畢業(yè)研究生年度論文盲評(píng)工作總結(jié)

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2006年年畢業(yè)研研究生論論文盲評(píng)評(píng)工作總總結(jié)隨著研究生生招生規(guī)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，社會(huì)會(huì)對(duì)高層層次人才才的需求求越來(lái)越越大，人人們更加加關(guān)注研研究生培培養(yǎng)質(zhì)量量，如何何提高研研究生培培養(yǎng)質(zhì)量量是當(dāng)務(wù)務(wù)之急。研究生學(xué)位論文是培養(yǎng)研究生科研能力、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，也是檢查研究生教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)和科研的積極性，全面提高研究生綜合素質(zhì)，從2004年我校開(kāi)始對(duì)畢業(yè)研究生的學(xué)位論文進(jìn)行盲評(píng)試驗(yàn)，從試盲評(píng)的情況來(lái)看，取得了較好的效果。充分發(fā)

2、揮導(dǎo)師在學(xué)生培養(yǎng)和完成學(xué)位論文工作中的指導(dǎo)、把關(guān)作用；倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，進(jìn)一步營(yíng)造了重視質(zhì)量的研究生培養(yǎng)氛圍；鼓勵(lì)研究生刻苦學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高學(xué)位論文質(zhì)量。鑒于此，我校又制定出東北農(nóng)業(yè)大學(xué)博士、碩士學(xué)位論文的評(píng)審辦法，并且從2006年開(kāi)始對(duì)我校申請(qǐng)畢業(yè)研究生學(xué)位論文展開(kāi)大規(guī)模的盲評(píng)工作。一、20006年研研究生畢畢業(yè)概況況和論文文盲評(píng)抽取取辦法2006年年6月畢業(yè)業(yè)研究生生528名。其中博博士700名，碩碩士458名。碩士士研究生生中全日日制碩士士4222名，專專業(yè)學(xué)位位碩士222名，同同等學(xué)力力申請(qǐng)碩碩士學(xué)位位14名名。畢業(yè)的5228名研研究生依依次分布布在下列列

3、學(xué)院中中：動(dòng)物物醫(yī)學(xué)學(xué)學(xué)院888名；農(nóng)農(nóng)學(xué)院884名；食品學(xué)學(xué)院700名；動(dòng)動(dòng)物科學(xué)學(xué)技術(shù)學(xué)學(xué)院599名；工程程學(xué)院555名；園藝學(xué)學(xué)院511名；經(jīng)經(jīng)濟(jì)管理理學(xué)院443名；生命科科學(xué)學(xué)院院42名名；資源源與環(huán)境境學(xué)院330名；水利與與建筑學(xué)學(xué)院6名名（詳見(jiàn)見(jiàn)表1）。表1：20006年年6月申請(qǐng)博士士、碩士士學(xué)位人人員明細(xì)細(xì)學(xué)院名稱博士全日制碩士專業(yè)學(xué)位碩碩士同等學(xué)力碩碩士總計(jì)工程學(xué)院35255水利與建筑筑學(xué)院66食品學(xué)院 5603270農(nóng)學(xué)院116011284生命科學(xué)學(xué)學(xué)院4242園藝學(xué)院446151資源與環(huán)境境學(xué)院253230動(dòng)物科學(xué)技技術(shù)學(xué)院院9444259動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)學(xué)院22+161138

4、8經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)院1526243總計(jì)7042222145282006年年6月申請(qǐng)畢畢業(yè)答辯辯研究生生，博士士共73人，全日日制碩士士共427人。博士研究生生學(xué)位論論文1000%盲盲評(píng)。碩士學(xué)位論論文盲評(píng)評(píng)主要是以下幾幾個(gè)方面面：第一一，學(xué)籍籍未滿三三年但要要求提前前畢業(yè)的的學(xué)生1100%；第二，碩碩博連讀讀和提前前攻博學(xué)學(xué)生1000%；第三，延期畢業(yè)和上次盲評(píng)未通過(guò)學(xué)生100%；第四，正常畢業(yè)研究生按50%比例抽取。具體抽取辦辦法：如如果導(dǎo)師師本次申申請(qǐng)答辯辯的學(xué)生生是雙數(shù)數(shù)，則按按50比例例抽??；如果導(dǎo)導(dǎo)師本次次答辯的的學(xué)生數(shù)數(shù)是單數(shù)數(shù)，則幾位老師師的學(xué)生生組合到到一起，再再按50%抽取。二、

5、論文上上交、送審及評(píng)議議結(jié)果每位研究生生學(xué)位論論文一式式仨份，分分別送給給兩位不同的的專家各各一份，學(xué)學(xué)位辦留留一份。我我們對(duì)每每篇盲評(píng)評(píng)的學(xué)位位論文進(jìn)進(jìn)行詳細(xì)細(xì)檢查，對(duì)對(duì)沒(méi)有隱隱去導(dǎo)師師、研究究生姓名名以及有有可能被被識(shí)別的的各種信信息都作作了處理理，確保保論文做做到真正正“盲評(píng)”。論文文送交上來(lái)之之后，給給論文編編號(hào)，錄錄入論文文題目、導(dǎo)導(dǎo)師姓名名、學(xué)生生姓名、專專業(yè)名稱稱、專業(yè)業(yè)代碼等等信息，安排排盲評(píng)學(xué)學(xué)校和專專家。我我校論文文全部送至外省比較較知名高高校評(píng)議議。這幾年我校校學(xué)位論論文送評(píng)評(píng)學(xué)校：中國(guó)農(nóng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)、南京京農(nóng)業(yè)大大學(xué)、西西北農(nóng)林林科技大大學(xué)、華華中農(nóng)業(yè)業(yè)大學(xué)、沈沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)業(yè)

6、大學(xué)、華華南農(nóng)業(yè)業(yè)大學(xué)、內(nèi)內(nèi)蒙古農(nóng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)、山東東農(nóng)業(yè)大大學(xué)等。為便于統(tǒng)計(jì)計(jì)，對(duì)研研究生學(xué)學(xué)位論文文評(píng)議等等級(jí)采取取就低不不就高的的原則，如如專家對(duì)對(duì)同一篇篇論文評(píng)評(píng)議全部部打“優(yōu)秀”等級(jí)定定為“優(yōu)秀”，否則則按低檔檔處理，一一篇論文文，假如如有一名名專家審審定論文文為“合格”，另一位專專家為“良好”，其結(jié)結(jié)果也為為“合格”，同樣樣如果兩兩位專家家中有一一位專家家評(píng)議“不合格格”，則按按該論文文為“不合格格”處理。按一級(jí)學(xué)科科“生物學(xué)學(xué)、機(jī)械工工程、農(nóng)農(nóng)業(yè)工程程、食品科科學(xué)與工工程、作作物學(xué)、園園藝學(xué)、農(nóng)農(nóng)業(yè)資源源利用、植植物保護(hù)護(hù)、畜牧牧學(xué)、獸獸醫(yī)學(xué)、林林學(xué)、農(nóng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)濟(jì)管理、公公共管理理

7、”分類，各各學(xué)科詳細(xì)細(xì)評(píng)議情情況見(jiàn)表2、表3。 表2：20066年博士研究究生學(xué)位位論文盲盲評(píng)結(jié)果果一覽表表 項(xiàng)目學(xué)科人數(shù)優(yōu)秀良好合格不合格最高分最低分人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%生物學(xué)30133.3266.73019農(nóng)業(yè)工程3266.7133.303025食品科學(xué)與與工程80337.5225337.5283作物學(xué)11327.2763.619.13019園藝學(xué)402502502918畜牧學(xué)9222.2222.2555.63020獸醫(yī)學(xué)2010508402103019農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管管理150213.31386.73018總計(jì)731723.32635.6273734.1表3：20006年年碩士研究究生學(xué)位

8、位論文盲盲評(píng)結(jié)果果一覽表表 項(xiàng)目目學(xué)科人數(shù)優(yōu)秀良好合格不合格最高分最低分人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%生物學(xué)2428.3416.71666.728.33014機(jī)械工程3133.3266.703021農(nóng)業(yè)工程21419523.812573020食品科學(xué)與與工程31619.4722.61858.13011作物學(xué)21838.1523.8733.314.8306園藝學(xué)17211.8529.4952.915.92813農(nóng)業(yè)資源利利用60116.7583.32819植物保護(hù)11218.2436.4545.53018畜牧學(xué)22627.3836.4731.814.53013獸醫(yī)學(xué)27725.9725.91348.1

9、3018林學(xué)51202402402918農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管管理12541.718.36503020公共管理503602403021管理科學(xué)與與工程10011002623總計(jì)2064320.95325.71055152.4三、學(xué)位論論文評(píng)議議結(jié)果分分析我們對(duì)收回回的東東北農(nóng)業(yè)業(yè)大學(xué)（ ）士學(xué)位論文評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，經(jīng)過(guò)專家評(píng)議，73名博士研究生論文中，被評(píng)為“優(yōu)秀”17篇，占總數(shù)的23.29，“良好”27篇，占總數(shù)的36.98，“合格”26篇，占總數(shù)的35.62，“不合格”的3篇，占總數(shù)的4.11。博士論文評(píng)評(píng)審不合合格的33篇，其所所在學(xué)科科均為食食品科學(xué)學(xué)學(xué)科。206篇參參加盲評(píng)評(píng)的碩士士學(xué)位

10、論論文中，有43篇被被評(píng)為“優(yōu)秀”，占總總數(shù)的220.887，“良好”553篇，占占總數(shù)的的25.73，“合格”1107篇篇，占總總數(shù)的551.994，“不合格格”的5篇，占占總數(shù)的的2.443。碩士學(xué)位論論文評(píng)審審不合格格的5篇，其所所在專業(yè)業(yè)分別為為：“微生物物學(xué)”（2篇），“作物遺遺傳學(xué)”、“蔬菜學(xué)學(xué)”和“動(dòng)物遺遺傳育種種與繁殖殖”。第一，我校校研究生生學(xué)位論論文總體體質(zhì)量良良好。從表2中可可以看出出，我校校博士論論文的優(yōu)優(yōu)良率在在60.27以上，總總體合格格率超過(guò)過(guò)96，不合合格率為為4.11%。3個(gè)一級(jí)級(jí)學(xué)科博博士研究究生學(xué)位位論文優(yōu)優(yōu)良率在在90以以上，分分別為“農(nóng)業(yè)工工程”、“作

11、物學(xué)學(xué)”和“獸醫(yī)學(xué)學(xué)”，總體體評(píng)議結(jié)結(jié)果較好好；“園藝學(xué)學(xué)”和“畜牧學(xué)學(xué)”的良好好率基本本上是550%；“生物學(xué)學(xué)”良好率率為333%；“農(nóng)林經(jīng)經(jīng)濟(jì)管理理”良好率率為133%；“食品科科學(xué)與工工程”學(xué)科良良好率為為38%，但不不及格率率為377%，總總體評(píng)議議結(jié)果相相對(duì)稍差一點(diǎn)點(diǎn)，有33人學(xué)位論論文被評(píng)評(píng)為“不合格格”。本次評(píng)審中中，博士士研究生生73人，1000參參加盲評(píng)評(píng)，一次次評(píng)審?fù)ㄍㄟ^(guò)699人，為為94.5%；復(fù)審?fù)ㄍㄟ^(guò)1人，最最終通過(guò)過(guò)率為996%.3人未通通過(guò)，未未通過(guò)率率為4%.碩士論文的的優(yōu)良率率在466.6%，總體體合格率率超過(guò)997.557，不合合格率為為2.44%。7個(gè)一

12、級(jí)學(xué)科科碩士學(xué)位位論文優(yōu)優(yōu)良率在在50以上上，依次次為畜牧牧學(xué)、作作物學(xué)、林林學(xué)、公公共管理理、植物物保護(hù)、獸獸醫(yī)學(xué)、農(nóng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)濟(jì)管理（含50%，詳細(xì)情情況見(jiàn)表表3）；有四四個(gè)學(xué)科科出現(xiàn)不不合格論論文5篇，分分別為：生物學(xué)學(xué)、園藝藝學(xué)、作作物學(xué)和和畜牧學(xué)學(xué)。有十余篇博博士論文文和四十十余篇碩碩士論文文專家明明確認(rèn)為為是“優(yōu)秀的的博士（碩碩士）學(xué)學(xué)位論文文”。第二，研究究生總體體上學(xué)術(shù)術(shù)功底扎扎實(shí)，具具有獨(dú)立完完成科學(xué)研究的能力力。從專家反饋饋的意見(jiàn)見(jiàn)來(lái)看，我我校的研研究生學(xué)學(xué)術(shù)功底底是扎實(shí)實(shí)的，科科研能力力較強(qiáng)。特特別是從從東北北農(nóng)業(yè)大大學(xué)（博博）士學(xué)學(xué)位論文文評(píng)審標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)中中各項(xiàng)指指標(biāo)打分分情

13、況來(lái)來(lái)看，學(xué)學(xué)位論文文在“選題具有有理論意意義和實(shí)用價(jià)價(jià)值”、“ 了解解本領(lǐng)域域國(guó)內(nèi)外外新近學(xué)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)態(tài)”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)設(shè)計(jì)合理理，結(jié)論論正確”和“能為本本領(lǐng)域研研究提供供參考” 以及“獨(dú)立開(kāi)開(kāi)展科學(xué)學(xué)研究的能力力”等方面得分分較高，說(shuō)說(shuō)明學(xué)位位論文在在這幾個(gè)個(gè)方面得得到專家家的認(rèn)可可。例如如有一位位專家認(rèn)認(rèn)為我校校一位研究究生的論論文“針對(duì)目目前國(guó)際際前沿技技術(shù)進(jìn)行行系統(tǒng)全全面的研研究，具具有先進(jìn)進(jìn)性和前前瞻性，設(shè)設(shè)計(jì)新穎穎、研究究方法先先進(jìn)，研研究?jī)?nèi)容容豐富全全面，資資料信息息收集全全面，數(shù)數(shù)據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)可靠，結(jié)結(jié)論正確確，是一一篇優(yōu)秀秀的學(xué)術(shù)術(shù)論文”。另一篇篇學(xué)位論論文專家家認(rèn)為“立題明明確，是

14、是前沿科科學(xué)問(wèn)題題，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)設(shè)計(jì)合合理、正正確，技技術(shù)手段段先進(jìn)，實(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程程完善，記記錄詳實(shí)實(shí)，圖表表清晰，數(shù)數(shù)據(jù)處理理方法恰恰當(dāng)，結(jié)結(jié)果正確確可靠。工工作量大大，從綜綜述和討討論可以以看出作作者閱讀讀了大量量國(guó)內(nèi)外外相關(guān)文文獻(xiàn),了解本本領(lǐng)域國(guó)國(guó)內(nèi)外相相關(guān)研究究進(jìn)展，明明確自己己的研究究目的和和意義，論論文寫作作條理較較為清晰晰，分析析較為合合理，文文筆流暢暢。是一一篇很好好的博士士論文?！钡鹊?。第三，專家家評(píng)議嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)、求求實(shí)。我校盲評(píng)論論文全部部請(qǐng)省外外的專家家評(píng)審，論文評(píng)評(píng)閱人對(duì)對(duì)盲評(píng)的的學(xué)位論論文都能能認(rèn)真評(píng)評(píng)議，嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)實(shí)，絕大大多數(shù)專專家對(duì)評(píng)評(píng)議的學(xué)學(xué)位論文文所研究究的領(lǐng)域域是熟悉

15、悉的；專專家的評(píng)評(píng)語(yǔ)大都都在500字以以上，有有相當(dāng)一一部分專專家的評(píng)評(píng)語(yǔ)都在在800字以以上，個(gè)個(gè)別的專專家評(píng)語(yǔ)語(yǔ)超過(guò)了了10000字。專專家不僅僅僅指出出了論文文的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，特別別對(duì)指出出的論文文的缺點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)行行詳細(xì)的的考證，力力求以理理服人，以以事實(shí)服服人。第四，一少少部分學(xué)學(xué)位論文文質(zhì)量偏偏低。雖然說(shuō)我校校研究生生學(xué)位論論文總體體質(zhì)量是是可靠的的，但是是仍然出出現(xiàn)了一一部分學(xué)學(xué)位論文文被專家家評(píng)議為為不合格格。有5個(gè)學(xué)科出現(xiàn)現(xiàn)不合格格的學(xué)位位論文，所所以應(yīng)該該進(jìn)一步步加強(qiáng)對(duì)對(duì)研究生生的培養(yǎng)養(yǎng)管理，敦促導(dǎo)師進(jìn)一步認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生 ，提高學(xué)位論文的質(zhì)量。從專家的評(píng)評(píng)議來(lái)看看，對(duì)不不合格的的學(xué)位論

16、論文專家家的評(píng)議議意見(jiàn)主主要集中中在以下下幾個(gè)方面面：1、論文的的創(chuàng)新性性不足，深深度不夠夠；有些內(nèi)內(nèi)容只是是現(xiàn)狀的的描述和和羅列，缺缺乏理論論分析和和探討，參參考文獻(xiàn)獻(xiàn)數(shù)據(jù)陳陳舊；工工作量較較小。創(chuàng)創(chuàng)新性是是高質(zhì)量量研究生生學(xué)位論論文主要要標(biāo)志之之一，從從專家對(duì)對(duì)論文評(píng)評(píng)議意見(jiàn)見(jiàn)來(lái)看，創(chuàng)創(chuàng)新性不不足是專專家對(duì)一一部分學(xué)學(xué)位論文文反映的的共同問(wèn)問(wèn)題。例例如專家家認(rèn)為“論文研研究很簡(jiǎn)簡(jiǎn)單，深深度不夠夠，數(shù)據(jù)據(jù)分析只只是簡(jiǎn)單單的比較較，沒(méi)有有方差分分析，材材料與方方法交待待不清楚楚。結(jié)果果與分析析中也存存在問(wèn)題題。”另一位未通過(guò)的的論文，其其評(píng)審專專家認(rèn)為為“工作量量小，論論文新穎穎程度也也較小”

17、；“討論部部分基本本原理描描述過(guò)多多，對(duì)自自己的結(jié)結(jié)果討論論不夠深深入”；“論文研研究?jī)?nèi)容容廣泛，但但不深入入，研究究深度不不夠，每每部分的的研究都都是很簡(jiǎn)簡(jiǎn)單”。再如“論文中中使用的的數(shù)據(jù)資資料都是是20002年之之前的，過(guò)過(guò)于陳舊舊，應(yīng)全全部更新新”；“內(nèi)容主主要是現(xiàn)現(xiàn)狀的描描述，缺缺乏理論論探討，更更沒(méi)有文文獻(xiàn)說(shuō)明明”等等。2、學(xué)術(shù)摘摘錄過(guò)度度或未指指明出處處，雖然然指明出出處但有有問(wèn)題。學(xué)位論文中中參考文文獻(xiàn)的標(biāo)標(biāo)注不規(guī)規(guī)范或未未標(biāo)注比比較多，例例如一位位研究生生的論文文評(píng)審專家家認(rèn)為“文獻(xiàn)資資料閱讀讀廣泛，但但缺乏很很好地理理解、分分析和總總結(jié)；綜綜述中大大部分文文字?jǐn)⑹鍪鰳O不通通暢

18、，有有的甚至至有概念念性錯(cuò)誤誤；討論論中很多多段落與與網(wǎng)上原原文一樣樣，從文文字水平平看不像像是作者者寫的”。另外有專家家指出：“國(guó)內(nèi)外外研究現(xiàn)現(xiàn)狀綜述述不足；論文列列出了1173篇篇參考文文獻(xiàn)，但但這些參參考文獻(xiàn)獻(xiàn)沒(méi)有在在論文中中標(biāo)注，這這是很不不嚴(yán)肅和和很不認(rèn)認(rèn)真負(fù)責(zé)責(zé)的表現(xiàn)現(xiàn)，應(yīng)按按定的規(guī)規(guī)范進(jìn)行行標(biāo)注?！?還有專家指指出“論文中中出現(xiàn)過(guò)過(guò)的注釋釋，在參參考文獻(xiàn)獻(xiàn)中沒(méi)有有列出?！被蛟趨⒖嘉墨I(xiàn)中列出，但在論文中未標(biāo)注，這種情況不止一篇，比較多。3、學(xué)位論論文的題題目和所所學(xué)專業(yè)業(yè)不符。如如“農(nóng)業(yè)經(jīng)經(jīng)濟(jì)管理理”專業(yè)其其學(xué)位論論文是有有關(guān)金融融學(xué)領(lǐng)域域方面的的內(nèi)容。還還有的專專家認(rèn)為為“選題偏

19、偏離了所所學(xué)的專專業(yè)，不不利于將將來(lái)農(nóng)業(yè)業(yè)經(jīng)濟(jì)管管理學(xué)科科的發(fā)展展與評(píng)估估”。4、語(yǔ)言文文字、公公式圖表表等欠規(guī)規(guī)范。無(wú)無(wú)論是合合格的學(xué)學(xué)位論文文，還是是不合格格的學(xué)位位論文都都存在這這個(gè)問(wèn)題題，存在在著概念念不清，邏邏輯混亂亂，錯(cuò)別別字，口口語(yǔ)話表表達(dá)，或或圖形公公式表達(dá)達(dá)不規(guī)范范等等現(xiàn)現(xiàn)象。如如專家批批示“論文寫寫作不規(guī)規(guī)范，圖圖表不清清晰、前前后不一一致，重重復(fù)使用用數(shù)據(jù)”。還有有的專家家指出“論文中中的許多多圖形作作的很不不規(guī)范，文文獻(xiàn)的書(shū)書(shū)寫極不不認(rèn)真，隨隨意性非非常大”。思考與建議議論文盲評(píng)的的意義從20066年6月論文盲評(píng)評(píng)的情況況看，論論文盲評(píng)評(píng)是一種種機(jī)制，通通過(guò)這種種機(jī)制提

20、提高了各學(xué)院院對(duì)研究究生培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量的的重視，特特別是研研究生指指導(dǎo)教師師，更是是強(qiáng)化了了自己指指導(dǎo)責(zé)任任意識(shí)，逐逐步形成成了一種種“學(xué)生不不急導(dǎo)師師急”到“學(xué)生、導(dǎo)導(dǎo)師共同同急”的局面面，使論文盲評(píng)評(píng)起到了了“四兩撥撥千斤”的作用。論文盲評(píng)為為什么會(huì)會(huì)起到這這么大作作用？從從導(dǎo)師角度度看，導(dǎo)導(dǎo)師看重重自身的的學(xué)術(shù)聲聲譽(yù)，看看重盲評(píng)評(píng)所公布布的優(yōu)良良率，不不希望自自己培養(yǎng)養(yǎng)的研究究生被“掛紅燈燈”，從而給本本方向的的學(xué)術(shù)研究究帶來(lái)影影響；從從研究生生自身來(lái)來(lái)講，學(xué)學(xué)位論文文被評(píng)為為不合格格就有可可能拿不不到學(xué)位位證書(shū)，影響學(xué)生正常畢業(yè)，因此論文盲評(píng)調(diào)動(dòng)了兩方面的積極性。2關(guān)于盲盲評(píng)對(duì)象象 論論文

21、盲評(píng)評(píng)是一項(xiàng)項(xiàng)繁雜、耗時(shí)多的工作，特別是隨著盲評(píng)人數(shù)的增多，工作量呈幾何級(jí)數(shù)上升。因此，論文盲評(píng)的人數(shù)要適宜，在盲評(píng)人數(shù)一定的情況下，首先堅(jiān)持每一個(gè)學(xué)科都評(píng)到；其次確保重點(diǎn)，針對(duì)熱門學(xué)科加大盲評(píng)的力度；再次，非全日制攻讀碩士學(xué)位研究生學(xué)位論文是否盲評(píng)，這部分研究生的學(xué)位論文質(zhì)量還有待提高，必須強(qiáng)化對(duì)這方面的管理，充分利用論文盲評(píng)的機(jī)制達(dá)到以評(píng)促管、以評(píng)促改的目的。 33對(duì)評(píng)評(píng)議結(jié)果果的處理理 研研究生學(xué)學(xué)位論文文有比例例地雙盲盲評(píng)議能能否最大大程度地地發(fā)揮作作用，對(duì)對(duì)研究生生學(xué)位論論文評(píng)議議結(jié)果的的處理起起著重要要的作用用。參加盲審的的論文評(píng)評(píng)閱人中中有1人的評(píng)評(píng)語(yǔ)持否否定意見(jiàn)見(jiàn)時(shí)，則則不能參參加本次次答辯，作作者須根根據(jù)專家家評(píng)審意意見(jiàn)并在在導(dǎo)師指指導(dǎo)下對(duì)對(duì)論文進(jìn)進(jìn)行認(rèn)真真修改，修修改后