人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)5

1、（抽生用粉筆在黑板上簡(jiǎn)筆畫鵝），現(xiàn)在老師給你們看一幅著名當(dāng)代畫家豐子愷所作的畫白鵝），同學(xué)們白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)（抽生用粉筆在黑板上簡(jiǎn)筆畫鵝），現(xiàn)在老師給你們看一幅著名當(dāng)代畫家豐子愷所作的畫白鵝），同學(xué)們教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí) 8個(gè)生字，會(huì)寫 12個(gè)字；理解、積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。2學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛之情。3積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特

2、點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景引課1教師：唐朝駱賓王七歲就作了一首兒詩鵝大家還記得吧！一起比比誰背誦得更好。同學(xué)們都喜歡鵝吧！請(qǐng)用自己手中的筆畫一畫鵝。請(qǐng)同學(xué)們相互簡(jiǎn)單評(píng)一評(píng)。2課件出示豐子愷的畫鵝認(rèn)真觀察后與自己的畫比較然后說一說，評(píng)一評(píng)，議一議。3是的，畫家所作的畫真是惟妙惟肖??！就其根本的原因，那是畫家在生活中觀察入微，掌握了鵝的外形結(jié)構(gòu)，了解了它獨(dú)特的習(xí)性。4著名藝術(shù)家豐子愷先生，不僅用畫筆把白鵝栩栩如生地畫出來了，還用通俗易懂的文字寫出了文章白鵝。（教師板書課題） （學(xué)生可以簡(jiǎn)單介紹豐子愷。二、營(yíng)造氛圍學(xué)課1請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立朗讀課文?？梢圆捎米约合矚g的方

3、式讀，注意在朗讀的過程中遇到生字、難字、難句時(shí)作上不同的標(biāo)記。2讀生字及詞語。把難讀的句子提出來，同學(xué)們相互啟發(fā)讀。3通讀全文，整體感知課文。全文主要寫了什么？它的特點(diǎn)是什么？三、生字以及詞語的處理（后鼻韻）、“飲、鄰等”（前鼻韻）?！甭犅犕瑢W(xué)們是怎樣來理解這一句話的。”這句話同學(xué)們交流之后的感悟是什么？生活習(xí)性后， 用生花妙筆表達(dá)了自己對(duì)鵝的喜愛之情。（后鼻韻）、“飲、鄰等”（前鼻韻）。”聽聽同學(xué)們是怎樣來理解這一句話的。”這句話同學(xué)們交流之后的感悟是什么？生活習(xí)性后， 用生花妙筆表達(dá)了自己對(duì)鵝的喜愛之情。,“鵝是高傲的動(dòng)物”2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，自主識(shí)記生字。如，可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的

4、生字，用加減或者替換偏旁的辦法學(xué)習(xí)生字： “坑、躺、共” ，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的姓氏學(xué)習(xí)“鄭”3引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后把重點(diǎn)放在部件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫。有個(gè)別字的筆畫需要特別說明：指導(dǎo)“厲、餐、侍、脾、蹲、鄰”時(shí)，要注意、它們與其他字之間的聯(lián)系。四、課堂作業(yè)1寫生字。2抄寫生詞。3自由讀文，勾出不理解的地方。下節(jié)課交流第二課時(shí)一、讀課文、理解課文1想想全文是圍繞哪一句話來寫的？又是怎樣展開寫的？你有發(fā)現(xiàn)就可以與同伴交流，你有疑惑也可以去與朋友討論。 （學(xué)生分組可以自主、合作、交流學(xué)習(xí)）課件出示“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！2課件出示 “鵝的高傲， 更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。3是??！全文都是圍繞“高傲”這個(gè)詞語來展開的，那現(xiàn)在你對(duì)“高傲”這個(gè)詞語有了哪些不同的理解。4作者寫“高傲的白鵝”表達(dá)出自己怎樣的情感呢？5作者經(jīng)過仔細(xì)觀察， 認(rèn)真了解鵝的外形特點(diǎn)、那你想從本課中，學(xué)習(xí)些什么呢？同學(xué)們相互啟發(fā)議論。6課件：a)詞語通俗、準(zhǔn)確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫b)句子生動(dòng)有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！c)文章圍繞一個(gè)中心展開來寫。d)文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。二、感悟課文，并拓展1課文有哪些值得我們?cè)谧魑臅r(shí)借鑒的地方？2請(qǐng)根據(jù)自