人教版高三歷史一輪復習優(yōu)質(zhì)課件：19世紀以來的世界文學藝術(shù)

1、高中歷史必修三高中歷史一輪復習課程 第十六單元近現(xiàn)代以來的世界科技與文化高中歷史必修三高中歷史一輪復習課程 第十六單元高中歷史一輪復習課程 高考大綱1.文學的主要成就。2.有代表性的美術(shù)作品。3.有代表性的音樂作品。4.影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。課標展示1.了解19世紀以來文學的主要成就，認識其產(chǎn)生的時代背景及其影響。2.欣賞19世紀以來有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。3.列舉19世紀以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時代性、多樣性及民族性。4.了解影視藝術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展的歷程，認識其對社會生活的影響?？记榉治龅?講第2講19世紀以來的世界文學藝術(shù)高中歷史一輪

2、復習課程 高考大綱1.文學的主要成就。2.有代表高中歷史一輪復習課程 本講線索第2講流派特點時間背景浪漫主義 現(xiàn)實主義 現(xiàn)代主義 不再突出“理性”，注重個人感情的表達，輝煌瑰麗。19世紀上半期 人們對在啟蒙思想指導下剛剛建立的資本主義制度感到失望。 真實地再現(xiàn)社會現(xiàn)實，往往對現(xiàn)實進行批判。 19世紀中后期 隨著工業(yè)革命和資本主義的發(fā)展，社會矛盾更加尖銳。 反傳統(tǒng)，用荒誕、抽象的手法來表現(xiàn)。20世紀 戰(zhàn)爭、經(jīng)濟危機及其他社會問題重重，人們出現(xiàn)精神危機。 第2講19世紀以來的世界文學藝術(shù)高中歷史一輪復習課程 本講線索第2講流派特點時間背景浪漫主義高中歷史一輪復習課程 知識整合考點一考點一 文學的繁

3、榮流派特點背景代表作品浪漫主義現(xiàn)實主義不再突出理性，注重個人感情的表達，用瑰麗想象和夸張手法塑造人物形象。19世紀上半期人們對在啟蒙思想指導下剛剛建立的資本主義制度（理性王國）感到失望。 雨果巴黎圣母院、雪萊解放了的普羅米修斯、海涅德國，一個冬天的童話。真實再現(xiàn)社會現(xiàn)實，揭露和批判社會罪惡。19世紀中后期，隨著工業(yè)革命和資本主義的發(fā)展，歐美國家的社會矛盾更加尖銳。 巴爾扎克人間喜劇、狄更斯大衛(wèi)科波菲爾、托爾斯泰安娜卡列尼娜。（一） 歐美文學被稱為“資本主義社會百科全書” 。高中歷史一輪復習課程 知識整合考點一考點一 文學的繁榮流派特高中歷史一輪復習課程 知識整合考點一考點一 文學的繁榮流派特點

4、背景代表作品現(xiàn)代主義強調(diào)集中表現(xiàn)自我；創(chuàng)作手法怪誕，因果關(guān)系不明，語言風格怪異。20世紀兩次世界大戰(zhàn)、資本主義經(jīng)濟危機和其他嚴重的社會問題，社會出現(xiàn)嚴重精神危機。海明威的老人與海、貝克特的等待戈多。（一） 歐美文學高中歷史一輪復習課程 知識整合考點一考點一 文學的繁榮流派特高中歷史一輪復習課程 知識整合考點一考點一 文學的繁榮類別特點代表作品蘇聯(lián)文學亞非拉（二） 20世紀蘇聯(lián)文學及亞非拉文學隨著共產(chǎn)主義運動發(fā)展，體現(xiàn)無產(chǎn)階級革命的色彩。高爾基母親、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的。體現(xiàn)了反帝國主義、反殖民主義和愛國主義精神。印度的泰戈爾、中國的魯迅、哥倫比亞的馬爾克斯等。高中歷史一輪復習課程 知

5、識整合考點一考點一 文學的繁榮類別特高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點一1浪漫主義文學和現(xiàn)實主義文學的區(qū)別描寫對象：浪漫主義文學強調(diào)歌頌人的本能感情和內(nèi)心主觀感受；而現(xiàn)實主義文學則強調(diào)再現(xiàn)、剖析社會現(xiàn)實。表現(xiàn)手法：浪漫主義文學大多采用夸張手法，富有幻想和傳奇色彩；而現(xiàn)實主義則對社會現(xiàn)實進行無情揭露和強烈批判。思想內(nèi)容：浪漫主義文學抨擊封建專制，鞭撻人世間的丑惡和黑暗，對歐洲社會弊端給予辛辣的諷刺和揭露；現(xiàn)實主義文學從不同的側(cè)面真實地反映當時的社會生活和社會狀況，對現(xiàn)在的社會弊端和社會秩序進行無情地揭露和強烈批判。考點一 文學的繁榮高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點一1浪漫主義文學和現(xiàn)實主高中歷

6、史一輪復習課程 拓展延伸考點一219世紀的浪漫主義文學就是表達人們的“浪漫”情感的文學嗎？不是。19世紀上半期興盛的浪漫主義文學并非表達人們的“浪漫”情感，而是反映了人們對“理性王國”的失望和對現(xiàn)實社會的不滿情緒，強調(diào)抒發(fā)個人情感。考點一 文學的繁榮高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點一219世紀的浪漫主義文史料分析史料一表明巴黎圣母院歌頌了人世間的美、善和光明，鞭撻了丑、惡與黑暗。典型地表現(xiàn)了浪漫主義文學的特征。史料二用一個或許不存在的軍規(guī)，體現(xiàn)了荒誕不經(jīng)之中包含的沉重和苦悶、眼淚和痛苦、憂郁和殘酷，反映了現(xiàn)代主義文學的基本特點。史料一 巴黎圣母院以離奇和對比手法寫了這樣的故事：副主教克羅德道

7、貌岸然、蛇蝎心腸、迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。小說揭露了宗教的虛偽，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛。“丑在美的旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高背后，美與丑并存，光明與黑暗相關(guān)?！笔妨隙?根據(jù)條例，精神失常的人是不準上天飛行的，但只能由他本人提出申請。于是就產(chǎn)生了如下邏輯：如果你瘋了，只要你申請就允許你停飛?？赡阋坏┨岢錾暾垼妥C明你不是瘋子，還得接著飛。約瑟夫海勒第二十二條軍規(guī)史料印證考點一史料分析史料一表明巴黎圣母院歌頌了人世間的美、善和光明，真題鏈接考點一（2014福建高考） 盧卡契在評論19世紀某一作家時認為：“(他的)偉大之處在于，盡管

8、他有那些政治與意識形態(tài)上的偏見，他依然用未受污染的眼睛觀察所產(chǎn)生的矛盾，并忠實地描述它們?！睋?jù)此判斷，這一評論所指的作家是()A拜倫 B巴爾扎克C薄伽丘 D莎士比亞解題步驟【審清題意】“19世紀、忠實地描述它們”【獲取有效信息】 根據(jù)材料劃線部分的信息，可判斷該作家是生活在19世紀的一位現(xiàn)實主義作家，故B項正確；拜倫是浪漫主義作家，故排除；薄伽丘和莎士比亞都是文藝復興時期的作家，不符合要求，故排除C項和D項?！菊_答案 B】 真題鏈接考點一（2014福建高考） 盧卡契在評論19世紀某高中歷史一輪復習課程 知識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特點背景代表作品新古典主義強調(diào)理性，注重畫面嚴整和諧，

9、往往以歷史和現(xiàn)實重大事件為題材。18世紀末、19世紀初，社會處于資產(chǎn)階級革命過程中；對古希臘、羅馬英雄主義精神的追求。大衛(wèi)的馬拉之死、拿破侖加冕；安格爾的泉。高中歷史一輪復習課程 知識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特高中歷史一輪復習課程 知識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特點背景代表作品浪漫主義不再突出理性，注重表現(xiàn)人的感情，運用鮮明色彩和奔放筆法，不拘泥于局部和細節(jié)的過分描繪和刻畫。19世紀上半期人們對在啟蒙思想指導下剛剛建立的資本主義制度（理性王國）感到失望，尋求新的精神寄托。德拉克洛瓦的自由引導人民。高中歷史一輪復習課程 知識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特高中歷史一輪復習課程 知

10、識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特點背景代表作品現(xiàn)實主義真實地再現(xiàn)社會現(xiàn)實，往往對現(xiàn)實進行揭露和批判。 19世紀中后期隨著工業(yè)革命和資本主義的發(fā)展，歐美國家的社會矛盾更加尖銳。米勒的播種者、拾穗者和列賓的伏爾加河上的纖夫。高中歷史一輪復習課程 知識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特高中歷史一輪復習課程 知識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特點背景代表作品印象派借助光學領域的新成就，強調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現(xiàn)微妙的色彩變化。 19世紀后期，社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的進步。莫奈的日出印象、凡高的向日葵。高中歷史一輪復習課程 知識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特高中歷史一輪復

11、習課程 知識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特點背景代表作品現(xiàn)代主義反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，往往采用夸張、變形和抽象的表現(xiàn)方法。 20世紀兩次世界大戰(zhàn)、資本主義經(jīng)濟危機和其他嚴重的社會問題，社會出現(xiàn)嚴重精神危機。畢加索的格爾尼卡。高中歷史一輪復習課程 知識整合考點二考點二 美術(shù)的輝煌流派特高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點二1現(xiàn)實主義美術(shù)與浪漫主義美術(shù)的區(qū)別現(xiàn)實主義美術(shù)以寫實的手法來表達一切；而浪漫主義美術(shù)以瑰麗的想象、夸張的手法塑造形象，表現(xiàn)激烈奔放的感情?，F(xiàn)實主義美術(shù)注重表現(xiàn)社會現(xiàn)實，用冷靜的態(tài)度來觀察現(xiàn)實社會；而浪漫主義畫家注重藝術(shù)家的主觀性和自我表現(xiàn)

12、?，F(xiàn)實主義美術(shù)追求形狀和色彩的逼真，著重描繪普通人的日常生活；而浪漫主義美術(shù)多以民族奮斗的歷史事件和壯美的自然為素材，抒發(fā)對理想世界的追求，深入發(fā)掘人的感情世界。考點二 美術(shù)的輝煌高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點二1現(xiàn)實主義美術(shù)與浪漫主史料分析史料充分反映了印象畫派的特點。他們主張用色彩去反映自然界的“瞬間印象”；主張到戶外陽光下直接描繪景物，追求在光色變化中表現(xiàn)對象的整體感和所處氛圍。史料 認為色是在光的照射下產(chǎn)生的，在不同的時間、環(huán)境、氣候等客觀條件下，由于不同光的支配而有不同色彩。他們拋棄了幾百年來歐洲畫家在畫室作畫的傳統(tǒng)，提倡戶外寫生。通過寫生，他們發(fā)現(xiàn)了過去未被注意的色彩現(xiàn)象，從而

13、引起繪畫上的重大革新。例如，過去一般認為草是綠色的，但如果眺望遠方的原野，草卻不是綠色，而是青色；如果在晚霞影射下看草，就是紅色或灰色。史料印證考點二史料分析史料充分反映了印象畫派的特點。他們主張用色彩去反映自(2013江蘇高考)下面框內(nèi)所敘內(nèi)容為某美術(shù)流派具有的一些特征。下列作品中屬于該流派的是() A自由引導人民B拾穗者C向日葵D格爾尼卡不主張用畫筆吃力地寫實風景或肖像不用純粹的顏色和形狀認識日常對象利用下意識表達猛烈的情緒和形狀繪畫的目的不是反映現(xiàn)實而是創(chuàng)造現(xiàn)實真題鏈接考點二解題步驟【審清題意】“不主張寫實、不用純粹的顏色、下意識表達猛烈的情緒”【獲取有效信息】 根據(jù)材料劃線部分信息可以

14、判斷該流派是現(xiàn)代主義畫派，故正確答案是D項；A項屬于浪漫主義美術(shù)作品，B項屬于現(xiàn)實主義美術(shù)作品，C項屬于印象派作品，都不符合要求，故排除?！菊_答案 D】 (2013江蘇高考)下面框內(nèi)所敘內(nèi)容為某美術(shù)流派具有的一些高中歷史一輪復習課程 知識整合考點三考點三 音樂與影視藝術(shù) 流派特點代表作品19世紀20世紀（一） 音樂浪漫主義注重抒情性、自傳性，突出個人感受。貝多芬晚期的作品是連接古典主義和浪漫主義的橋梁；施特勞斯的藍色的多瑙河；威爾第的歌劇茶花女；比才的歌劇卡門。民族樂派弘揚本民族特性。俄國柴可夫斯基的芭蕾舞劇天鵝湖?，F(xiàn)代主義輕松活潑、通俗易懂。一戰(zhàn)后美國的爵士樂受到空前歡迎；二戰(zhàn)后搖滾樂成為

15、流行音樂的主流。高中歷史一輪復習課程 知識整合考點三考點三 音樂與影視藝術(shù) 高中歷史一輪復習課程 知識整合考點三考點三 音樂與影視藝術(shù) 電影電視（二） 影視藝術(shù)背景：19世紀晚期，第二次工業(yè)的開展和科學技術(shù)的長足進步。發(fā)展：1895年法國盧米埃爾兄弟發(fā)明了電影；最初的電影是黑白無聲片，被稱為“默片”；默片時代最負盛名的電影藝術(shù)家是卓別林；1927年電影進入有聲片時期；1935年，第一部彩色電影浮華世家拍攝成功。20世紀20年代中期電視出現(xiàn)；1929年英國倫敦首次播送了電視節(jié)目；電視藝術(shù)被稱為“第八藝術(shù)”。高中歷史一輪復習課程 知識整合考點三考點三 音樂與影視藝術(shù) 高中歷史一輪復習課程 拓展延伸

16、考點三1一戰(zhàn)后的流行音樂的主流是搖滾樂嗎？不是。一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前的流行音樂的主流是爵士樂；二戰(zhàn)后流行音樂的主流是搖滾樂?？键c三 音樂與影視藝術(shù) 2電影藝術(shù)是第三次科技革命推動的產(chǎn)物嗎？不是。電影是在第二次工業(yè)革命推動下產(chǎn)生的文化藝術(shù)。高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點三1一戰(zhàn)后的流行音樂的主高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點三3影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的條件、特點及影響條件：第二次工業(yè)革命使人類進入電氣時代，科學技術(shù)和生產(chǎn)力得到迅猛發(fā)展，19世紀末，電學、光學、化學等發(fā)展為影視藝術(shù)的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎。社會的巨大變化、人類新的精神需求的提高及商業(yè)利潤的驅(qū)動是影視藝術(shù)發(fā)展的動力?？键c三 音樂與影視藝術(shù)

17、高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點三3影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點三3影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的條件、特點及影響特點：直觀性強，信息量豐富，傳播資訊快。有很強的娛樂性和藝術(shù)鑒賞性。快速發(fā)展，普及率高，覆蓋面廣。雅俗共賞，使藝術(shù)走進千家萬戶，成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚慕M成部分?？键c三 音樂與影視藝術(shù) 高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點三3影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點三3影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的條件、特點及影響影響：積極：影視是社會進步的產(chǎn)物，反映著人類在科學技術(shù)上的進步；直接引領著文明發(fā)展趨勢和社會風尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求；影視藝術(shù)有很

18、強的娛樂性和藝術(shù)鑒賞性，融各種藝術(shù)于一身，能提高人的文化修養(yǎng)；傳播迅速，信息量豐富，直觀性強，雅俗共賞，老少皆宜，影視藝術(shù)對人類生活的影響無處不在；電視不但極大地豐富著人類的精神生活，而且急劇地改變著人類的生活方式?？键c三 音樂與影視藝術(shù) 高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點三3影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點三3影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的條件、特點及影響影響：消極：電視在人們業(yè)余生活中占的比重過大，導致對人們精神生活的“壟斷”現(xiàn)象；語言和圖像的直接性，束縛了人們的思想，導致人們想象力的退化；有的影視節(jié)目宣揚的思想觀念和價值取向，對觀眾會產(chǎn)生誤導，尤其是暴力、色情內(nèi)容對青少年成長

19、有一定的危害性；不良的看電視習慣也會對人的健康造成一定危害。考點三 音樂與影視藝術(shù) 高中歷史一輪復習課程 拓展延伸考點三3影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的史料分析史料一反映了20世紀流行音樂的一些特點：大眾化、多樣性、時代性、商業(yè)化等。史料二表明電視帶給人們巨大的積極的影響，反映了電視使藝術(shù)大眾化，加快了信息的傳播。史料一 流行音樂，有時又稱作通俗音樂，它是一種大眾化的的音樂體裁。其主要特點是中等長度，伴奏簡單，節(jié)奏鮮明，和聲順暢淺顯，傳播渠道和范圍廣闊。流行音樂起源并發(fā)展于城市，是由專業(yè)音樂工作者創(chuàng)作，靠口頭傳播而流行起來的歌曲或樂曲。 李榮忠吉他與流行音樂潮史料二 電視媒介的特點在于它消除了文字符號對

20、大眾的限制，使文化通過聲像的形式得以傳播，任何人都可以通過電子媒介的聲音、圖像與文化接觸電視的興起，在人類文化史上是一次革命，它以強大的傳播威力，高度的逼真性和即時性等特點，形成電視時代的一種文化氛圍。史料印證考點三史料分析史料一反映了20世紀流行音樂的一些特點：大眾化、多樣（2014四川高考） 下圖形象地刻畫了1936年美國電影摩登時代的主題。該電影() A肯定了工業(yè)革命帶來的巨大進步B揭示了工人被機器所異化的命運C宣傳了全國工業(yè)復興法的成效D以悲劇手法描繪了工人的生活狀況真題鏈接考點三解題步驟【審清題意】“摩登時代”【獲取有效信息】 卓別林是默片時代的喜劇大師，他的電影的主題往往是以黑色幽默來諷刺社會現(xiàn)實，故A項、C項和D項都不符合其電影的特點，排除；摩登時代描寫工業(yè)發(fā)展因使用機器而大量解雇工人，在這一背景下工人的艱難生活，揭示了工人被機器所異化的命運，故正確答案為B項?！菊_答案 B】 （2014四川高考） 下圖形象地刻畫了1936年美國電影由材料中“19世紀、刻意追求的一種準確”等信息，可知這位