電子白板攝影功能在語文教學中的運用

1、電子白板攝像功能在語文教學中的運用電子白板的攝像功能能攝下學生的階段學習成果，便于教師在全體學生面前進行展示，作重點指導或強調，這樣直觀形象的教學，更能提高學生的學習效率。具體來說，這種功能能運用在語文教學的這些方面：寫字教學 在低年級語文課堂教學中，生字教學是重點，而寫字教學則是重中之重。我們在教學中會對學生的寫字作具體指導，但一些個體現(xiàn)象無法及時向全體學生展示。這時，我們就可以運用電子白板中的攝像功能，及時捕捉學生的學習情況進行點評，學生們一覽無余，能更好地掌握知識。如：教學蘇教版二年級上冊識字4師：小朋友們，剛才我們通過轉盤識字知道“苗”加上不同的偏旁，能變成不同的生字。那么，大家觀察一

2、下田字格中的生字，有沒有發(fā)現(xiàn)哪兩個字最容易寫混？生：描和貓師：真棒！兩個字的偏旁特別相似，先看老師怎么寫提手旁和反犬旁。你能說出兩個偏旁的筆順嗎？生：提手旁的筆順是：橫，豎鉤，提 反犬旁的筆順是：撇，彎鉤，撇師：同學們觀察得很仔細。來，跟著老師一起書空?，F(xiàn)在，大家在15頁的田字格中描紅，再在旁邊寫一個描和貓。老師看看那些同學寫得正確。（師巡視，將有代表性的作業(yè)攝下）師：好，這是同學們剛才在下面寫的，我們一起來看看，說說你的發(fā)現(xiàn)。這兩位同學反犬旁和提手旁書寫正確，符合要求。這位同學的反犬旁寫成了提手旁需要糾正。師：請小朋友們檢查一下自己寫的，不對的馬上糾正過來。這樣適時，有針對性的點評，能面向全

3、體，操作簡單，課堂效果非常好。同學們對兩個字的區(qū)分很清楚，不會再寫錯了。寫話教學從一年級下學期開始，教材就逐步讓學生認識一句話，到說一句話，再寫一句話。這時，給一句話加上標點很重要，也是不少學生的難點。在進行這項訓練時，就有必要把學生隨堂練習中寫的一句話，展示出來，重點點評語句和標點。如：教學螞蟻和蟈蟈一課，師：夏天真熱。一群螞蟻在干什么？生：搬糧食師：它們是怎么搬的呢？用筆畫出相關的句子。誰來讀一讀？生：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。師：你覺得這是一群什么樣的螞蟻？生：勤勞的生：不怕苦的師：小朋友也能學著這句話，用“有的有的”寫一句話嗎？師巡視觀察，選擇性地拍攝，點評。這位同學語句通順，標點正確，會用“有的有的”寫一句話。在學生基本掌握一句話的正確寫法后，我們就可以逐步讓學生寫幾句話了。寫幾句話就涉及到一些簡單的行文格式，包括：開頭空兩格，標點占一格，其中，冒號雙引號更要突出強調。在教學中，先出示一篇范文，讓學生觀察。在觀察的基礎上，師生總結要點，學生當堂練習，當堂攝下學生作品進行反饋。這位同學格式書寫正確，會自己分段，特別是雙引號用得好！這位同學雙引號需注意，不能丟一半。這位同學開頭沒空格，但語句還不錯。以下略寫話教學。展示學生的寫話，從一句話開始，再到幾句話，一段話，重點指導低年級學生正確使用標點，并掌握簡單的行文格式作文評改。直觀展示