大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)童話(huà)故事三年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)童話(huà)故事三年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)童話(huà)故事三年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)童話(huà)故事三年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)童話(huà)故事三年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
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1、大樹(shù)和木童話(huà)故三級(jí)上冊(cè)著手術(shù)箱 出沙 啄木鳥(niǎo)飛對(duì) ？大樹(shù)無(wú)“好 ！它 “謝謝你把我的病治好了，你可以 。： 你哪里不舒服就及時(shí)告訴我大樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭 其中 老樹(shù)羨有氣無(wú)力地說(shuō)我的病什么時(shí)候才能 ”啄 “ 大樹(shù) ？”身體”老樹(shù)的聲音顯得很虛弱啄木鳥(niǎo)圍著 析道是森林醫(yī)生，說(shuō)用尖尖的嘴巴東啄啄 它 ”從此以后好 案寫(xiě) 最后漸漸干枯。故事說(shuō)明有病要及時(shí) 如大 是來(lái)第是“生氣地說(shuō)是了把 是說(shuō) 如“年傷 干枯”等詞語(yǔ)的理解也通過(guò)安排學(xué)生朗讀讓他們體會(huì)詞 茂密使學(xué) “ 大 ” 每一都注重學(xué) 節(jié)課大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖 為（呈 “因以“ 為 有篤“捉”實(shí)際上就是什么“捉蟲(chóng)就是病“捉蟲(chóng)成病 文 用”劃下來(lái)用”劃下 大

2、樹(shù)為什么“叫起來(lái) 評(píng)讀得 這棵 ：？ 解“年壯） 么“生”？你能讀導(dǎo) 大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà) 樹(shù)最后怎么樣了？請(qǐng)小朋友自學(xué) 計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)文字， 擊“熱”能出現(xiàn)有關(guān)圖像 事整 起” ” 不耐 ” “親切、溫和 但值得 教師對(duì)學(xué)生的信任度不高 “大樹(shù)“啄木鳥(niǎo) 學(xué)生自 們 這樣能 、“自能聯(lián)系到自己犯了小錯(cuò)誤 少”從中也讓我看到了學(xué)生掌握知識(shí)比較刻板發(fā)散 要努不 要 、 力爭(zhēng) 13 解 ”等詞語(yǔ)的意思?！扒f(wàn)、永遠(yuǎn) 會(huì)用”寫(xiě) . 課第 14 “迷”，區(qū)別”，理“迷”的意思。“要是、野外解“要”。 “ ” ， “ 指南 ” 是？ . 課件展 “ 準(zhǔn) 確”針字確。氣？解忠實(shí) 影個(gè)它理解” 自由讀到了什么看 “盞、永”“闖“它又指什 “碰、”、稀”。 讀 1 節(jié)。 、 “細(xì)細(xì)觀察”“多多去想 課件展示：大自然的指南針 、 文中講到別是怎樣來(lái)分辨方向的 指 。 、 “千萬(wàn)”，遠(yuǎn) 、要是你在

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