三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)丨蘇教版

1、兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1、溝通知識(shí)間的聯(lián)系，牢固掌握口算、估算、筆算及驗(yàn)算的方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高計(jì)算的正確率和熟練程度，形成必要的技能。2通過探究與交流，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)的全過程，形成對(duì)已學(xué)知識(shí)的完整認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 3引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，逐步形成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，培養(yǎng)良好的計(jì)算和驗(yàn)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算、筆算及驗(yàn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：形成兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、開門見山，引入課題。已經(jīng)在家翻閱了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)這一單元，想一想，

2、能把你掌握的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)說一說嗎？【設(shè)計(jì)意圖：開門見山，直奔主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激活學(xué)生思維，在想一想、說一說中給學(xué)生自行梳理知識(shí)的空間，為后面復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行做好鋪墊。同時(shí)體現(xiàn)“不同學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué)”這一課標(biāo)理念?！慷?、 梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。（一）口算：整十?dāng)?shù)（含幾百幾十）、整百數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)。 603= 6006= 5607= 3005= 6309= 8004= 363= 966=1、逐題出示，開火車回答。2、同學(xué)們口算得這么快，有什么訣竅嗎？3005可以把300看作（ ）個(gè)十，除以5得6個(gè)（ ），是（ ）。966可以先算（ ）6，再算（ ）6，最后算（ ）+（ ）=（ ）。3

3、、我們?cè)诳谒阏當(dāng)?shù)（含幾百幾十）、整百數(shù)除以一位數(shù)時(shí)一般從（高位算起）。兩位數(shù)除以一位數(shù)又怎么口算呢？是的，同學(xué)們的回答棒極了。（二）估算、筆算及驗(yàn)算方法。1、估算、估一估下面這些除法算式的商各是幾位數(shù)，將算式填在相應(yīng)的圈里。4862= 8553= 3654= 3063= 5446=商是三位數(shù) 商是兩位數(shù)、能說說你是怎樣想的嗎？、如果想得到準(zhǔn)確的商應(yīng)該怎么辦呢？2、筆算、看誰計(jì)算方法掌握得好，算得又對(duì)又快又美觀？（在作業(yè)卡上完成）、反饋，交流。在計(jì)算時(shí)，你要提醒同學(xué)們什么？比如哪一題？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言整理并板書）首位或首兩位能整除4862= 這道算式你是怎么算的，應(yīng)該提醒大家注意什么？首位不能

4、整除8553= 有障礙了，怎么辦？首位不夠除3654= 你又有什么友情提醒呢？商中間或末尾有0的3063= 5446= 你又有什么好辦法教給大家呢？大家觀察一下3063這道豎式，商中間為什么寫0，可以不寫嗎？（0除以任何不是0的數(shù)都等于0）再觀察5446這道豎式，商后面的“0”能不能省略，為什么？（因?yàn)閭€(gè)位上的4不夠6除，所以要寫“0”占位。）仔細(xì)觀察，把筆算結(jié)果與你的估算比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？同樣是三位數(shù)除以一位數(shù)，商卻有的是兩位數(shù)，有的是三位數(shù)？估算可以用來判斷商的位數(shù)，在計(jì)算前進(jìn)行估算能提高我們的計(jì)算正確率，當(dāng)然更重要的是要掌握正確的計(jì)算方法。3、驗(yàn)算、經(jīng)過估算和豎式計(jì)算，能確定我們的

5、計(jì)算是正確的嗎？、驗(yàn)算是筆算的重要環(huán)節(jié)，可不能忽略，怎么驗(yàn)算呢？、請(qǐng)你從這5題中選出一題進(jìn)行驗(yàn)算。反饋、交流，總結(jié)驗(yàn)算方法。沒余數(shù)：商除數(shù)=被除數(shù)驗(yàn)算 有余數(shù)：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)4、小結(jié)：筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)要注意什么？和同桌交流下。（數(shù)位對(duì)齊，從被除數(shù)的高位除起，一位不夠看兩位，除到被除數(shù)的哪一位商就寫在那一位的上面；每次余下的數(shù)要比除數(shù)??；商中間或末尾不夠商1就寫0占位。）【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注“數(shù)學(xué)味”，傳承數(shù)學(xué)傳統(tǒng)，通過數(shù)學(xué)的方式不斷促進(jìn)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和重組，以有代表性的習(xí)題作為方向標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，師生共同總結(jié)，再現(xiàn)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)單元知識(shí)有一個(gè)整體的

6、把握，從而達(dá)到整理和復(fù)習(xí)的效果?！咳?、拓展應(yīng)用，完善認(rèn)知。扎一個(gè)風(fēng)箏需要3根竹條，438根竹條一共可以扎多少個(gè)風(fēng)箏？李老師帶著45名同學(xué)去劃船，每條船限坐3人，他們至少要租多少條這樣的小船？小華到商店里買了5瓶同樣的飲料，付給營業(yè)員100元，找回35元。每瓶飲料多少元？【設(shè)計(jì)意圖：“當(dāng)學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系時(shí)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的興趣，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的?！边x擇學(xué)生身邊的事物設(shè)計(jì)習(xí)題，讓學(xué)生感受“數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活?！睆亩ぐl(fā)解題的興趣和熱情?！克?、歸納總結(jié)，提升認(rèn)知。1、這節(jié)課你的收獲是什么？對(duì)于除法計(jì)算你有哪些成功的地方？又有哪些做得不足？2、布置作業(yè)：將作業(yè)卡上沒完成的題目做完。板書設(shè)計(jì)： 口算：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)（表內(nèi)除法）3005= 兩位數(shù)除以一位數(shù) 966= 數(shù)位對(duì)齊，從被除數(shù)的高位除起，一位不夠看兩位；除到被除數(shù)的哪一位商就寫在那一位的上面；每次余下的數(shù)要比除數(shù)??；商中間或末尾不夠商1就寫0占位。數(shù)位對(duì)齊，從被除數(shù)的高位除起，一位不夠看兩位；除到被除數(shù)的哪一位商就寫在那一位的上面；每次余下的數(shù)要比除數(shù)??；商中間或末尾不夠商1就寫0占位。 首位或首兩位能整除 4862=兩