小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷練習(xí)題及答案

1、 小學(xué)六級(jí)冊(cè)語(yǔ)文末卷練習(xí)及答案班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90 分鐘一、 讀拼音，寫詞。p xizh mn sh y l jin sh zho yo xin yn二、 下列各組詞語(yǔ)書寫和帶點(diǎn)字的注音都正確的打 “”。1正月（） 曝曬（） 澄碧張冠李戴 （ ）2苔（xun） 和藹（i）潮汛余音繞粱 （ ）3斗（peng） 記載（zi）干燥斬釘截鐵 （ ）4縫隙（f） 瘦削（xu）蔗糖懸涯峭壁 （ ）三、 給下面的形近組詞語(yǔ)。靡（_）糜（_）沮（）咀（）蹲（_） 裁（_） 尊（_） 載（_）儼（）嚴(yán)（）四、 把下面的詞語(yǔ)寫完整。涼（_）（_） 靜（_）（_）明（）（_） 厚（）（_）窸（_）窣（_

2、） 瓶（_）罐（_）滿（_）星（） 小心（_）五、 選詞填空。銷毀毀滅1.圓明園的（_）是世界文化史上不可估量的損失。1 / 2.侵略者為了（_）罪證,在園內(nèi)放了一把大火。不僅還如果就3.（_）這個(gè)辦法真能推廣,戰(zhàn)士們（_能吃上新鮮的蔬菜了。4.園中（_）有民族建筑,（_）有西洋景觀。六、 句子樂(lè)園。1深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）_2沙地上種著西瓜。（擴(kuò)句）_3閏地是閏月生的。他的父親叫他閏土。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） _4他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。（改為直接引用的句子） _七、 積累運(yùn)用。1浪淘沙中描寫黃河的雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是：， _。2書湖陰先生壁中引

3、用典故抒寫對(duì)山水的深情的詩(shī)句是：， _。3_，水村山郭酒旗風(fēng)。4只有一個(gè)地球一文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人 類的生存“_”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該，_。八、 閱讀知識(shí)與積。一個(gè)偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來(lái)一個(gè)中年男人和一個(gè)中年女 人。他們一路打聽，終于找到了那個(gè)小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里 挖來(lái)的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，說(shuō)：“你們這是”女人迎上去，握住姥姥的手說(shuō)：“可2 / 找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來(lái)說(shuō)： “早聽說(shuō)你們要來(lái)，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來(lái)看你了。”女人伸出雙

4、臂，示意杜鵑到她的懷里來(lái)。杜鵑怯生生地走過(guò)去，輕輕偎依 在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福?！案绺缒?？他怎么沒(méi)有來(lái)看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水 靈靈的眼睛望著女人?！澳愀?，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來(lái)看你?！?女人的眼里閃過(guò)一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過(guò)晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就 上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說(shuō)話。小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來(lái)打擾，天上的星星眨著清澈的眼 睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語(yǔ)卻切切 深情的談話。女人長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“這是我兒子的愿望?！崩牙盐兆∨说氖终f(shuō)： “孩子，我知道白發(fā)

5、人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣 兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒(méi)了父母就夠可憐的了， 如果再?zèng)]了我們，可就真成了風(fēng)中草了?！薄班?，不能讓孩子看不到希望?！迸溯p泣著說(shuō)?！拔覂鹤诱f(shuō)他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移 植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了”女人低低地哭泣起來(lái)。那個(gè)草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎 曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強(qiáng)支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來(lái) 到醫(yī)院時(shí)，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年 幫助的小女孩杜鵑。這個(gè)消息，女人沒(méi)有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受

6、重力 的打擊。杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽(yáng)光的臉，女人心里的 一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說(shuō)要回城了。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里， 依偎著抱緊，就像抱緊親愛(ài)的媽媽一樣。3 / 杜鵑交給女人一封信，說(shuō)讓她坐上車時(shí)在車上看，女人微笑著點(diǎn)頭。打開 信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去 我爸媽去的那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進(jìn)城 做手術(shù)啊，可是我心里也有一個(gè)愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟 你們進(jìn)城做手術(shù)。我的愿望沒(méi)有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠(chéng)的，我想 說(shuō)，我的愿望是我想做你們的

7、女兒，照顧你們一輩子。女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛， 多了幾分潤(rùn)心的溫暖。1讀短文，填空。1.本文以“愿望”為中心話題，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什 么？哥哥的愿望：_杜鵑的愿望：_2.最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖?！痹谶@一句中，女人 “悲痛”是因?yàn)椋篲“溫暖”是因?yàn)椋篲2選文劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？ _90主人公“哥哥”在文中并沒(méi)有過(guò)多的正面描寫，但通過(guò)側(cè)面多個(gè)角度塑造 了他的形象，試簡(jiǎn)要分析。_3女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語(yǔ)地談話，在文中起什么作用？ _4文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛(ài)”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的

8、 幾種“愛(ài)”。_九、 習(xí)作。題目：我們的_4 / 要求：1把題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容具體；3語(yǔ)句通順；4感情真實(shí)； 5文中不出現(xiàn)真實(shí)的名字。 _5 / 參答1、譜寫 著名 純熟 一縷 琴鍵 霎時(shí) 照耀 洶涌2、1 3、風(fēng)靡 沮喪 蹲下 裁剪 儼然 糜爛 咀嚼 尊敬 載 重 嚴(yán)肅4 、冰 冰 晃 晃 窸 窣 天 斗 悄 悄 墩 墩 瓶 罐 翼 翼5、毀滅 銷毀 如果 就 不僅 還6、1.天空掛著圓月。2.海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。3.因?yàn)殚c土是閏月生的，所以他的父親叫他閏土。4.他便對(duì)父親說(shuō)：“可以叫我的兒子閏土來(lái)管祭器的?！?、九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青

9、 來(lái) 千里鶯啼綠映紅 只有一個(gè)地球 珍惜資源 保護(hù)地球8、1“哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)。 “杜鵑” 的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝。 “悲痛”是因?yàn)槭鹤印?“溫暖”是因?yàn)槎霹N懂事，想做他們的女兒。2景物描寫或環(huán)境描寫；渲染了幽靜的氣氛；暗示下文小女孩聽到了這次談話 的內(nèi)容。3杜鵑期待“哥哥”來(lái)看他，說(shuō)明“哥哥”是一直以來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)杜鵑的“哥 哥”帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑，說(shuō)明他是 極富有愛(ài)心和 奉獻(xiàn)精神的杜鵑寫信說(shuō)“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說(shuō) 明他是勇敢無(wú)畏 的勇士。4結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文。內(nèi)容上，介紹了故事的背景

10、，豐富了文章 的內(nèi)容，讓讀者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了 感人力量。5 “哥哥”對(duì)杜鵑的呵護(hù)之愛(ài)；“哥哥”對(duì)父母的愧疚之愛(ài)；父母 對(duì)“哥 哥”的關(guān)心之愛(ài)；姥姥對(duì)杜鵑的心疼之愛(ài)；杜鵑對(duì)“哥哥”父母 的回報(bào)之愛(ài)； 杜鵑對(duì)“哥哥”的敬重之愛(ài)。9、示例：我們的節(jié)日“耶，太好了！我贏了一張獎(jiǎng)券”這是在干什么呢？原來(lái)，是在玩游6 / 戲啊，那是因?yàn)榻裉焓菬狒[的兒童節(jié)。盼望著，盼望著，快樂(lè)的六一兒童節(jié)終于開始了。在這天里，我們不僅吃 到了美味的零食，而且還收獲了一份快樂(lè)，還有眼?？吹搅艘粓?chǎng)精彩的電影， 心里美滋滋的。其中，我最喜歡的還是上午的六一游園。隨著校長(zhǎng)的宣布，振奮人心的六一兒童節(jié)也就開始了。我先去我們班級(jí)那 里玩兒，班里的游戲是貼鼻子，這次的游戲與往年相差不大，但是，這一次是 兩個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契。于是，我就拉著我的一個(gè)好朋友來(lái)到了游戲 場(chǎng)地。我們先觀察別人是怎樣做的。只見(jiàn)一個(gè)人拿著眼罩戴在頭上，先在原地 轉(zhuǎn)五圈，轉(zhuǎn)完五圈后就變得暈暈乎乎的，分不清方向。只有那個(gè)人指揮，他才 能去貼鼻子。然后只見(jiàn)那個(gè)人徑直朝我們的班主任老師那里去了，于是老師就 幽默地開玩笑說(shuō)：“貼到我的