立不動回味此時(shí)，作者心中又有什么感受呢？ （）這種境界，既使人（ 這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗

8、的小詩。 在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)都候靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。直抒胸臆借物抒情抒情方法： 這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望 3.認(rèn)真讀讀課文，讀完后，與小組的同學(xué)一起想想，把這些詞語加在哪個(gè)詞的前面最合適。迎接 相見 款待 聯(lián)歡 話別激情 盛情 盡情 深情 熱情熱情迎接 激情相見 盛情款待 盡情聯(lián)歡 深情話別1.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？2.咱們試試看，在它們前面加上一些詞，是不是會讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢？自由讀課文25自然段，思考： 3.認(rèn)真讀讀課文，讀完后，與小組的同學(xué)一熱情迎客。熱情迎客。激情相見激情相見盡情聯(lián)歡載歌載舞盡情聯(lián)歡載

9、歌載舞套 馬摔 跤民族舞蹈套 馬摔 跤民族舞蹈 忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。 把“飛”改成“跑”行嗎？他們?yōu)槭裁匆艿媚敲纯欤?.歡迎遠(yuǎn)客 忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群 蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎

10、乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。 默讀第三段，說說你是從哪些語句中體會到主客見面時(shí)那真摯的感情的。激情相見 蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從 飯后，小伙子們表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈瑁某?，并且要騎一騎蒙古馬。 好客的主人是怎樣款待客人的？他們聯(lián)歡的節(jié)目又是什么呢？盛情款待聯(lián)歡話別返回 飯后，小伙子們表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞 此情此景，作者發(fā)出怎樣的感慨？蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽！注釋：蒙古族和漢族人民情意深厚，不忍分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的碧綠草原，在夕陽里傾訴著惜

11、別之情。 這是全文感情的升華，點(diǎn)名了作者流連忘返、不忍離去的原因是草原的景色美和人情美，表達(dá)了蒙漢人民親如骨肉，團(tuán)結(jié)友愛的感情。 此情此景，作者發(fā)出怎樣的感慨？蒙漢情深何忍別 天涯碧思考并交流“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深”？（1）喜迎遠(yuǎn)客。蒙古族同胞到幾十里外喜迎遠(yuǎn)客，馬上男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞。（2）主客相見。雖語言不同，心可是一樣，于是總是熱乎乎地握手，握住不散。（3）主客聯(lián)歡。舉杯，回敬，再舉杯，再回敬。主客以歌舞助興。（4）依依話別。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。思考并交流“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地部編版六年級上冊語文：第1課草原課件 本文記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，描繪了草原風(fēng)光及草原上的同胞喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡的生動畫面，體現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。 本文記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙古