三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第七單元 第6課時練習(xí)課人教版

1、第七單元長方形和正方形eq avs4al(教材分析)本單元是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，內(nèi)容包括：四邊形長方形、正方形的初步認識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應(yīng)用，對實物的估量等。本單元分三段編排。第一段主要教學(xué)四邊形、長方形、正方形的初步認識。第二段主要教學(xué)周長的含義及計算。第三段怎樣使周長最短，目的是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和空間想象能力。eq avs4al(教學(xué)目標)1. 使學(xué)生初步認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形。2. 使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。3.

2、通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念和應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。eq avs4al(教學(xué)重難點)掌握長方形和正方形的周長計算公式并用于解決實際問題。eq avs4al(課時安排)6課時第6課時練習(xí)課eq avs4al(教學(xué)內(nèi)容)教材第8788頁練習(xí)十九。eq avs4al(教學(xué)目標)使學(xué)生進一步熟練掌握長方形和正方形周長計算的方法，并能根據(jù)實際情況靈活運用。eq avs4al(教學(xué)重難點)長方形和正方形周長計算的方法。eq avs4al(教學(xué)過程)一、情景啟發(fā)，明確目標1出示練習(xí)十第4題，用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么？先量一量，再計算。二、合作探究，達

3、成目標1. 課本87頁第3題。引導(dǎo)學(xué)生讀題理解題意。(1)學(xué)生獨立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。(2)集體訂正。2用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？ (1)獨立完成。(2)集體訂正，并說說你是怎么想的，中間那條邊為什么不算？3第88頁第7題。(1)獨立思考：怎樣計算長是多少？計算長方形的周長要知道什么條件？(2)在四人小組里說說你是怎么算的。(3)全班匯報。4在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫，算一算它們的周長，再和同桌交流。三、變式練習(xí)，檢測目標四人小組合作量一量，填一填。1測量數(shù)學(xué)課本的周長，并說明哪種方法最簡單。2用一張長方形紙折出一個正方形。四、評講總結(jié)

4、，升華目標本單元結(jié)束了，你學(xué)到了哪些知識？eq avs4al(教學(xué)反思)這“長方形和正方形的周長”學(xué)完后，在練習(xí)作業(yè)時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然能正確運用公式計算長方形和正方形的周長，但只要題目稍有變化，學(xué)生的解題正確率就很低。其實學(xué)生的這種現(xiàn)象和我們在練習(xí)課時就題論題，不懂得舉一反三，不懂得進行一些變式訓(xùn)練有很大關(guān)系。因此我在思考我們在練習(xí)課上到底要教給學(xué)生一些什么知識，帶著這些問題，我設(shè)計了這樣一堂練習(xí)課。練習(xí)其實永遠不是一節(jié)課就能達到預(yù)期效果的，不能指望把自己想讓學(xué)生進行練習(xí)的內(nèi)容全部在一堂課上完成。欲速而不達，其實欲多也不達。我們每一堂課練習(xí)的目標要明確，不能什么都想抓，結(jié)果什么都沒抓住。因此我這堂課的目標主要是讓學(xué)生靈活進行一些變式練習(xí)。因此，我在課堂上舍棄了很多操作性的環(huán)節(jié)，而是把它作為一個課后的操作任務(wù)布置給大家，以便進行操作練習(xí)。我只想在