大班美術(shù)教案鴕鳥(niǎo)的故事教案反思

1、 大班美術(shù)教案鴕鳥(niǎo)的故事教案反思1、大班美術(shù)教案鴕鳥(niǎo)的故事教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解鴕鳥(niǎo)的形狀特征并大膽表述出來(lái)。 2.嘗試運(yùn)用幫助材料進(jìn)展拓印添畫(huà)。 3.體會(huì)操作的樂(lè)趣。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 運(yùn)用幫助材料進(jìn)展拓印添畫(huà) 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo);并且知道它是世界上最大的鳥(niǎo)類。 2.物質(zhì)預(yù)備：彩砂紙、油畫(huà)棒、鋼絲球、黑色顏料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉鴕鳥(niǎo)，觀看形狀特征 1.播放鴕鳥(niǎo)視頻 師：今日來(lái)了一群朋友們，看看他們是誰(shuí)? 師：原來(lái)是鴕鳥(niǎo)啊，(一張鴕鳥(niǎo)的圖片)。它長(zhǎng)什么樣子? 師：還有哪里也是細(xì)瘦

2、長(zhǎng)長(zhǎng)的?(腳) 師：你們想走近一點(diǎn)看看嗎?你們想看哪里?(孩子想看哪里就點(diǎn)出來(lái)) 點(diǎn)頭圖片：看看它的眼睛什么樣的?(大大的、圓圓的)眼睛上面還有?(長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢) 師：那它的鼻孔和嘴巴呢? 師：哇，嘴巴上面的顏色還有點(diǎn)粉粉、紅紅的呢。 師：還想看哪里?(幼兒)脖子什么樣子，什么顏色的?上面還有點(diǎn)小絨毛。 點(diǎn)身體： 師：你想看哪里?(請(qǐng)一個(gè)幼兒) 點(diǎn)腳圖片：師：它的腳是什么樣的? (分析:這里先播放鴕鳥(niǎo)的視頻導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒對(duì)鴕鳥(niǎo)有所了解，并且認(rèn)真地觀看，出示圖片，細(xì)致地從頭到尾觀看請(qǐng)幼兒敘述鴕鳥(niǎo)的形狀特征，這些都為后面繪畫(huà)鴕鳥(niǎo)奠定了根底。) 二、教師敘述三只鴕鳥(niǎo)的

3、故事 1.師：看看這里有幾只鴕鳥(niǎo)?(3只)那今日教師就講一個(gè)鴕鳥(niǎo)三兄弟的故事吧，有鴕鳥(niǎo)三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜愛(ài)在外面走走、看看，但也會(huì)遇到一些危急。 2.師：有一天下午，鴕鳥(niǎo)三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它連忙抬起了它那長(zhǎng)而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個(gè)安全的地方，老三最膽小，它立刻把頭埋在了沙子里)把自己藏了起來(lái)，這樣就不會(huì)發(fā)覺(jué)它了。 幼兒觀看圖片敘述。 3.師：你們看看，找一找誰(shuí)是老大、老二、老三?為什么? 4.師：你從哪里看出來(lái)它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開(kāi))埋起來(lái)?(脖子彎彎的)

4、5.師：教師講了一個(gè)鴕鳥(niǎo)三兄弟愛(ài)護(hù)自己的故事，鴕鳥(niǎo)們還有很多故事，看看它們?cè)诟墒裁?(你來(lái)猜猜看)。分別出示三張圖，幼兒敘述。 第一張：鴕鳥(niǎo)一家的故事。 其次張：在樹(shù)林里，始終鴕鳥(niǎo)彎著脖子，在整理自己的羽毛。一只鴕鳥(niǎo)在望著望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景或者望著同伴。原來(lái)是鴕鳥(niǎo)在樹(shù)林游玩的故事、觀賞風(fēng)景的故事。 第三張：一群鴕鳥(niǎo)在沙漠里競(jìng)賽跑步的故事。 總結(jié)原來(lái)是XXXX的故事。 師：今日我們就要畫(huà)一畫(huà)鴕鳥(niǎo)的故事。 (分析：此環(huán)節(jié)通過(guò)敘述故事鴕鳥(niǎo)三兄弟來(lái)引發(fā)幼兒思索并查找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥(niǎo)的不同動(dòng)作姿勢(shì)，再出示)一些其他的鴕鳥(niǎo)的圖片，激發(fā)幼兒的思索力量和想象力，拓展幼兒的思維力量，為后面畫(huà)鴕鳥(niǎo)的故

5、事做鋪墊。) 三、熟悉材料，拓印并添畫(huà) 1.師：(實(shí)物投影)我們要用這些材料來(lái)作畫(huà)，你熟悉這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道， 2.師：這個(gè)新材料，你們熟悉嗎?(出示鋼絲球)怎么用呢?(教師示范印)放在顏料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看變成了什么樣?(圓圓)可以用來(lái)做什么呢? 3.教師出示印好的許多圈在白板上。師：看看，這里有幾只鴕鳥(niǎo)?猜一猜(幼兒猜想) 4.師：究竟有幾只呢?我們來(lái)看看(出示畫(huà)好的圖片)，你覺(jué)得這5只鴕鳥(niǎo)在什么地方?會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油畫(huà)棒) (分析：這個(gè)環(huán)節(jié)交代清晰繪畫(huà)所需的材料，有助于幼兒的操作。主要是出示鋼絲球，激

6、發(fā)幼兒的興趣，采納生活中的物品進(jìn)展拓印添畫(huà)，出示繪畫(huà)好的鴕鳥(niǎo)的身體，讓幼兒猜想，假如被攔住了鴕鳥(niǎo)該怎么畫(huà)。) 四、幼兒操作 師：那你的鴕鳥(niǎo)發(fā)生在什么地方?發(fā)生什么故事呢?這里有紅色、咖啡色、藍(lán)色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個(gè)鴕鳥(niǎo)的故事。 (分析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要教師引導(dǎo)幼兒去操作繪畫(huà)。讓幼兒選擇好自己想要畫(huà)的鴕鳥(niǎo)的故事。) 五、觀賞幼兒作品，介紹自己的創(chuàng)作 師：(1)鴕鳥(niǎo)們真是發(fā)生了好多好玩的故事呢，誰(shuí)想來(lái)介紹你的鴕鳥(niǎo)?(2)這張是誰(shuí)的?也來(lái)介紹一下。 (分析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒來(lái)相互觀賞和相互溝通，提高幼兒的審美力量。) 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在觀賞和引導(dǎo)。以前我們都

7、習(xí)慣于教師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí)，我們美術(shù)訓(xùn)練的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感受美，由于有了這樣的根底才能真正地懂得制造美，活動(dòng)中幼兒的常規(guī)很重要。本次活動(dòng)，我通過(guò)觀賞鴕鳥(niǎo)的視頻和圖片來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出鴕鳥(niǎo)的形狀特征。然后讓幼兒想象圖片中的鴕鳥(niǎo)在做上面事情?；顒?dòng)中有很多的缺乏之處，在材料預(yù)備的時(shí)候應(yīng)當(dāng)充分一點(diǎn)。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：鴕鳥(niǎo)的故事教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解鴕鳥(niǎo)的形狀特征并大膽表述出來(lái)。 2.嘗試運(yùn)用幫助材料進(jìn)展拓印添畫(huà)。 3.體會(huì)操作的樂(lè)趣。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他

8、們大膽創(chuàng)新力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 運(yùn)用幫助材料進(jìn)展拓印添畫(huà) 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo);并且知道它是世界上最大的鳥(niǎo)類。 2.物質(zhì)預(yù)備：彩砂紙、油畫(huà)棒、鋼絲球、黑色顏料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉鴕鳥(niǎo)，觀看形狀特征 1.播放鴕鳥(niǎo)視頻 師：今日來(lái)了一群朋友們，看看他們是誰(shuí)? 師：原來(lái)是鴕鳥(niǎo)啊，(一張鴕鳥(niǎo)的圖片)。它長(zhǎng)什么樣子? 師：還有哪里也是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的?(腳) 師：你們想走近一點(diǎn)看看嗎?你們想看哪里?(孩子想看哪里就點(diǎn)出來(lái)) 點(diǎn)頭圖片：看看它的眼睛什么樣的?(大大的、圓圓的)眼睛上面還有?(長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢) 師：那它的鼻孔和嘴巴呢? 師：哇，嘴巴上面的顏色還有點(diǎn)粉粉、紅紅的呢。 師：還想看哪里

9、?(幼兒)脖子什么樣子，什么顏色的?上面還有點(diǎn)小絨毛。 點(diǎn)身體： 師：你想看哪里?(請(qǐng)一個(gè)幼兒) 點(diǎn)腳圖片：師：它的腳是什么樣的? (分析:這里先播放鴕鳥(niǎo)的視頻導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒對(duì)鴕鳥(niǎo)有所了解，并且認(rèn)真地觀看，出示圖片，細(xì)致地從頭到尾觀看請(qǐng)幼兒敘述鴕鳥(niǎo)的形狀特征，這些都為后面繪畫(huà)鴕鳥(niǎo)奠定了根底。) 二、教師敘述三只鴕鳥(niǎo)的故事 1.師：看看這里有幾只鴕鳥(niǎo)?(3只)那今日教師就講一個(gè)鴕鳥(niǎo)三兄弟的故事吧，有鴕鳥(niǎo)三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜愛(ài)在外面走走、看看，但也會(huì)遇到一些危急。 2.師：有一天下午，鴕鳥(niǎo)三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它連忙抬

10、起了它那長(zhǎng)而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個(gè)安全的地方，老三最膽小，它立刻把頭埋在了沙子里)把自己藏了起來(lái)，這樣就不會(huì)發(fā)覺(jué)它了。 幼兒觀看圖片敘述。 3.師：你們看看，找一找誰(shuí)是老大、老二、老三?為什么? 4.師：你從哪里看出來(lái)它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開(kāi))埋起來(lái)?(脖子彎彎的) 5.師：教師講了一個(gè)鴕鳥(niǎo)三兄弟愛(ài)護(hù)自己的故事，鴕鳥(niǎo)們還有很多故事，看看它們?cè)诟墒裁?(你來(lái)猜猜看)。分別出示三張圖，幼兒敘述。 第一張：鴕鳥(niǎo)一家的故事。 其次張：在樹(shù)林里，始終鴕鳥(niǎo)彎著脖子，在整理自己的羽毛。一只鴕鳥(niǎo)在望著望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景或者望著同伴。

11、原來(lái)是鴕鳥(niǎo)在樹(shù)林游玩的故事、觀賞風(fēng)景的故事。 第三張：一群鴕鳥(niǎo)在沙漠里競(jìng)賽跑步的故事。 總結(jié)原來(lái)是XXXX的故事。 師：今日我們就要畫(huà)一畫(huà)鴕鳥(niǎo)的故事。 (分析：此環(huán)節(jié)通過(guò)敘述故事鴕鳥(niǎo)三兄弟來(lái)引發(fā)幼兒思索并查找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥(niǎo)的不同動(dòng)作姿勢(shì)，再出示)一些其他的鴕鳥(niǎo)的圖片，激發(fā)幼兒的思索力量和想象力，拓展幼兒的思維力量，為后面畫(huà)鴕鳥(niǎo)的故事做鋪墊。) 三、熟悉材料，拓印并添畫(huà) 1.師：(實(shí)物投影)我們要用這些材料來(lái)作畫(huà)，你熟悉這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道， 2.師：這個(gè)新材料，你們熟悉嗎?(出示鋼絲球)怎么用呢?(教師示范印)放在顏料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看

12、變成了什么樣?(圓圓)可以用來(lái)做什么呢? 3.教師出示印好的許多圈在白板上。師：看看，這里有幾只鴕鳥(niǎo)?猜一猜(幼兒猜想) 4.師：究竟有幾只呢?我們來(lái)看看(出示畫(huà)好的圖片)，你覺(jué)得這5只鴕鳥(niǎo)在什么地方?會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油畫(huà)棒) (分析：這個(gè)環(huán)節(jié)交代清晰繪畫(huà)所需的材料，有助于幼兒的操作。主要是出示鋼絲球，激發(fā)幼兒的興趣，采納生活中的物品進(jìn)展拓印添畫(huà)，出示繪畫(huà)好的鴕鳥(niǎo)的身體，讓幼兒猜想，假如被攔住了鴕鳥(niǎo)該怎么畫(huà)。) 四、幼兒操作 師：那你的鴕鳥(niǎo)發(fā)生在什么地方?發(fā)生什么故事呢?這里有紅色、咖啡色、藍(lán)色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個(gè)鴕鳥(niǎo)的故事。 (分析：這

13、個(gè)環(huán)節(jié)主要教師引導(dǎo)幼兒去操作繪畫(huà)。讓幼兒選擇好自己想要畫(huà)的鴕鳥(niǎo)的故事。) 五、觀賞幼兒作品，介紹自己的創(chuàng)作 師：(1)鴕鳥(niǎo)們真是發(fā)生了好多好玩的故事呢，誰(shuí)想來(lái)介紹你的鴕鳥(niǎo)?(2)這張是誰(shuí)的?也來(lái)介紹一下。 (分析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒來(lái)相互觀賞和相互溝通，提高幼兒的審美力量。) 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在觀賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于教師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí)，我們美術(shù)訓(xùn)練的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感受美，由于有了這樣的根底才能真正地懂得制造美，活動(dòng)中幼兒的常規(guī)很重要。本次活動(dòng)，我通過(guò)觀賞鴕鳥(niǎo)的視頻和圖片來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽的

14、說(shuō)出鴕鳥(niǎo)的形狀特征。然后讓幼兒想象圖片中的鴕鳥(niǎo)在做上面事情?；顒?dòng)中有很多的缺乏之處，在材料預(yù)備的時(shí)候應(yīng)當(dāng)充分一點(diǎn)。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：船的故事教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)觀賞各種船的圖片，了解各種外形船的名字和形狀。 2.能依據(jù)船的形狀，畫(huà)出它的根本構(gòu)造。 3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的制作，萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫(huà)的興趣。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示船的圖片，熟悉各種外形的船。 1.回憶自己看過(guò)的船。 教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)船嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)

15、?它們是什么樣的? 教師小結(jié)：船有很多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。 2.通過(guò)看圖片，熟悉各種外形的船。 教師：這些船你熟悉嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的? 教師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會(huì)有客艙，上面有許多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，由于船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比擬小，船體細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有黑色半圓形的篷。 全部的船都是由主船體和上層建筑組成的。 今日我們可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的船，也可以畫(huà)你自己設(shè)計(jì)的船，每個(gè)人盡量都要畫(huà)出與眾不同的船。 二、在KT板上畫(huà)船。 教師具體敘述作畫(huà)要求。 教師：今日我們畫(huà)畫(huà)的工具有點(diǎn)

16、不一樣，今日我們用筷子在KT板上畫(huà)船，留意要將筷子戳進(jìn)板里畫(huà)，但不能太用力。 畫(huà)完以后我們要涂底色，涂底色的方法有許多，我們可以來(lái)看一下(播放課件) 刷顏料時(shí)要留意只將顏料刷一遍，刷究竟，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。 教師師范操作。 三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 1.鼓舞幼兒畫(huà)出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫(huà)大、畫(huà)滿。 2.指導(dǎo)、幫忙力量較弱的幼兒完成繪畫(huà)輪廓。 四、評(píng)價(jià)：展現(xiàn)幼兒的作品。 教師：我們今日學(xué)了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫(huà)出船，一些教師提出，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節(jié)示范局部大局

17、部我講的不是很具體，幼兒對(duì)操作的要求不是特殊清晰，教師應(yīng)當(dāng)將方法和過(guò)程具體講究，必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答下列問(wèn)題，加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手力量得到了進(jìn)展，平常幼兒較少接觸到這些繪畫(huà)材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫(huà)，這次的活動(dòng)，幫忙幼兒了解了繪畫(huà)材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪胁檎也灰粯拥睦L畫(huà)材料進(jìn)展創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)覺(jué)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種缺乏，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的預(yù)備上還要在多加斟酌。 4、大班美術(shù)鴕鳥(niǎo)的故事教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解鴕鳥(niǎo)的形狀特征并大膽表述出來(lái)。 2.嘗試運(yùn)用幫助材料進(jìn)展拓印添畫(huà)。 3.體會(huì)操作的樂(lè)趣。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造

18、的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 運(yùn)用幫助材料進(jìn)展拓印添畫(huà) 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo);并且知道它是世界上最大的鳥(niǎo)類。 2.物質(zhì)預(yù)備：彩砂紙、油畫(huà)棒、鋼絲球、黑色顏料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉鴕鳥(niǎo)，觀看形狀特征 1.播放鴕鳥(niǎo)視頻 師：今日來(lái)了一群朋友們，看看他們是誰(shuí)? 師：原來(lái)是鴕鳥(niǎo)啊，(一張鴕鳥(niǎo)的圖片)。它長(zhǎng)什么樣子? 師：還有哪里也是細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的?(腳) 師：你們想走近一點(diǎn)看看嗎?你們想看哪里?(孩子想看哪里就點(diǎn)出來(lái)) 點(diǎn)頭圖片：看看它的眼睛什么樣的?(大大的、圓圓的)眼睛上面還有?(長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢) 師：那它的鼻孔和嘴巴呢? 師：哇，嘴巴上面的顏色還有點(diǎn)粉粉、紅

19、紅的呢。 師：還想看哪里?(幼兒)脖子什么樣子，什么顏色的?上面還有點(diǎn)小絨毛。 點(diǎn)身體： 師：你想看哪里?(請(qǐng)一個(gè)幼兒) 點(diǎn)腳圖片：師：它的腳是什么樣的? (分析:這里先播放鴕鳥(niǎo)的視頻導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒對(duì)鴕鳥(niǎo)有所了解，并且認(rèn)真地觀看，出示圖片，細(xì)致地從頭到尾觀看請(qǐng)幼兒敘述鴕鳥(niǎo)的形狀特征，這些都為后面繪畫(huà)鴕鳥(niǎo)奠定了根底。) 二、教師敘述三只鴕鳥(niǎo)的故事 1.師：看看這里有幾只鴕鳥(niǎo)?(3只)那今日教師就講一個(gè)鴕鳥(niǎo)三兄弟的故事吧，有鴕鳥(niǎo)三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜愛(ài)在外面走走、看看，但也會(huì)遇到一些危急。 2.師：有一天下午，鴕鳥(niǎo)三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇

20、到了一只狼，老大它連忙抬起了它那長(zhǎng)而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個(gè)安全的地方，老三最膽小，它立刻把頭埋在了沙子里)把自己藏了起來(lái)，這樣就不會(huì)發(fā)覺(jué)它了。 幼兒觀看圖片敘述。 3.師：你們看看，找一找誰(shuí)是老大、老二、老三?為什么? 4.師：你從哪里看出來(lái)它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開(kāi))埋起來(lái)?(脖子彎彎的) 5.師：教師講了一個(gè)鴕鳥(niǎo)三兄弟愛(ài)護(hù)自己的故事，鴕鳥(niǎo)們還有很多故事，看看它們?cè)诟墒裁?(你來(lái)猜猜看)。分別出示三張圖，幼兒敘述。 第一張：鴕鳥(niǎo)一家的故事。 其次張：在樹(shù)林里，始終鴕鳥(niǎo)彎著脖子，在整理自己的羽毛。一只鴕鳥(niǎo)在望著望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景或者望著同伴。原來(lái)是鴕鳥(niǎo)在樹(shù)林游玩的故事、觀賞風(fēng)景的故事。 第三張：一群鴕鳥(niǎo)在沙漠里競(jìng)賽跑步的故事。 總結(jié)原來(lái)是XXXX的故事。 師：今日我們就要畫(huà)一畫(huà)鴕鳥(niǎo)的故事。 (分析：此環(huán)節(jié)通過(guò)敘述故事鴕鳥(niǎo)三兄弟來(lái)引發(fā)幼兒思索并查找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥(niǎo)的不同動(dòng)作姿勢(shì)，再出示)一些其他的鴕鳥(niǎo)的圖片，激發(fā)幼兒的思索力量和想象力，拓展幼兒的思維力量，為后面畫(huà)鴕鳥(niǎo)的故事做鋪墊。) 三、熟悉材料，拓印并添畫(huà) 1.師：(實(shí)物投影)我們要用這些材料來(lái)作畫(huà)，你熟悉這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道， 2.師：這個(gè)新材料，你們熟悉嗎