實用的高三語文教學(xué)計劃3篇

1、實用的高語文教學(xué)計 實用的高三語文教學(xué)計劃 3 篇時間過得飛快我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作 做一個計劃呢？你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為 大家收集的高三語文教學(xué)計劃 3 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫 助。高三語文教學(xué)計劃篇 1暑去秋來新學(xué)期如期而至為了科學(xué)有效地搞好語文復(fù)課工作特制定如 下教學(xué)工作計劃。一、學(xué)生情況分析本年度我?guī)齻€高考補習(xí)班的語文課三個班共計 260 名學(xué)生他們大多 基礎(chǔ)薄弱文素養(yǎng)差中兩個班比另一個班稍強一些他們共同的特點是， 字寫得不美新意識差在短期內(nèi)提高他們的能力和水平任重而道遠。二、教學(xué)目的和要求本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

2、語文知識和語言表達的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇 背誦這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音識記現(xiàn)代漢語字形正確使用標點 符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變 換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名 句名篇還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容全面復(fù)習(xí)語言知識提高語言表達能 力，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅實基矗三、教學(xué)措施和方法1、向 45 分鐘要質(zhì)量。1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準。2)上課要注意方法的靈活多樣多激發(fā)學(xué)生的求知欲多啟發(fā)學(xué)生主動去尋 求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動，

3、獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意。 2多布置作業(yè)及時收交及時批閱多鼓勵學(xué)生保護他們的學(xué)習(xí)熱情。 3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長處。4意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動養(yǎng)學(xué)生興趣激發(fā)熱情。15、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時抽查。6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給 他們解讀現(xiàn)代文的方法。四、教學(xué)進度安排第一、周語音知識第一次作文二、講評語音部分題目三、字形知識第二次作文四、講評辨析錯別字部分的題目五、同上第三次作文六、標點知識七、正確使用詞語知識第四次作文八、講評詞語部分知識九、病句知識第五次作文十、講評辨析病句部分的題目十一、擴展語句、壓縮

4、語段第六次作文十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目十三、選用、仿用、變換句式第七次作文十四、講評選用、仿用、變換句式的題目十五、語言簡明、連貫、得體第八次作文十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目十七、常見的修辭手法第九次作文十八、處理修辭手法部分的題目。十九、文學(xué)常識第十次作文二十、講解文學(xué)常識題目二十一、常見的名句名篇第十一次作文二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。以上計劃可根據(jù)學(xué)校安排靈活調(diào)整但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完 成。高三語文教學(xué)計劃篇 22步入高三上學(xué)期的教學(xué)工作計劃對高三生有很大指導(dǎo)作用尤其是對高中 語文的學(xué)習(xí)下面是高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃通過對學(xué)生的高中語文基礎(chǔ) 知識

5、查漏補缺同時還有對學(xué)生分析問題能力的提升。一、學(xué)生分析本學(xué)期所教的高三(4)高三(5)兩個班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高但差生面 仍較大相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠積極性不高相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知 識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。二、準確定位針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況不強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)只要能 夠拉近和別的學(xué)生差距就是進步根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際實施教 學(xué)。不強求整齊劃一。三、有教無類但又要分層指導(dǎo)對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓淖龅结槍€性特點有針 對性的輔導(dǎo)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對 情緒波動大的學(xué)生

6、還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實復(fù)習(xí)態(tài)度也 主動積極希望這部分學(xué)生能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣對基 礎(chǔ)不扎實的學(xué)生我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練讓其養(yǎng)成良好的審題答 題習(xí)慣。具體安排如下：首先整體常抓不懈雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能 力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視這一輪的復(fù)習(xí)這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動一般 規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí)按時檢查小測再校對答案即可作文訓(xùn)練重點仍然要 緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。其次界生重點輔導(dǎo)于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯還有提高空間的， 應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里， 加強弱項的復(fù)習(xí)。再者，幫助差生

7、進步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué) 習(xí)態(tài)度也有待端正故對這些學(xué)生要進行單獨談話讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué) 習(xí)，并針對其實際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān) 指導(dǎo)。3對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生針對此類學(xué)生的特點我們決定重抓其基礎(chǔ)提高 其保分意識。首先，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每 次考試之后和平時聊天時我們就根據(jù)高考?？其浫》謹?shù)線讓他們明白一張卷 中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。其次重抓基礎(chǔ)分就學(xué)生實際來看語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒 賞”“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型拿分不多且大幅度提高的可能

8、 并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三 (字音、字形及 默寫)卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常 復(fù)習(xí)中反復(fù)強調(diào)，并加強訓(xùn)練。具體做法：單獨找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時抽 查；臨近考前，全班整體檢查默背；高考題訓(xùn)練加強。再者作文是這部分學(xué)生的弱項但有較大的提高空間故在這一輪的復(fù)習(xí) 里極力加強體做法抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練是基礎(chǔ)抓作文審題， 這是得分的根本每周會安排兩節(jié)課布置一到兩次的作文審題構(gòu)思和中心語 段的寫作訓(xùn)練，并進行相關(guān)講評。集體備課學(xué)備考一階段課組都會進行集體備課定復(fù)習(xí)思路， 合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排

9、上踏踏實實地按備課組計劃進行， 作好每個專題的訓(xùn)練。三、練習(xí)形式：單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合練習(xí)以綜合為主結(jié)合學(xué)生情況補充題組訓(xùn) 練。四、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：1。完成選修八、十二課本的教學(xué)，重點是。2。語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。3，作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍 繞中心展開論證等方面。全批全改。五、教學(xué)進度：4第 1-2 周：語言運用。綜合訓(xùn)練。教學(xué)第 3-6 周：新聞閱讀與寫作。寫作訓(xùn)練第 7-10 周：實用文體寫作。寫作訓(xùn)練(期中考)第 11-15 周：古詩詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)第 16-17 周：語言運用。綜

10、合訓(xùn)練第 18-20 周：現(xiàn)代文閱讀(必考)(學(xué)業(yè)測試)第 21-23 周：語言運用。基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練。考點輔導(dǎo)。(名句名篇的背誦、雙基的訓(xùn)練和作文將貫穿始終高三語文教學(xué)計劃篇 3近年來高考的命題一直在進行改革而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是如 何進一步準確測試考生的語文能力何進一步體現(xiàn)對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。 總體思想仍然是全面考查考生的語文能力有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生有利于 提高學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來。高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒 賞評價高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達文學(xué)常識和名句名篇古代 詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面

11、。(一)二輪復(fù)習(xí)計劃1.指導(dǎo)思想:緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力。 2.操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的.法。語言知識及運用 :這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要 結(jié)合實例講解耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求將每點內(nèi)容分解為若干測試點將每 個測試點配上 5 個左右的題目強化訓(xùn)練直到過關(guān)為止語文基礎(chǔ)既是技藝之 學(xué)是積累之學(xué)檢測學(xué)生真正語文水平的根本以這一知識板塊的復(fù)習(xí)， 必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外” 的工作，才能收到理想的效果。閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點 是選好例題與習(xí)題最好是以近幾年的高考

12、試題為例題與練習(xí)題緊扣“考綱”5考點要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī) ;練，耍練出能 力，練出信心，練出水平 悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點 內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。3.復(fù)習(xí)要求語言知識及運用部分要特別加強應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。 閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心克服為難發(fā)愁思想寫作部分要 加強規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求個性。(三)三輪復(fù)習(xí)計劃1.指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。2.操作方法:教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編 套左右 的試題，進行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加

13、強講評?；乜壅n本 階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。3.復(fù)習(xí)要求:要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有充足的時間“反芻”。(四)寫作可以作為一個專題有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中加強文體訓(xùn)練 突破重點、難點。重視技巧訓(xùn)練。讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。(五)主要措施今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點：(1)全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的 總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析 綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有 訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加

14、強題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。(3)重視“語用”訓(xùn)練。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式 的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等 )要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī) 律，強化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。(4)作文訓(xùn)練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意 以下幾點注意訓(xùn)練審題能力即使是如近年的開放式作文審題不當(dāng)也很難 寫出內(nèi)容深透的好文章;關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生 的思想，提高其認識能力;重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩6文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn) 練;注重表達，強化情文并茂

15、的針對性訓(xùn)練。(六)如何提高復(fù)習(xí)效率一、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。二、強調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。三、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。四、學(xué)習(xí)高考試卷、試題首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一 個整體，有比較、有分析地加以研究。再次研究試卷試題旨在為我所用使用試卷中我們提倡多種方式： 拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是高考考過，格外 引起重視。微變法即根據(jù)試題的材料將原來的試題加以變化如將新聞記者的素材 進行分段了解結(jié)構(gòu);抓住重點語句歸納中心;對語言表達方面的分析還 可將選擇題變?yōu)楹喆?/p>

16、題，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評 ;語病診斷的選擇 題變?yōu)樾薷牟【漕}五、有效地使用課本1.抓準訓(xùn)練點，淡化基本篇。抓住每課、每單元的訓(xùn)練點，集中訓(xùn)練某一方 面，其余大膽舍棄。2.力主自學(xué)高考試題的作答從一定意義上說就是對自學(xué)水平的檢查-閱 讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學(xué)、自求、自得，然后交出答卷，以 供評定。六、有效地使用練習(xí)1.語言知識與能力宜分散語言知識與語言運用能力是語文學(xué)科訓(xùn)練的重 點，也是考試的重點。以往的訓(xùn)練有兩個偏差：一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語二是集中一段時間反復(fù)訓(xùn)練。此類的訓(xùn)練宜長流水不斷線既可防止枯燥乏味又有利于在反復(fù)的訓(xùn)練7中加強語言的感悟能力，有利于遷移。2.重視分類訓(xùn)練，少搞綜合訓(xùn)練。3.練習(xí)應(yīng)注意分析以下幾個方面：(1)試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與考試說明緊相掛鉤。 (2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾 ;通過關(guān)聯(lián) 詞的選擇，理解句間的關(guān)系;通過語句的轉(zhuǎn)換，考查對文意的理解。(3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是誘答，特點是似是而非，似是的 情況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨看來