2022年九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元15無言之美習(xí)題課件新人教版

1、第四單元15*無言之美主題解說文章通過分析闡述無言的意蘊(yùn)，并以繪畫、文學(xué)、音樂、雕塑等各類藝術(shù)作品為例，分析了它們所表現(xiàn)出來的“無言之美”,表達(dá)了“說出來的越少,留著不說的越多,所引起的美感就越大越深越真切”的觀點(diǎn)，給讀者以深刻的美學(xué)啟示.議論文的限制性詞語能否刪除議論文語言具有準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。一般考查的是表限制的詞語。答題思路：亮明觀點(diǎn)；解釋詞語，分析該詞語在語境中的意義和具體作用；從否定的角度分析詞語的作用；扣住語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性來答。答題模式：不能刪，這個(gè)詞表示，是對(duì)的限制，若刪去，就成了，句子表意與事實(shí)不符，限制性詞語體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。1.下列加點(diǎn)字注音完全正確

2、的一項(xiàng)是()A.意蘊(yùn)(yn)榆柳(y)稱心(chn) 瞬息(shn)B.慘戚(q) 愴然(qin)縹緲(pio) 意蘊(yùn)(yn)C.顰(pn) 諺語(yn)雕塑(su) 墟里(x)D.寂寥(lio) 蛾眉()籠統(tǒng)(ln) 譬如(b)【解析】B.愴(chun)；C.塑(s)；D.譬(p)。A2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.無言之美唯妙唯肖包羅盡致B.以言達(dá)意信手拈來絲毫不爽C.盡善盡美珠兩悉稱目不忍睹D.閑情逸至瞬息萬變金剛怒目【解析】A.唯(惟)；C.珠(銖)；D.至(致)。B3.下面加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.登上山頂，放眼望去，山青水綠，樹木蔥蔥，小小的房屋若隱若現(xiàn)，眼前的美景

3、使我心曠神怡。B.佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海??！浩渺闊大而又幽微蘊(yùn)藉?！盋.魯迅筆下的人物，一個(gè)個(gè)刻畫得血肉豐滿，栩栩如生。D.開展批評(píng)和自我批評(píng)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能輕描淡寫地走過場(chǎng)。B4.閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。天邊的云層緩緩分開，仿佛在為誰讓道。漸漸地有紅霞滲透出來，整個(gè)蘆葦蕩(蓋上/染上)一層淡紅色，屏息凝神看去，蘆葦蕩的邊際似乎開始燥動(dòng)， 不遠(yuǎn)處冒出幾個(gè)小點(diǎn)，小點(diǎn)越來越大，定睛一看，_！它們?nèi)绯筷刂袌?bào)曉的使者，歡騰著飛向人群，(盤旋/徘徊)在空中，人群中不時(shí)傳出陣陣喝彩聲。這些水鳥一會(huì)兒俯身向下，_，親昵地送去晨光的問侯；一會(huì)兒拍翅向上，_，似乎在等待日出的剎那。(

4、1)文中加點(diǎn)字的注音和字形，全都正確的一項(xiàng)是()A.滲(shn)透 燥動(dòng)B.屏(bn)息 歡騰C.親昵(n) 晨曦D.剎(sh)那 問侯(2)依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.染上徘徊 B.蓋上徘徊C.蓋上盤旋 D.染上盤旋【解析】A.燥(躁)；C.昵(n)；D.剎(ch)，侯(候)。BD(3)在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.居然是雪白色的水鳥輕輕掠過水面飛到蘆葦蕩尖B.水鳥居然是雪白色的輕輕掠過水面飛到蘆葦蕩尖C.居然是雪白色的水鳥飛到蘆葦蕩尖輕輕掠過水面D.水鳥居然是雪白色的飛到蘆葦蕩尖輕輕掠過水面A5.漢字中有一類字叫作“會(huì)意字”，清代學(xué)者王筠說：“

5、會(huì)意者，合二字、三字之意以成一字之意?！闭?qǐng)從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對(duì)其字義進(jìn)行解析。會(huì)意字：從、吠、休、炙、苗示例：晶，由三個(gè)“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個(gè)“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。選字并解析：_示例一：從，由兩個(gè)“人”字構(gòu)成，二人相隨，所以，“從”是跟從的意思。 示例二：吠，由“口”和“犬”二字構(gòu)成，狗之聲從口出，因此，“吠”指狗叫。 示例三：休，由“人”和“木”二字構(gòu)成，一人在樹旁，因此，“休”具有休息之意。 示例四：苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長(zhǎng)出植物，所以，“苗”指初生的植物。文學(xué)的趣味朱光潛孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，仿佛

6、以為知、好、樂是三層事，一層深一層；其實(shí)在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動(dòng)融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。有些人根本不知，當(dāng)然不會(huì)感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個(gè)的精神受腐化。有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，被囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”

7、。要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。一切價(jià)值都由比較得來，生長(zhǎng)在平原，你說一個(gè)小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯(cuò)誤?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過，測(cè)量過。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力(這就是趣味)也就愈可靠。人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力。許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因?yàn)檫@個(gè)道理。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來說，起初習(xí)文言文，后來改習(xí)語體文，頗費(fèi)過一番沖突與掙扎。在才置信

8、語體文時(shí)，對(duì)文言文頗有些反感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價(jià)值。專就學(xué)文言文說，我起初學(xué)桐城派古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋文所不可及處。在詩(shī)方面，我從唐詩(shī)入手，覺宋詩(shī)索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩(shī)也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對(duì)甲派重新估定價(jià)值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說道：“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要?jiǎng)?chuàng)造能欣賞那種作品的趣味。”我想不僅作者如此，讀者也須時(shí)常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味

9、，像死水一般靜止的趣味必定陳腐?；畹娜の稌r(shí)時(shí)刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。這道理可以適用于個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。(節(jié)選自談美談文學(xué)，有刪改)6.閱讀全文，提取文段信息，完成下列填空。本文第段從孔子的名言談起，指出許多人在文藝趣味上有欠缺。第段列舉_，第段提出_，從第段起，作者就文藝欣賞問題，提出一系列重要的論斷。文藝欣賞的三種毛病診治的辦法7.“精神上的殘廢”“精神上的中毒”“精神上的短視”具體指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(1)“精神上的殘廢”：_(2)“精神上的中毒”：_(3)“精神上的短視”：_根本不知，感受不到趣味。趣味低劣，缺乏鑒賞力。知得不全，趣味窄狹。8.第段說“許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品”，為什么不能欣賞呢？_因?yàn)檫@些舊文學(xué)家都有幾分惰性，常