大班美術(shù)綠色禮品紙杯花教案反思

1、 大班美術(shù)綠色禮品紙杯花教案反思1、大班美術(shù)綠色禮品紙杯花教案反思 活動目標(biāo)： 1.嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。 2.體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能急躁地進(jìn)展創(chuàng)作活動。 3.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 4.情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 活動預(yù)備： 1. 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。 2. 自制范例：紙杯花 活動過程： 一、溝通信息，引入課題 1.出示紙杯： 2.師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉) 3.創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 (1)師：你看小紙杯多難過吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫助想一想：用過

2、的紙杯還能做什么呢? (2)幼兒出辦法，開闊思路，教師隨機(jī)評價。 (3)師：看，教師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花) 二、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。 1.紙杯花又環(huán)保，又美麗，你們喜愛嗎?我們一起看看用了哪些材料? 2.一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。 3.觀賞更多的紙杯花 三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。 1.提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，始終剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把

3、剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形(或者先剪外形后涂色)，然后畫花心，再貼到紙上，最終用筆畫上花莖和花葉。 2.幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景) 四、展現(xiàn)評價 1. 時間到，每個小組 舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。 師：請全班幼兒一起展現(xiàn)作品。 2. 教師小結(jié)：今日我們一起做了一件特別有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒!。教案來.自:屈;教師教.案網(wǎng)，小小的紙杯還有很多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎? 活動反思： 在課前請孩子們每人預(yù)備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個根底上，由于是孩子

4、們自己預(yù)備的材料，所以興致也很高，包括幾個淘氣的孩子都做得特別仔細(xì)認(rèn)真，一開頭還擔(dān)憂在操作時場面會比擬亂，比擬難掌握，看來這樣的擔(dān)憂是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細(xì)不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很專心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)章，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時，我給幼兒示范了兩種設(shè)計方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過程中，我發(fā)覺幼兒的創(chuàng)新力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以，在活動中，放手讓孩子們大膽地去做吧! 2、大班美術(shù)活動教案：紙杯茶壺教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 讓幼兒懂得利用身邊的廢舊物品制作出各種物件，變廢為寶。 活動目標(biāo) 1.了解紙杯茶壺

5、的根本構(gòu)造。 2.通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是雙面膠的使用方法。 活動預(yù)備 紙杯.吸管.剪刀.彩色卡紙.雙面膠。 活動過程 1.出示紙杯茶壺，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起其興趣。 引導(dǎo)幼兒觀看紙杯茶壺的材料;“看這是什么?這茶壺有什么特殊的地方，你知道它是用哪些材料做的呢? 2.鼓舞幼兒探究紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺? (1)將紙杯倒扣在桌子上; (2)用彩紙剪成長條形，并固定在杯身上，整理成手柄形; (3)用吸管固定在

6、手柄的對面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。 3.幼兒操作，教師觀看，個別幼兒賜予指導(dǎo)，反應(yīng)信息。 4.集體綻開作品，組織幼兒相互參觀作品。 5. 教師小結(jié)。 教學(xué)反思 1.在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不嫻熟。 2. 由于這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。 3. 讓幼兒在活動中懂得了環(huán)保的初步意識。 3、大班美術(shù)紙杯娃娃教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造。 2、初步把握分割、組合等根本制作方法。 3、能設(shè)計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。 4、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗(yàn)制造魅力。 5、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保力量。 6、通過對作

7、品的評價溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：把握紙杯娃娃的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學(xué)預(yù)備： 調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件 教學(xué)過程： 一、溝通信息，引入課題 1、師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。 2、學(xué)生溝通，師隨機(jī)評價，補(bǔ)充資料(課件出示) 3、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 (1) 師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實(shí)物)它哭了，哭得可難過了，為什么呢?原來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個方法幫幫它吧!

8、 (2) 學(xué)生出辦法，開闊思路，教師隨機(jī)評價。 (3) 提醒課題： 師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。教師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件) 二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計 1、師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。 2、自主設(shè)計娃娃的樣子。 3、表達(dá)溝通 三、爭論制作，合作加工 師：(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精巧的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先設(shè)計后制作; (2)組內(nèi)進(jìn)展合理的分工; (3)完成之后，給作品起一個

9、名稱，寫在評價表上; (4)要特殊提示大家的是：操作時肯定要留意安全，留神別把手弄破; (5)教師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)展資源共享。 2、分組活動： (1)教師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，樂觀嘗試，準(zhǔn)時鼓舞敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。 (2)教師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 四、反思評價，延長拓展 師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。 1、組織學(xué)生評價 師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。 相機(jī)鼓舞

10、：不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!信任下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精巧啊!你說得多好呀!今后連續(xù)努力! 2、整理課桌，回收廢品 出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用) 3、組織學(xué)生評估 師：(過渡)剛剛大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。 4、拓展延長 1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)展美化，改良? 2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實(shí)，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看

11、，用你的作品來裝飾自己的家。 五、組織大家下課后相互參觀作品。 教學(xué)反思 本節(jié)課我設(shè)計了“溝通信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計爭論制作、合作加工反思評價、延長拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)： 1、培育學(xué)生多渠道收集信息力量。 2、充分利用溝通評議，實(shí)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。 詳細(xì)包括： (1) 設(shè)計圖的溝通評議 (2) 作品的溝通評議 (3)問題和體會、發(fā)覺的溝通評議 3、多途徑培育學(xué)生創(chuàng)新思維 (3) 通過課前調(diào)查、作品展現(xiàn)拓展學(xué)生思路 (4) 設(shè)計過程中鼓舞創(chuàng)新 (5) 作品溝通注意特色介紹 (4)課尾的拓展延長 4、大班美術(shù)綠色禮品紙杯花教案反思 活動目標(biāo)： 1.嘗試用不同的分割

12、方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。 2.體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能急躁地進(jìn)展創(chuàng)作活動。 3.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 4.情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 活動預(yù)備： 1. 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。 2. 自制范例：紙杯花 活動過程： 一、溝通信息，引入課題 1.出示紙杯： 2.師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉) 3.創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 (1)師：你看小紙杯多難過吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫助想一想：用過的紙杯還能做什么呢? (2)幼兒出辦法，開闊思路，教師隨機(jī)評價。 (3)師：看，教師把紙杯變成了綠色

13、禮品，是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花) 二、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。 1.紙杯花又環(huán)保，又美麗，你們喜愛嗎?我們一起看看用了哪些材料? 2.一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。 3.觀賞更多的紙杯花 三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。 1.提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，始終剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形(或者先剪外形后涂色)，然后畫花心，再貼到紙上，最終用筆畫上花莖和花葉。 2.幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景) 四、展現(xiàn)評價 1. 時間到，每個小組 舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。 師：請全班幼兒一起展現(xiàn)作品。 2. 教師小結(jié)：今日我們一起做了一件特別有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒!。教案來.自:屈;教師教.案網(wǎng)，小小的紙杯還有很多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎? 活動反思： 在課前請孩子們每人預(yù)備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個根底上，由于是孩子們自己預(yù)備的材料