語文部編版必修下冊(cè)同步課件：第四單元

1、 社會(huì)的進(jìn)步與媒介的發(fā)展相互促進(jìn)，已經(jīng)把人類帶入了一個(gè)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介并存的信息時(shí)代。如何利用多種媒介來溝通交流，傳播文化，參與社會(huì)生活，促進(jìn)社會(huì)和諧，是擺在我們面前的新課題。認(rèn)識(shí)多媒介 社會(huì)的進(jìn)步與媒介的發(fā)展相互促進(jìn)，已經(jīng)把人類帶入1.了解不同媒介的傳播特點(diǎn)。 圍繞近期發(fā)生的某個(gè)新聞事件，開展一次有關(guān)“身邊人獲取信息的習(xí)慣”的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果展開分析，歸納不同媒介的傳播特點(diǎn)。注意要抓住與調(diào)查目標(biāo)相關(guān)度較高的設(shè)問要點(diǎn)，如：平時(shí)獲取新聞的途徑、得知這一新聞事件的最初渠道、這一事件中最感興趣的新聞點(diǎn)、想深入了解事件時(shí)的首選媒介。調(diào)查時(shí)應(yīng)考慮被調(diào)查者職業(yè)、年齡等的代表性，以獲得較為

2、全面的調(diào)查數(shù)據(jù)?；顒?dòng)提示1.了解不同媒介的傳播特點(diǎn)?；顒?dòng)提示2.探討不同媒介的語言特征。 下面是一則校報(bào)的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學(xué)的關(guān)注和響應(yīng)。選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點(diǎn)對(duì)招聘啟事進(jìn)行改寫，如調(diào)整內(nèi)容、語言、呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。招聘啟事 校報(bào)擬招聘兩名編輯，具體信息如下。 崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。 招聘對(duì)象：高一、高二年級(jí)學(xué)有余力的同學(xué)。 應(yīng)聘條件：1. 熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；2. 能夠細(xì)致認(rèn)真地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；3. 具備良好的溝通能力。 應(yīng)聘方式：發(fā)送

3、個(gè)人簡(jiǎn)歷至郵箱。 截止日期：3 月25 日。校報(bào)編輯部3 月1 日2.探討不同媒介的語言特征。幾種主要媒介的傳播特點(diǎn)和語言特征：1. 報(bào)紙（1）傳播特點(diǎn) 發(fā)行面廣，覆蓋面寬。 發(fā)行對(duì)象明確，選擇性強(qiáng)。 信息傳播迅速，時(shí)效性強(qiáng)。 攜帶方便，可隨時(shí)隨地接收信息。 信息容量大，選擇方便?；顒?dòng)資料幾種主要媒介的傳播特點(diǎn)和語言特征：活動(dòng)資料（2）語言特征 真實(shí)性。新聞是建立在真實(shí)可信的基礎(chǔ)上的，語言首先必須具有準(zhǔn)確性，盡可能使用中性詞，切不可因追求語言的轟動(dòng)效應(yīng)，用大話套話拔高報(bào)道對(duì)象，帶有主觀色彩。 群眾性。新聞應(yīng)盡量使用群眾易于接受的語言，站在群眾的角度上寫新聞，給群眾以親切感，體現(xiàn)媒體對(duì)群眾的一種

4、關(guān)懷。 文學(xué)性。要使新聞最大限度地向新聞受眾延伸擴(kuò)展，必須藝術(shù)地再現(xiàn)事實(shí)，通過文學(xué)性更好地體現(xiàn)接近性。用細(xì)節(jié)生動(dòng)地表現(xiàn)人物與事件，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的筆調(diào)增強(qiáng)感染力，擬制形象化標(biāo)題產(chǎn)生沖擊力。（2）語言特征2. 廣播（1）傳播特點(diǎn)傳播范圍廣，傳播迅速快，時(shí)效性強(qiáng)。信息受眾廣泛，覆蓋面大。由于廣播不受時(shí)間和空間的限制，只要有收音機(jī)就可以收聽。信息傳播方便靈活，聲情并茂。制作簡(jiǎn)便，成本低。接收方便。2. 廣播（2）語言特征口語化。廣播新聞的語言通俗易懂、口語化。“說”給聽眾聽是廣播新聞的最大特點(diǎn)，因此，廣播新聞?wù)Z言要朗朗上口，清楚流暢，讓人一聽就能懂，使人一聽就能明白是在說什么事情。形象化。廣播語言的形

5、象化，就是運(yùn)用具體、生動(dòng)、鮮明和逼真的詞語，將廣播新聞中聽眾看不到、摸不透的事件和景象，通過廣播的語言獨(dú)特地展現(xiàn)在聽眾面前，使聽眾獲得真切的感受，如身臨其境一般理解事件背后的道理。大眾化。新聞?wù)Z言，要說群眾聽得懂的話。采寫新聞稿件的語言和播新聞時(shí)主持人的語氣，都要平易、平和，盡量做到生活化，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)和生活的有機(jī)結(jié)合。（2）語言特征3. 電視（1）傳播特點(diǎn)集字、聲、像、色于一體，富有極強(qiáng)的感染力。覆蓋面廣，公眾接觸率高。信息帶有較強(qiáng)的娛樂性，易于為受眾接受。信息稍縱即逝，不易存查。費(fèi)用昂貴，制作成本較高。3. 電視（2）語言特征真實(shí)性。電視新聞?wù)Z言一定要具有真實(shí)性的特點(diǎn)。導(dǎo)向性。鮮活直觀的畫面使

6、電視新聞具有導(dǎo)向性的特點(diǎn)，加上生動(dòng)、優(yōu)美的語言報(bào)道后，可以使導(dǎo)向性的特征更加直接、鮮明、突出。概括性。電視主要從聽覺和視覺兩個(gè)方面對(duì)觀眾的感知系統(tǒng)進(jìn)行作用，因此電視新聞?wù)Z言通常具有一定的概括性。電視新聞?wù)Z言盡量能夠高度濃縮、概括，盡可能精練、簡(jiǎn)潔，不要拖泥帶水。貼近性。電視新聞?wù)Z言應(yīng)該貼近群眾，貼近生活，貼近實(shí)際，盡可能使每個(gè)人都能聽得懂，因此電視新聞?wù)Z言應(yīng)該盡量口語化，少用專業(yè)術(shù)語和書面語。（2）語言特征4.網(wǎng)絡(luò)（1）傳播特點(diǎn) 多種傳播符號(hào)組合，表現(xiàn)形式豐富。 信息豐富，資源共享。 網(wǎng)上信息可隨時(shí)更新，時(shí)效性強(qiáng)。 實(shí)現(xiàn)信息雙向傳播，建立傳受平等的新型傳播模式。 信息選取由“推”到“拉”，便于

7、搜索查詢。 網(wǎng)上信息以超鏈接的方式發(fā)布，信息之間關(guān)聯(lián)性高。 通信方式迅捷便利。4.網(wǎng)絡(luò)（2）語言特征 創(chuàng)新性。通過對(duì)數(shù)字、字母、符號(hào)、諧音、拆字、錯(cuò)字及符號(hào)的運(yùn)用，創(chuàng)造出新穎奇特的字、詞或者語句。比如，“親親你”在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可以寫作“771”。 鮮明性。為張揚(yáng)個(gè)性，網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)用語上，會(huì)結(jié)合自己的個(gè)性特征及需求創(chuàng)造性使用網(wǎng)絡(luò)用語。比如女孩子為在網(wǎng)上樹立嬌小動(dòng)人的形象往往在用詞上選擇用“噠”做尾詞，諸如“好噠”“明白噠”等。而男孩子則為了彰顯時(shí)髦與冷峻，則在網(wǎng)絡(luò)用詞上選擇“哥”作為昵稱，諸如“不要迷戀哥”“哥很忙”等。 隨意性。網(wǎng)絡(luò)對(duì)語言運(yùn)用限制較小，網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)使用過程中，相對(duì)較為隨意。在詞語選

8、擇上，會(huì)根據(jù)字形對(duì)文字的原意進(jìn)行曲解，同時(shí)賦予文字新的含義。 簡(jiǎn)潔性。為避免長篇大論，全面地表達(dá)自己的思想及情感，網(wǎng)絡(luò)語言通常用縮寫、諧音、數(shù)字或符號(hào)等方式將語言縮減、整理，提高溝通的效率。例如，數(shù)字“88”表示“拜拜”。（2）語言特征活動(dòng)事例1. 用廣播發(fā)布的招聘啟事 同學(xué)們，下面廣播一則招聘啟事： 校報(bào)因?yàn)楣ぷ餍枰衅竷擅庉?，主要?fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對(duì)象為高一、高二年級(jí)學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘的條件有三個(gè)，第一，熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；第二，能夠細(xì)致認(rèn)真地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；第三，具備良好的溝通能力。 有意向的同學(xué)可

9、在3 月25 日前，將個(gè)人簡(jiǎn)歷發(fā)至郵箱?；顒?dòng)事例1. 用廣播發(fā)布的招聘啟事改寫理由： 廣播傳播方式靈活，聲情并茂，故應(yīng)將語言修改得口語化、形象化、大眾化，做到通俗易懂，易于理解。改寫理由：2. 用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)論壇或班級(jí)微信群發(fā)布的招聘啟事校報(bào)招聘兩名編輯 高一、高二學(xué)有余力的同學(xué)，如果你熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平，能夠細(xì)致認(rèn)真地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心，具備良好的溝通能力，請(qǐng)你3 月25 日前把個(gè)人簡(jiǎn)歷發(fā)到郵箱。2. 用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)論壇或班級(jí)微信群發(fā)布的招聘啟事改寫理由： 網(wǎng)絡(luò)傳播信息豐富，故應(yīng)將語言改得鮮明、簡(jiǎn)潔，且具有個(gè)性化，以此吸引人的眼球。改寫理由： 信息技術(shù)的飛速發(fā)展

10、使人們獲取信息、傳播信息變得快速、簡(jiǎn)易。通過日趨融合的各種媒介，人們不僅能夠更全面地獲取信息，還可以親身參與信息傳播，發(fā)出自己的聲音。善用多媒介 信息技術(shù)的飛速發(fā)展使人們獲取信息、傳播信息變得快學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備參加這一活動(dòng)。小組合作，為班級(jí)的節(jié)目寫一個(gè)跨媒介宣傳推廣方案。1.確定宣傳主題、目標(biāo)受眾和媒介種類。每小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，充分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢(shì)，例如校報(bào)、校廣播臺(tái)、校電視臺(tái)具有權(quán)威性，而一些自媒體平臺(tái)則傳播迅速，吸引力強(qiáng)。2.設(shè)計(jì)宣傳方案，擬寫宣傳語，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據(jù)所選媒介的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如在校電

11、視臺(tái)播放宣傳短片，要設(shè)計(jì)短片畫面內(nèi)容，撰寫畫外音文稿；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，要選擇恰當(dāng)?shù)闹辈?chǎng)地，撰寫直播內(nèi)容的腳本；使用網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)，則要擬寫有吸引力的標(biāo)題和可讀性較強(qiáng)的文章，選擇與之相匹配的圖片或視頻?；顒?dòng)方案學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備參加這一活動(dòng)。小組3. 根據(jù)受眾情況和媒介特點(diǎn)，選擇最佳發(fā)布時(shí)間。因?yàn)槭切@活動(dòng)，主要受眾是老師和同學(xué)，所以如使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午休時(shí)發(fā)布信息；如使用網(wǎng)絡(luò)推廣，則應(yīng)選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外，還要注意把握宣傳的頻率，頻率過高，容易使受眾厭煩；頻率過低，又達(dá)不到宣傳效果。4. 多媒介的運(yùn)用可以充分自主化、個(gè)性化，但同時(shí)我們要有媒介

12、使用的自律性，不做“標(biāo)題黨”，不夸大宣傳，更不能侵害他人的合法權(quán)益。3. 根據(jù)受眾情況和媒介特點(diǎn)，選擇最佳發(fā)布時(shí)間。因?yàn)槭切@活1. 畫外音畫外音，是來自畫面外的聲音。它可以描述心理活動(dòng)，也可以對(duì)畫面的背景、敘寫對(duì)象、事件直接議論抒情。畫外音常常通過形象生動(dòng)的描述和合理的聯(lián)想來傳遞圖片的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)圖片的感染力，起到宣傳的效果。寫畫外音要實(shí)（畫面內(nèi)容）虛（畫面意蘊(yùn)）結(jié)合地揭示攝影者的立場(chǎng)、情感、態(tài)度?；顒?dòng)資料1. 畫外音活動(dòng)資料例如：請(qǐng)任選一個(gè)角度，根據(jù)下圖內(nèi)容及情景提示，寫幾句畫外音。示例一：小鳥也許弱小得微不足道，卻也有著令人類都肅然起敬的真摯情感。小鳥對(duì)逝去伙伴的悲喚讓我們感受到：世界

13、處處都有愛!示倒二：生者的呼喊能喚醒永遠(yuǎn)沉睡的伙伴嗎？一個(gè)生命的逝去卻是另一個(gè)生命無盡的痛苦。示例三：說好比翼齊飛的! 說好不離不棄的! 你說北方的桃花很燦爛，你說冬天的南方很溫暖，醒來吧，我們?nèi)タ刺一?我們一起回家!例如：請(qǐng)任選一個(gè)角度，根據(jù)下圖內(nèi)容及情景提示，寫幾句畫外音。2. 腳本腳本是指表演戲劇、拍攝電影等所依據(jù)的底本或者書稿。直播腳本亦即做直播時(shí)所依據(jù)的文稿。腳本模板如下：2. 腳本語文部編版必修下冊(cè)同步課件：第四單元 我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周圍世界，但有時(shí)也帶給我們誤導(dǎo)和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實(shí)的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常會(huì)有訛誤。呂氏春秋 察傳

14、有言：“聞而不審，不若無聞矣。”因此，有辨識(shí)信息的自覺與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?，就成為?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。辨識(shí)媒介信息 我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)傳播過程中信息失真的具體情況比較復(fù)雜：有時(shí)，信息本身真實(shí)，但在傳播過程中產(chǎn)生了損耗和扭曲；有時(shí)，真實(shí)的信息被傳播者夸大、隱瞞、剪裁和篡改，以達(dá)成某種目的；有時(shí)，信息本身就是假的，以訛傳訛?zāi)闩龅竭^這幾種情況嗎？你所接觸到的信息失真的情況還有哪些？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，小組合作，完成下列活動(dòng)。1.每名同學(xué)搜集一個(gè)虛假信息被揭穿的例子，與其他同學(xué)合作歸納這些信息有哪些共同的特征，總結(jié)辨識(shí)媒介信息應(yīng)遵循哪些原則，可以使

15、用哪些方法?；顒?dòng)設(shè)計(jì)傳播過程中信息失真的具體情況比較復(fù)雜：有時(shí)，信息本身真實(shí)，但2. 每名同學(xué)舉一個(gè)自己辨識(shí)虛假信息的例子，談?wù)勛约菏窃鯓赢a(chǎn)生辨識(shí)信息的動(dòng)機(jī)的，相互交流自己辨識(shí)信息的過程、思路。3. 要辨識(shí)媒介信息，就要了解應(yīng)從哪些渠道獲取可靠的信息。例如，要了解公共政策、國內(nèi)外大事，就應(yīng)將電視、廣播、黨報(bào)黨刊、政府官網(wǎng)作為首選的信息來源。小組討論：可以從哪些信息源獲得真實(shí)可靠的信息？并列出一張真實(shí)信息源的表單。2. 每名同學(xué)舉一個(gè)自己辨識(shí)虛假信息的例子，談?wù)勛约菏窃鯓赢a(chǎn)除了辨識(shí)信息真?zhèn)危覀冞€要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠。有些信息本身是真實(shí)的，但導(dǎo)向不正或格調(diào)不高，對(duì)此類信息，要有明確的認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)應(yīng)

16、對(duì)。這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立正確的人生觀、價(jià)值觀，擁有健康向上的思想和情感，從根本上提高辨識(shí)媒介信息的能力。除了辨識(shí)信息真?zhèn)?，我們還要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠。有些信息本身是辨識(shí)虛假信息基本技巧第一，豐富自己的常識(shí)，逐步提高對(duì)可疑信息的敏感性。虛假信息往往以違背常識(shí)的方式吸引受眾眼球，以達(dá)成某種傳播目標(biāo)，或者說在編造信息的過程中，往往會(huì)有常識(shí)性的破綻。具備豐富的常識(shí)，熟諳常理常情，就比較容易對(duì)其“生疑”，只有“生疑”，才能進(jìn)行下一步的“辨識(shí)”。第二，要形成信息查證意識(shí)。信息的出處、發(fā)出者的身份都能幫助我們?cè)u(píng)估信息的真?zhèn)?，出自政府部門、權(quán)威媒體等的信息，在真實(shí)性方面是最有保證的。點(diǎn)擊量并不能作為辨識(shí)

17、信息真?zhèn)蔚闹笜?biāo)，有很多假信息的點(diǎn)擊量恰恰是很大的。要學(xué)會(huì)在“點(diǎn)擊場(chǎng)”“言論潮”中保持清醒，查證、判別信息發(fā)出者、傳播者的意圖。辨識(shí)虛假信息基本技巧第一，豐富自己的常識(shí)，逐步提高對(duì)可疑信息第三，要學(xué)會(huì)信息比對(duì)。人們接觸到的信息源往往是多樣的，某一個(gè)信息源發(fā)出的虛假信息，常能因其他信息源發(fā)出的不同信息而被揭露出來。特別是一些缺少權(quán)威信息源的媒介信息，對(duì)其進(jìn)行信息比對(duì)是辨識(shí)其真?zhèn)蔚暮梅椒?。第四，要熟悉虛假信息的語言特征。虛假信息有一些常見的語言特征。例如，夸大其詞，動(dòng)輒說“驚天秘聞” “突發(fā)” “驚爆”；不提供信息來源，只是模糊地說“網(wǎng)友曝”“專家說”“外媒報(bào)道”；刻意煽動(dòng)或迎合社會(huì)情緒，常說“了”

18、“悲憤”“大快人心”；等等。第三，要學(xué)會(huì)信息比對(duì)。人們接觸到的信息源往往是多樣的，某一個(gè)第五，要了解虛假信息的外部表現(xiàn)特征。巨大的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量是很多虛假信息發(fā)出者追求的目標(biāo)，因此他們常會(huì)用一些違法違規(guī)手段為自己的信息“火上添柴”。點(diǎn)擊量、關(guān)注度增長異常的信息，閱讀量很多而評(píng)論、點(diǎn)贊很少（或大量雷同）的信息，其背后往往都是有計(jì)劃、有目的的炒作，而這種瘋狂炒作的信息中有很多就是虛假信息。第五，要了解虛假信息的外部表現(xiàn)特征。巨大的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量是很多虛活動(dòng)資料古代“信息傳播辨析”案例四則1. 烽火戲諸侯褒姒不好笑，幽王欲其笑萬方，故不笑。幽王為烽燧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至，至而無寇，褒姒乃大笑。幽王

19、悅之，為數(shù)舉烽火。其后不信，諸侯益亦不至。 （選自史記周本紀(jì)）【參考譯文】 褒姒不愛笑，幽王采用各種方法想讓她笑，她還是不笑。幽王點(diǎn)燃傳遞緊急軍情用的烽火并擂鼓，有敵人來犯就會(huì)點(diǎn)燃烽火。諸侯們都趕來了，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有敵人，褒姒這才大笑起來。幽王想取悅褒姒，便多次為褒姒點(diǎn)燃烽火。后來諸侯們不相信（有敵人），更加不愿率兵前來。活動(dòng)資料古代“信息傳播辨析”案例四則1. 烽火戲諸侯【參考譯2. 夔一足 凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問于孔子曰：“樂正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之，舜以為樂正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)，而天下大服。重黎又欲益

20、求人，舜曰： 夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也，故唯圣人為能和。樂之本也。夔能和之，以平天下，若夔者，一而足矣。 故曰夔一足，非一足也。” （選自呂氏春秋察傳）2. 夔一足【參考譯文】 凡是聽到傳聞一定要辨別清楚，涉及人的傳聞還必須用常理加以驗(yàn)證。魯哀公問孔子說： “聽說樂正夔只有一只腳，是真的嗎？”孔子回答道：“從前舜想用音樂來教化天下，于是讓重黎從民間舉薦夔到宮中，舜任命夔為樂正。夔就正定六律，使五聲和諧，使八風(fēng)調(diào)和，于是天下完全歸服。重黎又想向舜舉薦精通音樂的人，舜說：音樂，是天地之氣的精華，是治政得失之關(guān)鍵，所以只有圣人才能使音樂和諧。和諧是音樂的根本。夔能夠使音樂和諧，用以安定天下，像夔

21、這樣的人，有一個(gè)就足夠了。所以說“夔一足，并不是說夔只有一只腳啊?！薄緟⒖甲g文】3. 曾參殺人 昔者曾子處費(fèi)，費(fèi)人有與曾子同名族者而殺人，人告曾子母曰：“曾參殺人?！痹又冈唬骸拔嶙硬粴⑷??！笨椬匀簟Ｓ许曆?，人又曰：“曾參殺人?！逼淠干锌椬匀粢?。頃之，一人又告之曰：“曾參殺人?！逼淠笐?，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢，與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。 （選自戰(zhàn)國策秦策二）3. 曾參殺人【參考譯文】 從前曾參住在費(fèi)這個(gè)地方，費(fèi)地有一個(gè)與曾參同宗族又同名的人殺了人，有人告訴曾參的母親說： “曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H說：“我兒子不會(huì)殺人。”神態(tài)自若地繼續(xù)織布。過了一會(huì)兒，又有人來說：“曾參殺人

22、了?！痹鴧⒌哪赣H還能照樣織布。不一會(huì)兒，一人又來告訴她說： “曾參殺人了?！痹鴧⒌哪赣H害怕了，扔下梭子翻墻逃跑了。像曾參這樣的賢能之人，而他的母親又對(duì)他那樣信任，但當(dāng)有三個(gè)人懷疑曾參的時(shí)候，就使曾參的慈母也不能信任他?！緟⒖甲g文】4. 三人成虎 龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰： “寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰： “寡人信之矣?！饼嬍[曰：“大市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之矣！”王曰： “寡人自為知。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。 （選自

23、戰(zhàn)國策魏策二）4. 三人成虎【參考譯文】 龐蔥即將陪同太子去趙國做人質(zhì)，龐蔥對(duì)魏王說：“現(xiàn)在有一個(gè)人說集市上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“不信。” “有兩個(gè)人說集市上有老虎，大王相信嗎？”魏王說： “寡人有些懷疑了?！薄坝腥齻€(gè)人說集市上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“寡人相信了?！饼嬍[說：“集市上明明沒有老虎，可是三個(gè)人說有老虎，就被當(dāng)作了真事?，F(xiàn)在邯鄲離大梁比集市遠(yuǎn)得多，而非議臣下的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過三個(gè)。希望大王能對(duì)此明察！”魏王說： “我自己會(huì)判斷?！庇谑驱嬍[辭別上路，而毀謗他的話很快傳到魏王那里。后來太子不做人質(zhì)回到了魏國，龐蔥果然沒能再得到魏王的信任?！緟⒖甲g文】課堂鞏固訓(xùn)練 1.閱讀下面

24、的材料，根據(jù)要求完成題目。 北京市某中學(xué)第二屆校園戲劇節(jié)將于近期舉行。本屆戲劇節(jié)將為全校師生呈現(xiàn)豐盛的戲劇大餐。節(jié)目形式多樣，內(nèi)容豐富，既有外國經(jīng)典劇目的演繹，也有反映傳統(tǒng)文化的古裝大戲，既有對(duì)名家名作的致敬，也有別出心裁的原創(chuàng)與改編。請(qǐng)以主辦方的名義，為本屆戲劇節(jié)寫一則宣傳語。要求：語言簡(jiǎn)明、生動(dòng)，至少使用一種修辭手法，不超過20 字。課堂鞏固訓(xùn)練1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。答案：戲劇之園百花競(jìng)放，表演之光校園閃耀。解析： 擬寫宣傳語，首先要對(duì)宣傳的內(nèi)容進(jìn)行高度的概括，其次要按照題目的要求，至少使用一種修辭手法，突出校園戲劇節(jié)節(jié)目的精彩紛呈，以吸引人的關(guān)注。答案：2.閱讀下面的材料

25、，按要求回答后面的問題。 “世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機(jī)。”隨著網(wǎng)絡(luò)信息科技的日益發(fā)達(dá)，智能移動(dòng)的電子產(chǎn)品漸漸充斥我們的生活?！暗皖^族”“手機(jī)控”數(shù)不勝數(shù)。正是這些電子產(chǎn)品成為人類情感溝通的屏障，成為扼殺情感的殺手。請(qǐng)就此現(xiàn)象寫一段公益廣告詞。要求：語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)，不超過40 字。2.閱讀下面的材料，按要求回答后面的問題。答案：（示例一）最是那一低頭的冷漠，拉開了親人、朋友間的距離；抬起頭來，珍惜身邊的人吧。（示例二）讓所有的時(shí)光，真正成為感情的紀(jì)念，而不是被手機(jī)消磨掉的指間沙。解析： “低頭族”“手機(jī)控”非常普遍，這讓人與人之間的各種感情疏遠(yuǎn)，讓人們忽

26、視掉身邊的美景。所以公益廣告詞就要從這個(gè)角度入手，提醒人們，多關(guān)注身邊人、身邊景，而不是一味沉浸在電子產(chǎn)品中。答案：3.下面是一些學(xué)校擬寫的高考勵(lì)志標(biāo)語，請(qǐng)就這些標(biāo)語的形式和內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求觀點(diǎn)明確，語言鮮明、生動(dòng)。100字左右。標(biāo)語一：提高一分，干掉千人！標(biāo)語二：熬一個(gè)春夏秋冬，享一生榮華富貴！標(biāo)語三：不要像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗！3.下面是一些學(xué)校擬寫的高考勵(lì)志標(biāo)語，請(qǐng)就這些標(biāo)語的形式和內(nèi)答案：這幾條標(biāo)語語言生動(dòng)，句式整齊，但是放大了高考的重要性，帶有功利色彩，只能給原本緊張的考生施加更大的精神壓力。就像一個(gè)靈魂庸俗的人，徒有俊美的外表，滿口低級(jí)趣味，難以獲得人們的敬重。解析：

27、這幾條標(biāo)語句式整齊，語言生動(dòng)，但放大了高考的重要性，帶有功利色彩。點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)當(dāng)“點(diǎn)”出這種實(shí)質(zhì)。組織答案時(shí)，為了使語言生動(dòng)形象，最好能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻等修辭手法。答案：4.下面是一條表示祝福的短信，但讓人看了不但沒感覺到是祝福，反而讓人不舒服。請(qǐng)更換畫線部分的內(nèi)容，使短信既保持形象生動(dòng)的特點(diǎn)，又能給人帶來愉悅的感覺。祝你：快樂像假貨越來越多，苦惱像利息越來越少，收入像夏天的溫度漲勢(shì)如潮，幸福像蒼蠅緊緊圍繞，親情友情像股市被套牢。4.下面是一條表示祝福的短信，但讓人看了不但沒感覺到是祝福，答案：（示例）快樂如山澗的溪流源源不絕，苦惱如雨后的烏云無影無蹤，收入如春天的竹筍節(jié)節(jié)拔高，幸福如清新的空氣和你

28、相伴到老，親情友情如美酒愈久彌醇。解析： 這則短信讓人感覺不舒服是因?yàn)樗x擇的事物，比如“假貨”“苦惱”等，更換時(shí)首先要重新選擇詞語，然后再結(jié)合所選事物的特點(diǎn)組織語言。答案：5.某著名中學(xué)為紀(jì)念建校一百周年，出版了一本名為“繼往開來”的?？?qǐng)你用生動(dòng)鮮明的語言為這本?？瘜懸欢魏?jiǎn)短的刊首語。要求必須從比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)、借代中選用兩種修辭手法，不超過70 字。5.某著名中學(xué)為紀(jì)念建校一百周年，出版了一本名為“繼往開來”答案：（示例）百年名校，雖歷經(jīng)風(fēng)雨而能與時(shí)俱進(jìn)，桃豐李盛，棟直梁堅(jiān)，榮譽(yù)滿載，可喜可賀！憶往昔崢嶸，令人緬懷和欣慰；望前程燦爛，促人勵(lì)志和揚(yáng)鞭。解析： 刊首語，又稱刊首寄語，

29、主要反映刊物的創(chuàng)辦宗旨、刊物的主要內(nèi)容、刊物的努力方向等，一般文字較為簡(jiǎn)練、精到、富有詩意。答案：6.下面是某高校廣播站為前來參加自主招生考試的同學(xué)寫的廣播稿，其中有五處表述不夠規(guī)范，請(qǐng)找出并加以修改。親愛的同學(xué)們： 歡迎你們蒞臨我校參加自主招生選拔考試，諸君的到來讓我們倍感榮幸。我校是百年名校，環(huán)境優(yōu)美，三面環(huán)山，東面是美麗的海濱。自主招生考試期間，我校的閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等功能教室全部對(duì)外開放，學(xué)生會(huì)的志愿者們將會(huì)鼎力相助。希望你們能取得優(yōu)異的佳績(jī)！6.下面是某高校廣播站為前來參加自主招生考試的同學(xué)寫的廣播稿答案：“蒞臨”改為“到”或“來”；“諸君”改為“你們”；“全部”改為“全”或“全都”；

30、“鼎力相助”改為“提供幫助”；“優(yōu)異的佳績(jī)”改為“佳績(jī)”或“優(yōu)異的成績(jī)”。解析： 作答此題，要先清楚這是一則特殊的廣播稿是高校歡迎參加自主招生考試的同學(xué)的。從身份來看，“蒞臨”用于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或貴賓，所以運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改為“到”或“來”?！爸T君”，敬辭，指諸位，不適宜在廣播稿中出現(xiàn)，應(yīng)改為“你們”?！叭俊痹趶V播稿中容易產(chǎn)生歧義，即“全不”，應(yīng)將“全部”改為“全”或“全都”?！岸αο嘀敝竸e人對(duì)自己的大力幫助，敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助或表示感謝時(shí)的客氣話，用在此處不妥，應(yīng)改為“提供幫助”?！皟?yōu)異的佳績(jī)”中的“佳”就含有“優(yōu)異”的含義，應(yīng)將“優(yōu)異的佳績(jī)”改為“佳績(jī)”或“優(yōu)異的成績(jī)”。答案：7 請(qǐng)對(duì)下面這

31、段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過 60 字 。 貴州省桐梓縣以往隨處可見的方竹，如今既綠化了荒山，更讓百姓實(shí)現(xiàn)了脫貧致富，過上了富裕生活。該縣將方竹定為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，不斷提升方竹種植規(guī)模。用 3 年時(shí)間，投入資金 10 億元，建設(shè)百萬畝方竹筍基地。同時(shí)，該縣重視培育產(chǎn)業(yè)品牌，推動(dòng)方竹筍銷售品牌從個(gè)體、分散經(jīng)營模式向龍頭企業(yè)統(tǒng)購統(tǒng)銷模式轉(zhuǎn)變。此外，桐梓縣還先后引入企業(yè)，落地建設(shè)一批方竹筍精深加工項(xiàng)目。新引進(jìn)企業(yè)計(jì)劃投資 5000 萬元，投產(chǎn)后可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值 1.2 億元左右。如今，桐梓縣近萬戶群眾依靠方竹走出貧困。7 請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信答案

32、： 貴州省桐梓縣提升方竹種植規(guī)模，培育產(chǎn)業(yè)品牌，提升精深加工水平，實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。解析： 本題考查語段壓縮。壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句；二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息；三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。答案：8. 下面是記者采訪法國某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)演的回答，補(bǔ)寫出記者的提問內(nèi)容。記者： （1）（不超過20字）導(dǎo)演：我的想法一直以來都是一樣的，就是要娛樂觀眾，讓他們度過一段美好的時(shí)光，讓他們走出影院時(shí)能有個(gè)好心情。記者： （2）（不超過 40 字）導(dǎo)演：我完全同意這個(gè)觀點(diǎn)，我也不是每次都能

33、做到。這很神奇，因?yàn)榭偸怯幸馔?。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)“一般般”的笑點(diǎn)效果特別好，而有些我認(rèn)為“非常搞笑”的笑點(diǎn)，觀眾卻反響平平。所以，我完全同意中國導(dǎo)演所說的，觀眾能否對(duì)笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，是個(gè)需要探索的難題。8. 下面是記者采訪法國某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)答案：（示例）（1）導(dǎo)演先生，您拍攝喜劇的初衷是什么？（2）一些中國導(dǎo)演常說，逗觀眾發(fā)笑是最難的，請(qǐng)問您是否認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)？解析：（1）處，根據(jù)導(dǎo)演的回答“要娛樂觀眾”“讓他們度過一段美好的時(shí)光”“讓他們走出影院時(shí)能有個(gè)好心情”，可以推斷出記者提的問題是“導(dǎo)演為什么要拍喜劇”或者“導(dǎo)演拍喜劇的目的是什么”等類似內(nèi)容。（2）處，根據(jù)導(dǎo)演的回答“有時(shí)

34、一個(gè)一般般的笑點(diǎn)效果特別好，而有些我認(rèn)為非常搞笑的笑點(diǎn)，觀眾卻反響平平”“我完全同意中國導(dǎo)演所說的，觀眾能否對(duì)笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，是個(gè)需要探索的難題”，可以推斷出此處記者是問該法國導(dǎo)演對(duì)于有些中國導(dǎo)演說的“逗觀眾發(fā)笑是最難的”怎么看（是否認(rèn)同有些中國導(dǎo)演說的“逗觀眾發(fā)笑是最難的”這一觀點(diǎn)）。答案：（示例）（1）導(dǎo)演先生，您拍攝喜劇的初衷是什么？9.依據(jù)依據(jù)下列材料寫一則通知，文字可以做增刪調(diào)整，但必須符合通知的格式和語體。發(fā)通知的時(shí)間為2020年6月17日。 學(xué)校擬舉辦 2020 年課本劇競(jìng)演活動(dòng)，請(qǐng)各年級(jí)的年級(jí)主任積極組織本年級(jí)的師生觀看。 本次課本劇競(jìng)演活動(dòng)的主題是“激活名著，點(diǎn)亮心靈”。 本次活動(dòng)的地點(diǎn)定在學(xué)校禮堂。 本次活動(dòng)由語文組和校團(tuán)委聯(lián)合舉辦。 本次課本劇競(jìng)演活動(dòng)將和第