富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

1、富饒的西群島第二時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目：1、結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、 富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。背誦課文第 、3、4、自然段。教學(xué)重1、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子理解、感受西沙群島的美麗和富饒。教學(xué)準(zhǔn) 珊瑚：綻開(kāi)的花朵、分枝的鹿角圖片教學(xué)過(guò)：一、復(fù)導(dǎo)入 :1、同學(xué)們上節(jié)課我們朗讀了課文富饒的西沙群島,初步的理解了課文的內(nèi) 容，還學(xué)習(xí)了生字新詞，我們已經(jīng)知道-我國(guó)的南海海面上,有一群島嶼, 是什么島西沙群島它是一個(gè)怎樣的西沙群島呢富饒的西沙群島 學(xué)生齊讀課題。2我想西沙群島一定

2、非常吸引你們,現(xiàn)在請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊讀第一自然段的最后 一句話【那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個(gè)可愛(ài)的地方】風(fēng)景優(yōu)美？物產(chǎn)豐富？ 那就讓我們一起到那兒去看一看吧！ 看看西沙群島的風(fēng)景到底是有多優(yōu)美、物 產(chǎn)有多豐富。二、合探究1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自由讀課文,吸引你的地方重點(diǎn)閱讀再用波 浪線畫(huà)下你們感受最深的詞句認(rèn)真讀讀然后想一想作者是從哪些地方來(lái)給 我們介紹這美麗富饒的西沙群島的呢？【同學(xué)讀，師板書(shū)課題】2讀完了嗎？那么誰(shuí)來(lái)告訴老師者是從哪些地方來(lái)介紹西沙群島的呢師 板書(shū)：海水、海底、海灘、島上】3渡:“海水、海底、海灘、島上”你最喜歡西沙群島的哪個(gè)地方?快來(lái)告訴 大家吧!三匯報(bào)交流()最

3、喜歡海面的水 ？請(qǐng)你把這這段讀一遍好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你告訴老師 的海水有什么特點(diǎn)呢？【師板書(shū)：五光十色，瑰麗無(wú)比】“五光十色”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么呀？【海水的顏色非常多】，對(duì)了，說(shuō)明了海 水的顏色非常多【有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的，】這么多的顏色混在 一起漂亮不漂亮？那么同學(xué)們作者用了五光十色這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容海水想一 想，你還能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容西沙群島的海水顏色呢？【五顏六色、五彩繽紛、 色彩斑斕】好了看來(lái)同學(xué)們都很聰明現(xiàn)在再動(dòng)動(dòng)你們聰明的腦子想想海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?【因?yàn)楹５?色彩就不同了】回答的很對(duì)，你能用因?yàn)椋缘木涫絹?lái)表述你剛剛回答的這句話 嗎？你真了不起!同學(xué)們,快把你們的掌

4、聲送給他同學(xué)們一起把這句話讀一()海底：學(xué)們，欣賞了海水，現(xiàn)在讓我們穿上潛水衣，潛入海中，看看海底 都有哪些豐富的物產(chǎn)？請(qǐng)同學(xué)們快速讀讀這一自然段看你在海底都看到了一 些什么？1、珊瑚他看到了珊瑚那么讓我們一起欣賞欣賞美麗的珊瑚吧請(qǐng)同學(xué)們把描寫(xiě)珊瑚的 句子找出來(lái)，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來(lái)讀描寫(xiě)珊瑚的句子。同學(xué)們看一看【出示珊瑚圖片】有的像綻開(kāi)的花朵，漂亮嗎？還有的像分枝的 鹿角【出示珊瑚圖片】，好看嗎？這里運(yùn)用了一個(gè)修辭手法，同學(xué)們知道是什么 嗎？【比喻句】那是把什么比喻成什么呢？除了比喻句，這里還運(yùn)用了排比，有 的有的有的像綻開(kāi)的花朵有的像分枝的鹿角同學(xué)們可以模仿這句 話，用有的有的也造一句話嗎？【

5、學(xué)生造句，再請(qǐng)人讀這句話】2海參、大龍：）底只有珊瑚嗎？我們先看看海參，它們都在干什么? (海參到處.蠕動(dòng))，同學(xué)們思考一下，“蠕動(dòng)”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思呢？【慢慢的爬行，一 般形容軟體動(dòng)物】同學(xué)們想一想，我們生活中都有哪些蠕動(dòng)的動(dòng)物呢(毛毛蟲(chóng)、 小青蟲(chóng))做手勢(shì)：同學(xué)們，拿出你們的小手，我們來(lái)做一遍“懶洋洋地蠕動(dòng)”慢慢的，懶 懶的。我們一起來(lái)讀讀海參的這段話【請(qǐng)人讀，讀出海參的懶、慢】咱們?cè)賮?lái)看看大龍(樣子挺威武)我們的印象中哪些人最威武?(將軍、 士兵)那么,你能不能把這句話改成比喻句呢對(duì)了，像大將軍一樣威武，現(xiàn)在請(qǐng) 每一個(gè)人想一個(gè)威武的動(dòng)作，讀的時(shí)候，我們就配上這個(gè)動(dòng)作。）導(dǎo)朗讀（可配動(dòng)作）

6、：大龍蝦的威武。3各種各樣的：海底還有一種可愛(ài)的小動(dòng)物老師早就忍不住想去看看了們猜猜是什么呢？老 師為什么喜歡它們？帶著疑問(wèn)讀這一段。）師為什么喜歡它們呢？【魚(yú)多、美、可愛(ài)】哪些詞句說(shuō)明魚(yú)多呢? (成群結(jié)隊(duì)、數(shù)不清.) 是呀，老師在課前查閱了有關(guān)資料西沙群島里的魚(yú)可有 400 多種呢挺多吧？海底的魚(yú)確實(shí)多你能用別 的詞語(yǔ)來(lái)形容魚(yú)的數(shù)量嗎？【不計(jì)其數(shù)、成千上萬(wàn)、數(shù)不勝數(shù)】除了詞語(yǔ)，你還從哪些句子也看出海底的魚(yú)多呢？“西沙群島的海水一半是水， 一半是魚(yú)”師西沙群島里的魚(yú)真的有這么多嗎？這是夸張的寫(xiě)法這樣寫(xiě)更 能突出魚(yú)多，同時(shí)也更加突出了西沙群島物產(chǎn)豐富。）中不僅寫(xiě)出了魚(yú)的數(shù)量多還寫(xiě)出了魚(yú)的種類(lèi)多,

7、文中都有些哪些樣子的魚(yú)呢？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來(lái)告訴我們大家【有的. .有的.】這一段中，你們最喜歡哪句話呢，找出來(lái)讀讀?！局笇?dǎo)讀，自由讀、指名讀?！?一生讀：“有的全身長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)，像皮球一樣圓?！鄙核x得非常流利，但有一些地方?jīng)]能突出來(lái)。師：你來(lái)試一試。（這學(xué)生注意到了重點(diǎn)詞的朗讀）師：看得出來(lái)，同學(xué)們都喜歡讀這一句。老師把這一句改一改，大家是不是還喜 歡呢？出示：“有的全身長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)，很圓。”生：我不喜歡了。因?yàn)樯倭恕跋衿で蛞粯印?，我們就不知道有多圓了。生：我也不喜歡。這樣一來(lái)不生動(dòng)也不形象。師：是呀，作者巧妙地運(yùn)用了比喻，把這種魚(yú)寫(xiě)具體了。其實(shí)，寫(xiě)文章呀就需要 讓想象飛起來(lái)！

8、有了想象，文章就會(huì)多姿多彩。）學(xué)們，西沙群島里面只有這四種魚(yú)么？【不是】如果把最后一句的句號(hào) 改成什么符號(hào)更能體現(xiàn)出魚(yú)的多呢？【省略號(hào)】同學(xué)們真聰明。西沙群島的魚(yú)不但多還很美麗可愛(ài)，我們一起來(lái)讀讀吧！【齊讀】()海灘：西沙群島還有哪能些地方讓你心動(dòng)?【海灘】那就我們就去海灘上瞧瞧?！菊?qǐng)人 讀這段】我們漫步在又細(xì)又軟的沙灘上，瞧，看到什么？1歡這些美麗的殼嗎？想一想，殼有哪些顏色，形狀到底是怎樣的奇， 怎樣的怪？2些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！如何“千奇百怪” 的？你能插上想象的翅膀，用我們前面的有的有的 來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？如：海灘上的貝殼各式各樣，有的像五角星，有的像小

9、孩子的手掌， 有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。同學(xué)們，這么多，美麗的貝殼，別忘了揀回去一些留作紀(jì)念。3島上還有什么？【有趣的海龜】有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？4沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地 入情入境地朗讀。(四 海島：我們游覽的最后一站到了哪里？西沙群島的海島給你留下了什么 印象?鳥(niǎo)多。1.文中哪句話說(shuō)明鳥(niǎo)多?2.作者先用一句話概括寫(xiě)鳥(niǎo)多，哪些句子具體寫(xiě)鳥(niǎo)多的 這一段,作者采用了 總-分的方法寫(xiě)鳥(niǎo)多。四、結(jié)： 看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘 和海 島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘 和海島,可以看出西沙群島的特點(diǎn)是什 么？【板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)

10、美,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹湴翞橹院?。齊讀最后一段：讓我們一起祝愿祖國(guó)的西沙群島越來(lái)越美麗越來(lái)越富饒! 五、作：1、把你最喜歡的好詞佳句摘抄下來(lái)。2、背誦二、三、四自然段。板書(shū)設(shè)海水：五光十色海底：（珊瑚、海參、龍蝦、魚(yú)）的天地富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美產(chǎn)豐富海灘：美麗的（貝殼）、有趣的（海龜） 海島：鳥(niǎo)的天下一、教材析這是一篇寫(xiě)景的文章。作者用生動(dòng)、具體、形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可 愛(ài)的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐 富，是個(gè)可愛(ài)的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近

11、及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面 描述，具體寫(xiě)出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫(xiě)守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加 美麗和富饒。全文條理清楚，層次分明。這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結(jié) 構(gòu)上的突出特點(diǎn)。此外，本文開(kāi)頭結(jié)尾的相互呼應(yīng)，使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。本文不僅有總分關(guān)系的段式，還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式，是中年級(jí)進(jìn)行段的訓(xùn)練的好教材。 本篇文章語(yǔ)言生動(dòng)、具體，作者運(yùn)用了貼切的比喻，形象地寫(xiě)出事物的特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。 二、教學(xué)求 使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思

12、想感 情。 學(xué)會(huì)本課生字。積累新詞：富饒島嶼 海防前哨 交錯(cuò)五光十色異常高聳低陷峽谷綻開(kāi)蠕動(dòng)威武千奇百怪無(wú)所不有龐大棲息重點(diǎn)理解點(diǎn)的詞語(yǔ)。 學(xué)習(xí)把句子的意思寫(xiě)得更具體。 能正確朗讀課文。理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)。懂得“總、分、總果段式分層和 概括段意的一般方法。三、教學(xué)想充分利用本課教材，突出段的訓(xùn)練。教學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的段式，了解連句成段的方法，學(xué)會(huì)給典型 段式分層，概括段意。四、教學(xué)間三課時(shí)第一課時(shí)：初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，理清文章的脈絡(luò)。 第二課時(shí)：講讀課文，理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行段式訓(xùn)練，了解連句成段的方法，學(xué)習(xí)給典型段式分層，概括段意。第三課時(shí)

13、：總結(jié)全文，完成課后練習(xí)，有感情地朗讀課文。五、教學(xué)程第課(一)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實(shí)物標(biāo)本和“飛虎魚(yú)魚(yú)等掛圖。 問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些水產(chǎn)品？它們都是什么？誰(shuí)知道它們產(chǎn)在什么地方？(二)揭示課題。 富饒的西沙群島審題：什么是島？什么是群島？出示中國(guó)地圖簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及其重要性。這個(gè)課題的中心詞是什么？(富饒)從課題中你知道什么？(全文應(yīng)主要圍繞“富饒”來(lái)寫(xiě))(三)聽(tīng)錄音。思考：西沙群島是什么樣的地方？(四)自學(xué)生字新詞。出自學(xué)字詞時(shí)遇到的困難和問(wèn)題點(diǎn)檢查讀音綻()開(kāi)蠕(r)動(dòng) 一簇(c)棲()息 區(qū)別字形理解詞義通過(guò)掛圖和實(shí)物理解；結(jié)合上、下文理解；查字典。

14、 (五)閱讀課文，理清脈絡(luò)。 自由讀課文思考：全文共有多少小節(jié)？每節(jié)寫(xiě)什么？哪幾節(jié)具體寫(xiě)出西沙群島的美麗、富饒？開(kāi)頭一節(jié)和結(jié)尾一節(jié)在全文中起什么作用？按“總分總”的結(jié)構(gòu)怎樣給文章分段？ 分述部分是從哪幾方面寫(xiě)的？按什么順序?qū)懙模?分段朗讀全文(六)布置作業(yè)。 抄寫(xiě)生字新詞 熟讀課文板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)檢查。全文共分幾段？是按什么分段的？(二)講讀課文。 指名朗讀一段問(wèn)：這一段共有幾句話？每句話說(shuō)的什么？這兩句話的關(guān)系怎樣？并列)這一段主要寫(xiě)什么？ 板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富 默讀第二段思考：第二段是從哪幾方面具體描述西沙群島的？是按什么順序?qū)懙模?從海面海底海灘島上四方面具體描述西沙群島的是

15、按地點(diǎn)的變換，由上到下，由近及遠(yuǎn) 的順序?qū)懙?指名讀第二節(jié)問(wèn)：這一節(jié)有幾句話？每句話寫(xiě)什么？問(wèn)：這兩句話之間是什么關(guān)系呢？(因果關(guān)系)問(wèn)：作者在表達(dá)時(shí)先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？(先果后因)還可以怎樣表達(dá)？練習(xí)按照先“因”后“果“果”后“因”敘述本段內(nèi)容。討論這一小節(jié)如何分層。 一層寫(xiě)海水色彩不同，另一層寫(xiě)海水色彩不同的原 )討論如何概括段意 因 果關(guān)系的小段在概括段意時(shí)是抓“因是抓“果”應(yīng)當(dāng)因文而異 )本課主要寫(xiě)什么？(西沙群島“風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富)根據(jù)這個(gè)主要意思概括段意應(yīng)抓第幾層？第一層) 練習(xí)概括段意(西沙群島海面風(fēng)景優(yōu)美或西沙群島海水異常美麗小結(jié)：因果關(guān)系的小段，一般分為兩層，一層寫(xiě)原因，一層

16、寫(xiě)結(jié)果，概括段意時(shí)一般應(yīng)抓結(jié)果部分。 練習(xí)有感情地朗讀默讀第三節(jié)問(wèn)：這一節(jié)主要寫(xiě)什么？本節(jié)共有幾句話？寫(xiě)了哪幾種水產(chǎn)品？ 句珊瑚 句海參 句寫(xiě)大龍蝦 49 寫(xiě)魚(yú))它們之間是什么關(guān)系？并列)寫(xiě)同一事物的幾個(gè)方面可以怎樣分層？(一方面內(nèi)容為一層節(jié) 可分為四層)指名讀一、二、三層。提問(wèn)：作者怎樣把珊瑚，海參、大龍蝦這三種事物寫(xiě)具體的(作者用了比喻、擬人的手法寫(xiě)出它們的 形狀、動(dòng)作、樣子等)指名讀四層。這層共有幾句話？仔細(xì)閱讀出總述分述總結(jié)的句子層的幾句話之間是什么關(guān)系？總、 分、總)看幻燈：魚(yú)總：一群群穿來(lái)穿去分：有的有的飛虎魚(yú)氣鼓魚(yú)總：各種各樣數(shù)不清一半一半怎樣概括這一節(jié)的意思呢？小結(jié)：可以用一句

17、話概括 西沙群島海底水產(chǎn)品豐富 )，也可以把并列的幾方面都?xì)w納進(jìn) (西沙群島的 海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚(yú))指導(dǎo)自學(xué)第四節(jié)第五節(jié)提示：每節(jié)有幾句話？每句話寫(xiě)什么？它們之間是什么關(guān)系？給這兩節(jié)分層，概括段意指導(dǎo)朗讀四、五節(jié)小結(jié)：第二大段從四方面具體寫(xiě)西沙群島美麗富饒，這四方面是并列關(guān)系，練習(xí)概括段意(西沙群島 海水色彩美麗，海底有豐富的水產(chǎn)，海灘上有貝殼和海龜，海島上是鳥(niǎo)的天下。 指名讀第三段。問(wèn)：這段有幾句話？每句話寫(xiě)什么？與第一段有什么聯(lián)系？指名讀首尾呼應(yīng)的句子。這段寫(xiě)什么？(島上兒女保衛(wèi)建設(shè)西沙群島)(三)布置作業(yè)。 課后練習(xí) 1、2、3 背誦第二、第三節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第三課時(shí)(一)正確、流利、有感情地朗讀全文。(二)課堂練習(xí)。 課后練習(xí) 習(xí)把句子寫(xiě)具體(1)大龍蝦樣子挺威武。大龍蝦(全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去)樣子挺威武。比較前句和后句有什么相同和不同？哪種寫(xiě)法好？為什么？課文怎樣把句子寫(xiě)具體的？ ( 寫(xiě)出大龍蝦 的樣子和動(dòng)作)灘上有許多美麗的貝殼。用同樣的方法比較出后種寫(xiě)法好。怎樣把一個(gè)總述句寫(xiě)具體呢？(可以從貝殼的大小、顏色、形狀、姿態(tài)幾方面分述) 課后練習(xí) 3結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)下面句子的意思表達(dá)得是否準(zhǔn)確。沙群島是南海上的一