歷史選擇題答題技巧與方法課件

1、高中歷史選擇題答題技巧高中歷史選擇題答題技巧 在高考歷史中，選擇題的分值比重占到全卷總分近半（48分）。從選擇題在整個試卷中所占的比重來看，選擇題解答的準(zhǔn)確性，決定了整份試卷的總成績，選擇題的位置一般處在試卷的前半部分，選擇題解答是否順利且時間耗費多寡，直接影響了考生解答后續(xù)題目情緒與考試總體時間分配。在絕大多數(shù)情況下，選擇題的成敗直接關(guān)系歷史考試的成敗?？梢?，提高選擇題的解答技巧對提高整個試卷的考試成績是非常重要的。對于高考歷史來講，選擇題的解答技巧，除了平時多練以外，還必須分析、把握其題型的特點，研究其內(nèi)在規(guī)律，做到胸有成竹。 在高考歷史中，選擇題的分值比重占到全卷總分近半（48分）。 選

2、擇題的答題技巧與方法（一）答好選擇題應(yīng)具備的因素扎實的基礎(chǔ)知識較強的歸納與提煉材料的能力正確運用歷史唯物與辯證唯物主義的基本觀點新史觀（文明史觀、近現(xiàn)代化史觀、全球化史觀、社會史觀） 較強的文言文閱讀能力 較強的心理素質(zhì) 較強的分析比較的能力較好的運氣基礎(chǔ)不牢，地動山搖 選擇題的答題技巧與方法（一）答好選擇題應(yīng)具備的因素扎實的基礎(chǔ)知識（1）微觀上：熟知歷史史實 （時間、背景、過程、內(nèi)容、結(jié)果、評價） （2）宏觀上：熟知教材的三級或四級結(jié)構(gòu) （章、節(jié)、目、點）基礎(chǔ)不牢，地動山搖扎實的基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)不牢，地動山搖歷史教學(xué)中常用的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點 1、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系對生

3、產(chǎn)力的促進或阻礙作用。2、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。3、社會存在決定社會意識，社會意識反映社會存在。4、生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的根本動力。5、必然性和偶然性。6、主要和次要的關(guān)系。7、階級的觀點。8、人民群眾創(chuàng)造歷史及個人（英雄人物）的作用。9、現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。10、辯證（一分為二、片面和全面）的觀點。11、矛盾的觀點。12、發(fā)展的觀點。歷史教學(xué)中常用的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點 選擇題的答題技巧與方法（二）歷史選擇題的解題方法選擇題的構(gòu)成題干部分備選項部分技巧方法，錦上添花 選擇題的答題技巧與方法（二）歷史選擇題的解題方1. 三審題干 明確題目要求 選擇題的答題技巧與方法 一審：限制詞

4、明確考查的范圍（時間限制、地點（或國別）、領(lǐng)域（包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想等）、人物限制等) 二審：中心詞明確考查的內(nèi)容與主旨 三審：求答詞明確考查的意圖技巧方法，錦上添花1. 三審題干 明確題目要求 選擇題的答題技【三審題干 例1】(2013全國卷)技巧方法，錦上添花 1950年，法國提出歐洲應(yīng)該超越國家的藩籬聯(lián)合起來。這一提議得到聯(lián)邦德國等國家的支持，但英國等一些國家反對成立超國家的機構(gòu)，只有法、德、意等六國實現(xiàn)了聯(lián)合。六國率先實現(xiàn)聯(lián)合的直接原因是這些國家 A. 屢遭戰(zhàn)爭重創(chuàng) B. 社會制度相同 C. 發(fā)展水平相似 D. 歷史上關(guān)系緊密A【三審題干 例1】(2013全國卷)技巧方法，

5、錦上添花 【三審題干 例2】 （2008年江蘇卷）右圖是一本連環(huán)畫的封面，該書講述了孫家莊農(nóng)民孫志剛的故事，圖中的“社”指的是A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的合作組織B.公私合營的生產(chǎn)組織C.人民公社的生產(chǎn)組織D.包產(chǎn)到組的生產(chǎn)組織華東人民美術(shù)出版社1953年4月出版技巧方法，錦上添花A【三審題干 例2】 （2008年江蘇卷）右圖是一本連環(huán)畫的 2. 三辨?zhèn)溥x項確定最后答案 選擇題的答題技巧與方法一辨：是否符合歷史史實；觀點是否正確二辨：是否符合題干內(nèi)容；（與材料無關(guān)或與材料主旨相左的排除）三辨：是否與題干要求有必然的邏輯聯(lián)系。（比較選擇與材料聯(lián)系緊密與材料主旨最相符的答案）技巧方法，錦上添花 2. 三辨?zhèn)溥x項

6、確定最后答案 【三辨選項 例1】 （2012年全國卷） 據(jù)統(tǒng)計，1992年全國辭去公職經(jīng)商者達12萬人，未辭職而以各種方式投身商海者超過1000萬人，這種現(xiàn)象被稱為“下海潮”。這反映了A市場經(jīng)濟改革成為社會共識 B多種經(jīng)濟成分開始共同發(fā)展C城市經(jīng)濟體制改革全面展開 D計劃經(jīng)濟開始轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟不符合史實技巧方法，錦上添花A【三辨選項 例1】 （2012年全國卷）不符合史實技巧方法，年代1950年1960年1970年1973年與日本的貿(mào)易+24+20-159-194與西歐國家的貿(mào)易+20+107-58-178【三辨選項 例2】 （2011年1月寧波市高三調(diào)研22題）美國的進出口貿(mào)易情況表（單位：億

7、美元）（注：“+”為順差，“-”為逆差）下列選項中，對該表格作出正確解讀的是（ ）A1950年美國與日本的貿(mào)易總額超過了與西歐的貿(mào)易總額B1960年美國與西歐間貿(mào)易順差加大和歐共體的成立有關(guān)C1970年美、日貿(mào)易逆差加大與日本實行“政府主導(dǎo)型市場經(jīng)濟”有關(guān)D1973年美國對日本、西歐的貿(mào)易逆差擴大說明美國經(jīng)濟的崩潰C年代1950年1960年1970年1973年與日本的貿(mào)易+2【三辨選項 例3】 （2012年大綱全國卷）清帝雍正朱批諭旨說：“山右（今山西）大約商賈居首，其次者猶肯力農(nóng)，再次者謀入營伍，最下者方令讀書。聯(lián)所悉知，習(xí)俗殊可笑?！边@反映出當(dāng)?shù)谹商人的政治地位已經(jīng)躍居首位 B學(xué)而優(yōu) 則仕

8、的傳統(tǒng)已被拋棄C重農(nóng)抑商政策并沒有得到實施D傳統(tǒng)觀念因追求財富而改變技巧方法，錦上添花D返回【三辨選項 例3】 （2012年大綱全國卷）清帝雍正朱批諭旨【三辨選項 例4】 （2012年大綱全國卷） 1917年4月，列寧根據(jù)當(dāng)時俄國政局的特點。不贊成 立即推翻臨時政府，主張首先爭取全部政權(quán)歸蘇維埃，然后再把小資產(chǎn)階級政黨排除出蘇維埃，建立無產(chǎn)階級專政。列寧提出這一主張的重要依據(jù)是A存在著兩個政權(quán)并存局面 B世界大戰(zhàn)尚未結(jié)束C紅軍取得了國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利 D尼古拉二世已經(jīng)宣布退位A【三辨選項 例4】 （2012年大綱全國卷） 1917年4月3、六定位意識 貫穿審題干、辨選項的全過程 選擇題的答題技巧與

9、方法 時間定位 概念定位教材定位 理論定位關(guān)鍵詞定位 吻合度定位技巧方法，錦上添花3、六定位意識 選擇題的答題技巧與方法 時間定位 【六定位選項 例1】 （2012年大綱全國卷） 1931年初，紅一方面軍開始偵察國民黨軍隊的無線電 通訊。1932年，紅軍破譯了國民黨軍隊的無線電通訊密碼，這一成功A確保了紅軍對敵處于軍事優(yōu)勢地位B為紅軍取得戰(zhàn)場主動權(quán)創(chuàng)造了條件C加強了革命根據(jù)地間的協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力D有利于紅軍實現(xiàn)戰(zhàn)略方針的轉(zhuǎn)變技巧方法，錦上添花B【六定位選項 例1】 （2012年大綱全國卷） 1931年初【六定位選項 例2】 （2012年大綱全國卷） 1980年12月，我國頒發(fā)了改革開放后的第一份個

10、體工商業(yè)營業(yè)執(zhí)照。這表明A公有制經(jīng)濟主體地位開始改變 B城市經(jīng)濟體制改革全面展開C企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制開始實行 D單一所有制經(jīng)濟結(jié)構(gòu)已被突破技巧方法，錦上添花D【六定位選項 例2】 （2012年大綱全國卷） 1980年1（三）高考選擇題命題的常用技術(shù)1常見類型： 概念類 組合類 排序類 比較類 否定類 因果類 推理類 最佳類 素養(yǎng)類 知己知彼，百戰(zhàn)不殆（三）高考選擇題命題的常用技術(shù)1常見類型：知己知彼，百戰(zhàn)不2、備選項常用的干擾方式（三）高考選擇題命題的常用技術(shù)張冠李戴 添枝加葉 偷梁換柱因果倒置 主次顛倒 以偏概全 答非所問 知己知彼，百戰(zhàn)不殆2、備選項常用的干擾方式（三）高考選擇題命題的常用

11、技術(shù)張冠李 【素養(yǎng)類 例1】 （2012年福建卷） 說文解字釋讀為：“大冊也?！苯袢苏J為似 手捧冊置于架上。該釋讀與下列記錄文字信息材料相關(guān)的是A甲骨 B絲帛 C竹木簡 D石碑知己知彼，百戰(zhàn)不殆C 【素養(yǎng)類 例1】 （2012年福建卷）知己知彼，百戰(zhàn)不殆C【素養(yǎng)類 例2】 （2012年大綱全國卷） （秦漢而后，官府下層文職人員俗稱“刀筆吏”，這一稱 謂起因于秦漢時期此類人員的A工作器具 B工作內(nèi)容 C工作職責(zé) D工作性質(zhì)知己知彼，百戰(zhàn)不殆A【素養(yǎng)類 例2】 （2012年大綱全國卷） （秦漢而后，官府【圖表類 例1】知己知彼，百戰(zhàn)不殆圖5為世界貿(mào)易中國家和地區(qū)所占份額示意圖。它反映A關(guān)貿(mào)總協(xié)定維

12、持了世界貿(mào)易秩序的基本穩(wěn)定B率先進行新技術(shù)革命的國家貿(mào)易量增加C20世紀(jì)世界經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移趨勢D多極化趨勢取代了冷戰(zhàn)時期的世界格局C【圖表類 例1】知己知彼，百戰(zhàn)不殆圖5為世界貿(mào)易中國家和地區(qū)【圖表類 例2】（2012年福建卷）第二次世界大戰(zhàn)后，日本政府解散財閥，資本占 有結(jié)構(gòu)出現(xiàn)明顯變化。表2為日本不同所有者的股票分布狀況（%）。對其解讀有誤的是A政府實行自由放任經(jīng)濟政策 B股票市場對外開放程度有所提高C金融機關(guān)的影響力逐漸增強 D個人持股比例逐步降低 所有者年份政府和公共機關(guān)法人金融機關(guān)其他國內(nèi)法人外國法人個人其他1950年321261106131191960年02231178114631

13、151969年033222133240129A【圖表類 例2】（2012年福建卷）第二次世界大戰(zhàn)后，日本政表述型 表述型選擇題是選擇題中容易設(shè)計且出現(xiàn)頻率較高的一種題型，它要求考生按照題中提供的選項選出應(yīng)該肯定的一項。此題型主要考查學(xué)生的知識再認識能力。按照題干的表述類型主要有兩種。（1）表現(xiàn)型 關(guān)鍵詞有“表現(xiàn)在”，“體現(xiàn)了”；（2）評價型 關(guān)鍵詞有“表明”、反映了、說明了；表述型【表述型 例1】（2012年浙江卷） 1862年6月26日，上海新報一則某商行售賣“外國雜貨”的廣告云：新到什錦餅干、酸果、洋醋、呂宋煙、白蘭地、小面鏡仔、東洋竹籃仔等。這反映出A社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動 B國人辦報事業(yè)的

14、發(fā)展C物質(zhì)生活時尚的變化 D百姓衣食住行的西化C【表述型 例1】（2012年浙江卷）C【表述型 例2】（2012年福建卷）15世紀(jì)學(xué)者奇諾說：“這是一個黃金時代，（在佛羅倫薩）幾乎所有以前消失的自由科目，如詩歌、雄辯術(shù)、繪畫、建筑、雕塑、音樂都復(fù)活了。”這反映了在該地A希臘羅馬文化開始興起 B人文精神得到傳承C宗教改革思想開始轉(zhuǎn)播 D啟蒙思想影響巨大B【表述型 例2】（2012年福建卷）15世紀(jì)學(xué)者奇諾說：“【組合型 例1】 （2012年浙江卷）康熙南巡時親赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典禮后，聽孔子后裔孔尚任講儒家經(jīng)典，嗣后又破格授予其國子監(jiān)博士。這些舉動表明康熙 崇尚儒家文化 著力提升滿族文化延

15、攬漢族文士 努力緩和民族矛盾 A B C DB【組合型 例1】 （2012年浙江卷）康熙南巡時親赴曲阜，【組合型 例2】 （2012年四川卷）王安石在河北民詩中寫道，邊境百姓“家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄”，感慨他們生不逢時，“汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎”。這些詩句表現(xiàn)了作者對冗兵冗官的不滿 對田園生活的贊美對唐代治世的向往 對北宋孱弱的無奈 A B C DD【組合型 例2】 （2012年四川卷）王安石在河北民詩（四）高考題中關(guān)鍵字詞的相關(guān)解讀決定、已經(jīng)、開始、最終、完全、主要、根源、一定、根本、主觀、客觀、直接（四）高考題中關(guān)鍵字詞的相關(guān)解讀決定、已經(jīng)、開始、最終、完全(2012新課標(biāo)

16、全國卷）漢武帝設(shè)置十三州刺史以監(jiān)察地方，并將豪強大族“田宅逾制”作為重要的監(jiān)察內(nèi)容，各地財產(chǎn)達300萬錢的豪族被遷到長安附近集中居住。這表明：A政權(quán)的政治與經(jīng)濟支柱是豪強大族 B政治權(quán) 力與經(jīng)濟勢力出現(xiàn)嚴重分離C抑制豪強是緩解土地兼并的重要措施 D經(jīng)濟手段是鞏固專制集權(quán)的主要方式C(2012新課標(biāo)全國卷）C(2012新課標(biāo)全國卷） 梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進?！睆闹袊糯鷼v史整體來看，這一論述中可以確認的是A君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件 B分裂動蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提C專制程度隨著歷史進程

17、而不斷加強 D武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)C(2012新課標(biāo)全國卷）C（五）高考題中的逆向設(shè)題趨勢(2013新課標(biāo)全國卷） 1928年中共六大通過的政治議決案指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反應(yīng)當(dāng)時中共中央 A主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路 B堅持以城市為中心的革命模式 C重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結(jié)合 D認為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導(dǎo)B（五）高考題中的逆向設(shè)題趨勢(2013新課標(biāo)全國卷）B【因果倒置類 例1】古希臘哲學(xué)家柏拉圖認為,組成城邦的公民理想人數(shù)應(yīng)以5 040人為上限,因為這個數(shù)字是個人能認識并

18、充分交流的極限。關(guān)于他的這一想法,下列說法不正確的是()A.造就了古希臘城邦小國寡民的特點 B.既體現(xiàn)了對雅典民主原則的認可,又體現(xiàn)了對雅典民主狀況的不滿 C.反映了古希臘公民強烈的參政意識和集體榮譽感 D.與我國的道家思想有某些類似之處 A返回【因果倒置類 例1】古希臘哲學(xué)家柏拉圖認為,組成城邦的公民【以偏概全類 例1】（2013年全國） 清前期望江南百調(diào)唱道:“揚州好,僑寓半官場,購買園亭賓亦主,經(jīng)營鹽、典仕而商,富貴不歸鄉(xiāng)。材料反映了A. 仕商身份界限完全打破 B. 商業(yè)發(fā)展改變社會風(fēng)氣C. 地方商業(yè)均由官員經(jīng)營 D. 政府摒棄傳統(tǒng)抑商政策返回B【以偏概全類 例1】（2013年全國）返回

19、B法則1選擇題不宜再細分題型。選擇題是高考試題的一種最基本的題型。它由題干和選項兩部分構(gòu)成。在一些教輔類圖書和教學(xué)期刊的指導(dǎo)解題方法的文章中，往往把選擇題細分為若干種類型。有的分為文字型選擇題、圖片型選擇題、數(shù)據(jù)圖表型選擇題、組合型選擇題等；有的分為概念型、因果型、評價型、比較型、逆向型，等等，不一而足。甚至有人總結(jié)出每種題型的答題模版。作為研究，或許有點價值，作為考場實戰(zhàn)，則毫無意義。試問，在答題時間極為緊張的考場上，有誰在做選擇題時，先按照題型特點把試題進行題型歸類，然后再按照題目的歸類方法去審題的？考試時間根本不允許這樣做。所以，把選擇題分類的方法，不是一種明智的方法。法則1選擇題不宜再

20、細分題型。高中歷史選擇題答題原則高中歷史選擇題答題原則法則2先審題干，再審選項；先排除錯誤，后確定正確；先排除容易選項，再辨析疑難選項。選擇題皆由題干和選項兩部分組成，題干在前，選項在后，這是固定不變的形式。從前到后，這是人們一般的習(xí)慣規(guī)律。所以，做選擇題也要從前到后，先看題干，后審選項。先看題干，首先要感知試題考查哪個知識點，哪一問題角度。只有先把題干的題意審清了，才能進一步去辨析選項，看哪個選項符合題干要求。反之，則會浪費寶貴的審題時間。排除法是選擇題審題最常用的方法，也可以說是首用的方法。先把明顯錯誤的選項排除掉，再進一步辨析其他選項。先排除容易的，最后辨析難的，這是通常的做法。這樣做可

21、以節(jié)約審題時間，減少干擾項，集中注意力，以便最終確定正確選項。法則2先審題干，再審選項；先排除錯誤，后確定正確；先排除容法則3審題干首要抓時空點、知識點和考查角度等信息。選擇題的題干中一般都隱含時空點(如歷史時代、國家、地域)、知識點(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史概念)、考查的角度、方向(如因果、性質(zhì)、特點、影響)等關(guān)鍵信息。審題時，首先要把這些最基本的信息弄清楚，這些信息往往是確定正確選項的必要條件。法則3審題干首要抓時空點、知識點和考查角度等信息。法則4題干中出現(xiàn)否定詞時要向相反方向定答案(逆向思維)。例(2015四川高考)十二銅表法是古羅馬歷史上第一部成文法。關(guān)于該法的表述，錯誤

22、的是 A.它是古羅馬習(xí)慣法的匯編B.它限制了貴族的權(quán)力C.它是當(dāng)時羅馬社會的寫照D.它不屬于羅馬公民法方法例析此題題干用語“表述錯誤的是”為否定型用語，要用逆向思維確定答案。公民法是羅馬共和國時期適用于羅馬公民的法律，十二銅表法屬于公民法，故D項表述錯誤，符合題意。答案方法例析法則4題干中出現(xiàn)否定詞時要向相反方向定答案(逆向思維)。答法則5史實敘述錯誤或支持錯誤敘述的選項，往往是錯誤選項(逆向型除外)。例(2015全國高考)康有為在新學(xué)偽經(jīng)考中認為，被奉為儒家經(jīng)典的古文經(jīng)實系偽造。1891年該書刊印后風(fēng)行國內(nèi)，但很快遭到清政府禁毀。這主要是因為該書旨在 A.揭露歷史真相 B.引介西方理論C.倡

23、導(dǎo)變法維新 D.顛覆孔孟學(xué)說答案方法例析法則5史實敘述錯誤或支持錯誤敘述的選項，往往是錯誤選項(逆法則6選項敘述中理論觀點或歷史結(jié)論錯誤的往往是錯誤選項(逆向型除外)。例(2015全國高考)古代儒家學(xué)者批評現(xiàn)實政治，往往稱頌夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者 A.不能適應(yīng)現(xiàn)實政治 B.反對進行社會變革C.理想化的政治訴求 D.以復(fù)古為政治目標(biāo)答案方法例析法則6選項敘述中理論觀點或歷史結(jié)論錯誤的往往是錯誤選項(逆法則7運用直覺判斷，憑一個確定性依據(jù)即可確定正確選項。例(2015全國高考)申報“時評”欄目曾評述說：“今之時局，略似春秋戰(zhàn)國時之分裂。中央政府之對于各省，猶東周之對于諸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，猶諸侯相侵伐也?！边@一時局出現(xiàn)在 A.太平天國運動時期 B.義和團運動時期C.辛亥革命時期 D.北洋軍閥統(tǒng)治時期答案方法例析方法例析題干中“申報”“皖直交斗，滇蜀不靖”等關(guān)鍵